El proceso de Aprendizaje y los FACTORES que intervienen para la asimilación de información by GRACE DAYANARA FIGUEROA SUAREZ https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal Actividad colaborativa.- Autores: Andrade Tupiza Evelyn Nicole, Erazo Revelo Dayana Mishell, Figueroa Suarez Grace Dayanara, Iza Quishpe Nayeli Yulisa, Martinez Gancino Cinthya Micaela, Mier Pila Alejandra Estefania, Moreta Córdova José Ignacio, Rojas Granizo Mishel Guadalupe, Torres Orbe Nathaly Rosalía, Yanza Valdez Jorge Luis, Docente Tutor MSc.Mirella Lafebre NRC 4176 en-us 2021-07-16 00:15:51 UTC 2025-10-30 16:02:08 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f44f.png Ivan Pavlov (1849-1936) cmmartinez6 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653019195 Fisiólogo ruso, máximo exponente del condicionamiento clásico.
Sus experimentos mas destacados demostraron la existencia de reflejos condicionados y no condicionados. ]]> 2021-07-16 22:11:22 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653019195 Referencia: cmmartinez6 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653031895 Ruiz, V. (s. f.). Ivan Pavlov (Condicionamiento clásico). página web: Recuperado 17 de julio de 2021, de https://es.slideshare.net/victoriiahruiz56/pavlov-trabajo

]]> 2021-07-16 22:43:37 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653031895 Principios de su Teoría cmmartinez6 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653042167 Se enfoca en la asociación de respuestas automáticas.
Es posible capacitar a los animales y seres humanos a reaccionar de forma involuntaria ante un estímulo, y este llega producir una respuesta inmediata.


]]> 2021-07-16 23:12:16 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653042167 Condicionamiento Operante o Instrumental jlyanza https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653061827 Se trata de un método de aprendizaje que se da mediante la asociación de recompensas y castigos con una determinada conducta. ]]> 2021-07-17 00:16:38 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653061827 🌹✨APRENDIZAJE COMO ADQUISICION DE RESPUESTAS✨ nayeliiza2001 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653065969 Esta metáfora del aprendizaje como adquisición de respuestas está ligada, a la teoría conductista, la cual aprender consiste en registrar mecánicamente🔧 los mensajes 📩💌 informativos dentro del almacén sensorial de manera que las impresiones sensoriales caracterizan la base de todo conocimiento.👀]]> 2021-07-17 00:28:43 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653065969 Refuerzo (Recompensa) Y Castigo jlyanza https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653066178 Dentro del Condicionamiento Operante, tanto el Refuerzo como el Castigo pueden ser:

-Positivo: Dar un estímulo.
-Negativo: Retirar un estimulo.]]> 2021-07-17 00:29:18 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653066178 Aplicación del CO en la educación jlyanza https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653068633 Si nosotros, como profesores, deseamos cambiar una conducta inadecuada o enseñar algo nuevo a nuestros alumnos, debemos aplicar consecuencias positivas (gratificaciones o premios) únicamente cuando nuestros alumnos presenten una Buena Conducta (Participación en clase, trabajos bien hechos, motivación, etc.), todo eso hace que se sientan queridos y seguros de sí mismos. Por otro lado, cuando una conducta indeseable se presenta, debemos aplicar la consecuencia negativa (no prestarle atención, sermonearle, aislarlo por un momento para que reflexione, etc.), si cumplimos bien todo esto lograremos un mejor aprendizaje.]]> 2021-07-17 00:37:06 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653068633 Bibliografía: jlyanza https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653076497 Ahmed, Y. M. (2010). EL CONDICIONAMIENTO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE EN EL AULA. Temas para la Educación. Obtenido de: https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7356.pdf

]]> 2021-07-17 00:58:31 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653076497 APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO dmerazo5 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653077188 Esta ligado firmemente al cognitivismo donde se encuentra la creación y también el descubrimiento del conocimiento.]]> 2021-07-17 01:00:22 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653077188 dmerazo5 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653086367 El ser humano es un deposito de conocimiento que se adquiere con el paso del tiempo, del día tras día.
Para comprobar dicho conocimiento que se ha adquirido es necesario EVALUAR, esto permite al docente verificar si es correcto dicho concepto o se debe reforzar]]> 2021-07-17 01:23:00 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653086367 PRINCIPIOS COGNOSCITIVOS dmerazo5 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653092776 Son los siguientes y debemos de cumplirlos para hacerlos de una manera correcta

