· Cámara de los loores: Inician a mostrar interés por el maltrato hacia los niños.

· El estado comienza a tratarlos como si tuvieran necesidades especiales.

· La sociedad se interesa por atender la infancia de manera integral. 

· Integran a las niñas, por primera vez. Pero aun siguen expuestos a trabajar desde su infancia.

• 1943 publica el principito (Antoine de Saint Exupéry), estados unidos. Recalca en su escrito el sentido de la vida, amistad y amor.

• Comienzan a salir programas infantiles.

• En 1924 se redacta la primera declaración de los derechos de los niños.

• Declaración universal de los derechos en 1959 y también la convención sobre los derechos del niño en 1989.

• Todas estas nos ayudan a que el mundo sea más esta ble

• Se crea plaza sésamo como programa de televisión que ayudaban a la educación preescolar y se presentaba por horas.

• Es considerado como una propiedad mas del padre.

• Los niños reciben maltratos de sus padres, sin tener una repercusión por esto.

• Civilización Griega y romana

• Empiezan a desarrollarse concepciones sobre la primera infancia.

• Jack Rousso

• Fomentan el amor, atención sobre los infantes

• Comienzan a presentar interés para poderlos proteger.

•Educan mediante programas de 24 horas para los infantes.

• M. Aller y C Sánchez

• Antes no se conocía la infancia

• Se les consideraba como adultos pequeños, porque no diferenciaban.

ACTUALIDAD

• Existen diferentes niños y diferentes infancias.

• En la sociedad post-medieval a los niños no se le asociaba con actividades determinadas.

El concepto de la infancia fue creado en el sigo XVII, redujo las muertes infantiles, los cambios en el sistema educativo.

• Los padres comienzan a tener mas preocupación por sus pequeños.

· Realizaban actos para poderlos aceptar como hijos o rechazarlos.

· La autoridad completa era del padre.

· Tenían otra ceremonia que se consideraba como segundo nacimiento y aquí recibían su nombre.

• Tenían pocos hijos, para no repartir su patrimonio.

• Era legal el aborto y también el abandono de los recién nacidos.

· El niño pertenecía a la familia y comenzaron a bautizarlos.

· Los niños de 3 años ya tenían trabajos pesados.

· En las esculturas, pinturas y el arte en general, comenzaron a representar el amor, pureza, la inocencia del niño bautizado.

• Abandono de sus padres.

• Comienzan la diferenciar el mundo infantil y el mundo adulto.

• 2000- 11millones de muertes infantiles. En países industrializados la taza de mortalidad infantil es del 1%.

• El hijo pertenecía al padre.

• Al recién nacido lo fajaban.

• Se los entregaban recién nacidos a unas mujeres encargadas de darles el seno mientras ellos vayan creciendo.

• Comenzaron con la educación en los niños.