e ali estavam eles pequenos, mas gigantes em vontade. A atividade parecia simples, um degrau estreito, um passo de cada vez,

um desafio para o corpo e para o coração. Enfileirados, feito formiguinhas, davam um passo de cada vez com cuidado, com olhos em alerta e os braços bem abertos na tentativa de manter o equilíbrio.

A cada passo certo, um grito: “Eu consegui!!!”. A alegria era grande. De vez quem quando uns caíam… Mas antes que a lágrima viesse,

se levantavam rápidos e diziam: “Sou forte! Não vou chorar!”Outros estendiam as mãos ajudando os amigos: “Vem, eu te seguro!”. Era mais que uma atividade de coordenação,

era sobre coragem, amizade e descobrir que por mais que as vezes caímos, o importante é levantar sorrindo.

E depois que a tia leu a história do Pequeno Polegar, Maria Alice também quis fazer o mesmo. Escolheu um livro na estante, pediu silêncio, sentou e começou a ler.

Virava as páginas com alegria e diante de cada imagem, sua imaginação aflorava e ela com muita criatividade, dizia:

-tinha um menino no castelo.

Os colegas se encantavam, ela mostrava a imagem e prosseguia:

-o menino foi tomar banho, e na banheira tinha uma baleia!

Na sala, todos ficaram surpresos e continuavam atentos, porque Maria encerrava o livro:

-o menino abraçou o pai e foram fazer um piquenique. E assim como a tia sempre falava ao fim de uma história, ela repetiu:

-plim pilim plim plim, a histórinha chegou ao fim!

No final, Maria Alice estava feliz e satisfeita, porque todos aplaudiam a sua história.

Aquela aula especial foi muito mais do que aprender a fazer uma tapioca, foi um mergulho na cultura, no sabor e nas tradições do nosso país. Com a colher na mão, Cecília se dedicou a espalhar a massa com precisão e, em seguida, colocou o recheio com toda a delicadeza.

O cheirinho bom que logo invadiu a sala tornava tudo ainda mais mágico. Enquanto a tapioca ficava pronta, era como se o aprendizado ganhasse forma, cor e sabor bem ali, diante dos olhinhos atentos e das mãozinhas curiosas.

Foi um momento especial, daqueles que ficam marcados na memória e no coração. Cecília vivenciou uma experiência rica, sensorial e cheia de significado, conectando-se com o mundo à sua volta de uma forma nova, saborosa e cheia de afeto.

E depois que a tia leu a história do Pequeno Polegar, Maria Alice também quis fazer o mesmo. Escolheu um livro na estante, pediu silêncio, sentou e começou a ler.

Virava as páginas com alegria e diante de cada imagem, sua imaginação aflorava e ela com muita criatividade, dizia:

-Tinha um menino no castelo.

Os colegas se encantavam, ela mostrava a imagem e prosseguia:

-o menino foi tomar banho, e na banheira tinha uma baleia!

Na sala, todos ficaram surpresos e continuavam atentos, porque Maria encerrava o livro:

-o menino abraçou o pai e foram fazer um piquenique. E assim como a tia sempre falava ao fim de uma história, ela repetiu:

-plim pilim plim plim, a histórinha chegou ao fim.

No final, Maria Alice estava feliz e satisfeita, porque todos aplaudiam a sua história.

No começo, Yuri hesitou. Seu coração batia rápido, e ele olhava para os colegas com certa insegurança. Mas algo mudou quando ouviu os gritos alegres dos “passarinhos” correndo. Seus olhos brilharam de empolgação, e pela primeira vez, ele se sentiu parte de algo maior. Ele correu com alegria genuína, esquecendo por um instante sua timidez.

Os colegas riam, torciam e o incentivavam. E ali, sob a sombra da árvore e o céu azul, Yuri não era mais o menino quieto do canto da sala. Era o gavião mais veloz e determinado que aquela turma já tinha visto. Naquele dia, ele não apenas participou, ele brilhou.

No dia 26 de março,participei junto com a turma,da aula de música, às crianças ficaram encantadas com a Escaleta, instrumento musical apresentado pelo professor neste dia.

Todos tocaram um pouco,e sentiram a magia acontecer !

Nesta foto,temos Miguel que amou o toque da Escaleta e não queria parar de tocar.

Enquanto ele tocava às crianças observavam atentamente, ansiosos para chegar a vez de cada um poder tocar o instrumento.

A sala estava silenciosa, com olhos atentos na televisão. Enilda, sentada com os pequenos, aproveitou aquele momento para se aproximar ainda mais deles. Com voz calma e cheia de carinho, perguntou ali mesmo, durante o vídeo:

— Quem aqui já ouviu essa parlenda?

As respostas começaram a surgir, animadas, vindas de várias partes da sala. Um “eu!” aqui, um “minha mãe canta!” ali. Mas, no meio das vozes conhecidas, surgiu uma surpresa: Enzo.

Ele era novo na turma e ainda estava se adaptando. Tinha dificuldade na fala, se expressava geralmente com sons mais simples, quase sempre apenas vogais. Mas naquele instante, talvez contagiado pelo ritmo da música e pelo ambiente acolhedor, Enzo respondeu com esforço e doçura:

— Eu... já... ouvi... a... galinha...

Enilda olhou para ele com ternura. Aquela pequena fala era um grande passo. Ela sorriu, tocada, e disse com suavidade:

— Que lindo te ouvir, Enzo!

As outras crianças perceberam o momento e, naturalmente, sorriram também. Alguns bateram palmas baixinho, outros olharam para o colega com admiração.

Naquela tarde, em meio a rimas simples e desenhos coloridos, não foi só uma parlenda que se fez ouvir. Foi a voz de Enzo, ganhando espaço, sendo acolhida e celebrada.