  • Organizar niveles de información para adecuar conocimientos previos.
  • Proporcionar situaciones significativas.
  • Ordenar unidades e ideas en forma consistente.
  • Usar metáforas familiares.
  • Permitir la integración con conocimientos existentes.
  • Proporcionar actividades que lleven a la reflexión.
  • Organizar el conocimiento en contextos realistas.
]]> 2021-07-17 01:39:00 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653092776 BIBLIOGRAFÍA dmerazo5 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653094487 Red Educativa RELATED. (2019). Ambientes de aprendizaje. Obtenido de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/ds073_07/material/contenido/modulos/modulo2/contenido_v.htm 
Principios Cognoscitivos (2019) https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fes.slideshare.net%2FNilviaLizama%2Fprincipios-bsicos-del-enfoque-cognoscitivo&psig=AOvVaw2MCR

]]> 2021-07-17 01:43:14 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653094487 EJEMPLO nayeliiza2001 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653097258 En esta interpretación, el estudiante👩‍⚖️👨‍⚖️ es un ser pasivo cuyas respuestas correctas💡 se ven automáticamente reforzadas y cuyas respuestas incorrectas❌ se ven automáticamente debilitadas, un ser cuya misión es recibir y aceptar🤗(Red Educativa RELATED, 2019.]]> 2021-07-17 01:50:26 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653097258 BIBLIOGRAFIAS: nayeliiza2001 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653100824 Red Educativa RELATED. (2019). Ambientes de aprendizaje. Obtenido de http://www.cca.org.mx/profesores/cursos/ds073_07/material/contenido/modulos/modulo2/contenido_v.htm 
Siemens, G. (2005). Connectivism: Learning as Network-Creation http://www.astd.org/LC/2005/1105_ seimens.htm]]> 2021-07-17 02:00:11 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653100824 CONDICIONAMIENTO CLÁSICO alejandramier68 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653145066
Proceso de aprendizaje mediante el cual un organismo establece una asociación entre un estímulo condicionado(EC) y un estímulo incondicionado(EI), siendo el EC capaz de elicitar una respuesta condicionada(RC). Es un tipo de aprendizaje asociativo que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov. ]]> 2021-07-17 03:31:32 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653145066 APRENDIZAJE COMO ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO. enandrade1 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653148058 La especie humana se caracteriza por desarrollar el conocimiento haciendo uso del aprendizaje, el cual ha sido un punto muy importante en los últimos años, pues este modelo se centra en comprender el eje de aprendizaje y la construcción del conocimiento de cada ser humano.
Existe el aprendizaje de índole cuantitativo, que se produce mediante procesos asociativos, que incluyen cambios consientes en la sustitución de un comportamiento o conocimiento por otros. 
]]> 2021-07-17 03:37:31 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653148058 PRINCIPIOS COGNOSCITIVOS. enandrade1 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653152817 Trata de comprender los procesos del ser humano, que está constituido a partir de la memorización y repetición, que tienen lugar en el cerebro, envueltos en el aprendizaje y el pensamiento en general, tales como: la atención, el lenguaje, la percepción, el proceso de toma de decisiones o la resolución de problemas.

Además, para la adquisición y aprendizaje de nuevos conocimientos, es indispensable integrar la experimentación, la motivación, la sorpresa y a búsqueda de novedades, que causen satisfacción y que garanticen la sobrevivencia del ser humano. 

