En 1927 se gradúa como Masters en Arts. En 1928 recibe el título de Doctor (PhD) en psicología clínica por la Universidad de Columbia. Durante este periodo comienza a trabajar con niños en situación de vulnerabilidad y que han cometido algún delito.

En 1939 publica su primer libro, llamado “el tratamiento clínico del niño problema”. En 1942 publica su segundo libro, el primero donde aparecen los fundamentos de un nuevo modelo de psicoterapia que hoy se conoce como Enfoque Centrado en la Persona, llamado “Counseling and psychoterapy”.

En 1943 es electo presidente de la APA ( American Psychological Association). En 1945 comienza a enseñar psicología en la Universidad de Chicago y a dirigir el Centro de Counseling por 12 años. En 1956 es elegido presidente de la American Psychological Convention. Al año siguiente se muda a Madison y realiza clases en varias universidades, UCLA, Harvard, Berkley e Wisconsin.

En 1962 recibe un premio por su contribución a la ciencia y la psicología clínica, también recibe un reconocimiento como investigador destacado. En 1963 cierra su vida académica y se muda a California, y junto a otros profesionales forma el Center for Studies of the Person (CSP).

Muere en 1987 a los 85 años, entró en coma por una cirugía que se le realiza por una fractura de fémur, las maquinas que lo mantenía vivo se desconectaron luego de 3 días.

Entre los diversos logros, Carl Rogers es pionero en la investigación científica en psicoterapia, pionero y la principal figura de la psicología humanista. Según la APA fue uno de los 6 psicólogos más importante del siglo XX, y uno de los psicoterapeutas más influyentes de la historia de USA.

Los aportes de Rogers a la educación:

Los seres humanos tienen natural potencialidad para aprender.

El aprendizaje significativo se verifica cuando el estudiante percibe que la materia por estudiar se relaciona con sus propios objetos.

Es por medio de actos como se adquiere un aprendizaje más significativo.