Bibliografía

Palmero, L. R. (2008). LA TEORIA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA PERSPECTIVA DE LA PSICOLOGIA COGNITIVA. Obtenido de https://cmapspublic3.ihmc.us/rid=1H30ZSRPG-1HGWM5F-QZQ/Teor%C3%ADa%20del%20Aprendizaje%20Significativo%20a%20partir%20de%20la%20Perspectiva%20de%20la%20Psicolog%C3%ADa%20Cognitiva.pdf
]]> 2021-07-17 03:48:40 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653152817 EXPERIMENTO alejandramier68 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653156148 (Glándulas digestivas en los animales). Cuando analizó el resultado se dio cuenta que no solo pudo verificar como es el funcionamiento biológico animal sino como se puede condicionar a un ser. El experimento consistió en tomar unos perros cada vez que el tocaba una campana les proporcionaba alimento, cuando obtuvo respuesta afirmativa de los animales, solo con tocar la campana los perros salivaban condicionando a los mismo que cada que escuchaban la campana iban a conseguir comida.

Pavlov descubre el condicionamiento de la conducta mediante la continuidad y la repetición; colocando un estímulo neutro (sonido de campana), con un estímulo incondicionado (alimento)  que de forma automática da una respuesta automática condicionada que es la salivación del perro.
Pavlov da así las bases del conductismo, indicando que si manipulamos las condiciones sistemáticas del ambiente se pueden generar nuevas asociaciones en el individuo.

]]> 2021-07-17 03:55:47 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653156148 BIBLIOGRAFÍAS: alejandramier68 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653160077
  • Rivero Expósito, Menéndez, Sanz, Rivero y Conde (2017). Psicología de la motivación. Teoría y Prácticas experimentales. Madrid: Sanz y Torres. ISBN 9788416466320.
  • Wikipedia.(2014). Condicionamiento clásico. https://es.wikipedia.org/wiki/Condicionamiento_cl%C3%A1sico 
  • Unir.(2020). El condicionamiento clásico: aprender con respuestas automáticas. https://www.unir.net/salud/revista/condicionamiento-clasico/

    • ]]>     2021-07-17 04:04:38 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653160077     APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN O APRENDIZAJE DEL CONDICIONAMIENTO CLÁSICO nrtorres1 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653587605 El condicionamiento clásico responde a un estímulo frente al que antes no reaccionaba (estimulo condicionado) gracias a una relación temporal de dicho estimulo con otro (estimulo incondicionado) que si provoca en la persona una respuesta de forma natural.]]> 2021-07-18 04:57:35 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653587605 CONDICIONAMIENTO CLASICO CC nrtorres1 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653590657 Siendo un mecanismo por el cual se adquiere un tipo de  aprendizaje primario cuando se establece por primera vez y se fortalece gradualmente, interviniendo la asociación de estímulos neutros positivos que generan algún tipo de comportamientos involuntarios o reflexivos y emocionales como pensamientos, emociones y sentimientos. ]]> 2021-07-18 05:10:23 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653590657 EL CC EN EL AULA nrtorres1 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653592921 En el aula se puede evidenciar claros ejemplos: 
    • Cuando suena el timbre los alumnos salen al recreo, de esto modo siempre que el timbre suene los alumnos sabrán el motivo del timbre. 
    • Cuando los alumnos están solos en las aulas y escuchan a un maestro acercarse se suelen sentar rápido y estar en silencio. El condicionamiento se debe a que cuando escuchan a algún maestro saben que deben de estar de esa manera.
    • Muchos docentes entregan a los chicos que intervienen en clase o hacen bien sus asignaciones un sticker o una pegatina, de esta manera se estimula esa conducta.
    ]]>     2021-07-18 05:19:29 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653592921     REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS nrtorres1 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653597291
  • Psicología de la Educación. (Marzo de 2010). EJEMPLOS APLICADOS A LA ESCUELA DE CONDICIONAMIENTO CLÁSICO Y OPERANTE. Obtenido de http://frusfil.blogspot.com/2010/03/ejemplos-aplicados-la-escuela-de.html
  • Ahmed, Y. M. (Julio de 2010). EL CONDICIONAMIENTO COMO INSTRUMENTO DE APRENDIZAJE EN EL AULA . Obtenido de https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd7356.pdf
  • García-Allen, J. (s.f.). El condicionamiento clásico y sus experimentos más importantes. Obtenido de https://psicologiaymente.com/psicologia/condicionamiento-clasico-experimentos
  • Sergo, M. B. (Octubre de 2016). APLICACIONES EDUCATIVAS DEL CONDICIONAMIENTO CLASICO. Obtenido de https://prezi.com/jnoeup8stcnp/aplicaciones-educativas-del-condicionamiento-clasico/
    • ]]>     2021-07-18 05:37:28 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653597291     Edward Lee Thorndike jimoreta https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653760950 Edward Lee Thorndike nació el 31 de agosto de 1874 y falleció el 9 de agosto de 1949, influyente en la psicología del aprendizaje, realizo estudios sobre la conducta animal que le permitió desarrollar la teoría del conexionismo. Hoy en día se lo reconoce por la intervención que realizo para el comienzo y desarrollo de las pruebas psicológicas.



    ]]>     2021-07-18 15:25:10 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653760950     El aporte mas importante que realizo a lo largo de su carrera es la formulación de la llamada ley del efecto, en el cual genero un estudio con gatos en cajas-problema de las que debían escapar, explicando la teoría de Skinner del condicionamiento operante. En uno de sus primero experimentos sobre el aprendizaje, los sujetos experimentales fueron pollitos y lo hizo para el deleite de sus hijos. Según Thorndike, el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el organismo. jimoreta https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653767582 2021-07-18 15:43:09 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653767582 Referencias Bibliográficas: jimoreta https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653767831
    Thorndike, E. L., & Murchison, C. E. (1936). Edward Lee Thorndike.

    Goodenough, F. L. (1950). Edward Lee Thorndike: 1874-1949.]]>     2021-07-18 15:44:06 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653767831     ¿QUÉ ES EL CONDICIONAMIENTO OPERANTE Y CUALES SON SUS OBJETIVOS?. mishelg1995 https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653865582 El condicionamiento operante o instrumental es el término que se emplea para referirse al método de aprendizaje que se produce a través de la asociación de refuerzos (recompensas) y castigos con una determinada conducta. El objetivo principal de esta disciplina es aumentar o disminuir la probabilidad de que una conducta se vuelva a repetir,  además persigue también los siguientes objetivos:
    -La adquisición.     Conducta que se asocia al refuerzo positivo y/o al refuerzo negativo.
    -La extinción. Esta se centra en eliminar el reforzamiento de una conducta. Al suprimirla, la frecuencia de esta va decreciendo.

    Bibliografía:
    https://www.unir.net/salud/revista/condicionamiento-operante/

    ]]>     2021-07-18 21:56:00 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653865582     Aprendizaje como adquisición de respuestas gdfigueroa https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653929175
  • Tomando como base la teoría conductista, el proceso de aprendizaje se lo hace mediante instrucciones claramente establecidas, donde el maestro da las instrucciones y conocimientos y   deja al aprendiz que construya su conocimiento principalmente basándose en el contenido impartido por el docente, sin tener posibilidad a la experiencia. Además, el contenido del aprendizaje, es decir, lo que se aprende es siempre un conjunto de respuestas, sea cual sea la naturaleza del conocimiento que se tiene que aprender, y sin relación alguna con los conocimientos ya aprendidos
    • ]]>     2021-07-19 00:09:02 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1653929175     ¿Qué sucede con el estudiante? gdfigueroa https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1654036305 Si lo que el estudiante aprende son solo respuestas y para la ejecución de esas respuestas depende directamente de la instrucción ( dada por docente), el sujeto adoptará una actitud puramente pasiva y se dedicará a la tarea mecánica de acumular materiales informativos en forma de respuesta. Dando paso a que no exista lugar la MOTIVACIÓN (deseo de saber, capaz de crear expectativas y movilizar los recursos del estudiante), dejando al aprendizaje en manos solo del profesor el cual debe encargarse que las metodologías que introduzca en el estudiante sea eficaces y que el paso del tiempo no cambie las respuestas aprendidas.]]> 2021-07-19 01:11:06 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1654036305 Referencias gdfigueroa https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1654058152 Suarez, O.(Mayo de 2018).

    Teoría del Aprendizaje Conductista Con ejemplos.Recuperado de: Ejemplos.https://youtu.be/47Pw9YAwkDc


    ]]>     2021-07-19 01:22:40 UTC https://padlet.com/gdfigueroa/qxlvpfkryal4zpal/wish/1654058152