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      <title>Pedagogia speciale della gestione integrata del gruppo classe by </title>
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      <description>&quot;cosa mi porto a casa&quot;</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-09-08 19:29:23 UTC</pubDate>
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         <title>CONTENUTI E STRUMENTI</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 19:32:52 UTC</pubDate>
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         <title>UN NUOVO MODO DI SEGUIRE LE LEZIONI</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Durante questo corso di specializzazione ho avuto modo di sperimentare, per la prima volta da studentessa, la didattica on-line. L'utilizzo di nuovi software applicativi, l'alternanza di lezioni frontali, feedback ed esercitazioni, hanno reso il corso interessante e incisivo, oltre che un utile esempio di come dovrebbe essere la didattica on-line e di come la tecnologia sia ormai uno strumento indispensabile per l'innovazione didattica.<br>Ottimo il lavoro svolto dalla docente che è sempre stata chiara e coinvolgente, attenta e interessata ai feedback. I lavori proposti sono stati costruttivi e stimolanti. Un esempio concreto di insegnamento efficace.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 19:40:52 UTC</pubDate>
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         <title>UNA RINNOVATA CONSAPEVOLEZZA</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Chi è l'insegnante di sostegno?<br></strong><br>E' un professionista adeguatamente formato che sa mettere in atto buone pratiche inclusive grazie a competenze tecnico-progettuali, comunicative e relazionali.<br>E' mediatore tra le diverse esigenze educative e le potenzialità degli alunni di tutta la classe.<br>E' un insegnante in grado di tessere reti di collaborazione tra docenti, tra alunni, tra classe e scuola e tra scuola e famiglia.<br>E' un esperto conoscitore di norme, istituzioni ed organizzazioni, a tutela degli alunni con disabilità.<br><br><strong>Chi non è l'insegnante di sostegno?</strong><br><br>Non è un docente di serie B.<br>Non è l'unico responsabile del successo formativo dell'alunno con disabilità.<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-08 19:43:31 UTC</pubDate>
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         <title>METAFORA</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>L'insegnante di sostegno è un ALLENATORE che ha lo scopo di trasformare un gruppo di persone in una SQUADRA.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 04:57:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-09-09 05:10:18 UTC</pubDate>
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         <title>LA GESTIONE DELLA CLASSE</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gestire la classe significa soddisfare i bisogni formativi di ogni studente attraverso metodologie e strumenti didattici volti a:<br>- motivare gli studenti all'apprendimento<br>- catturare l'interesse e l'attenzione degli alunni<br>- stimolare apprendimenti soddisfacenti<br>- promuovere atteggiamenti collaborativi&nbsp;<br>- mantenere l'ordine in classe</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 09:11:53 UTC</pubDate>
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         <title>DA GRUPPO A SQUADRA</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Perché un gruppo di persone diventi una squadra è necessario:<br><br></div><ul><li>sperimentare un senso di cooperazione e collaborazione;</li><li>definire in modo chiaro i ruoli di ciascuno</li><li>valorizzare le diversità delle persone come risorse e non come limiti;</li><li>rispettare regole chiare e condivise;</li><li>condividere un OBIETTIVO COMUNE: raggiungere il successo formativo, nel rispetto della "speciale normalità di tutti"</li></ul><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 09:47:04 UTC</pubDate>
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         <title>FOCUS SU RUOLO E RESPONSABILITA&#39; SOCIALE DEL DOCENTE e INSEGNAMENTO EFFICACE</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Molto interessante l'analisi, anche attraverso la presentazione di studi scientifici, dei possibili motivi che rendono sempre più difficile l'attivazione negli studenti di alcune dinamiche necessarie all'apprendimento (attenzione, motivazione, interesse, ecc.) e la riflessione secondo la quale l'efficacia di un insegnante può dipendere dalla <strong>CONSAPEVOLEZZA</strong> in merito a quale sia il suo ruolo, a cosa ci si aspetta da lui e a quali sono le sue aspettative sugli studenti, oltre che dalle sue COMPETENZE SPECIFICHE.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 10:32:53 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;IMPORTANZA DELL&#39;ATTIVAZIONE COGNITIVA</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Questa attività di consolidamento di conoscenze pregresse necessarie all'acquisizione di nuovi apprendimenti è stata ampiamente sperimentata in classe con il programma Mentimeter.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 10:44:15 UTC</pubDate>
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         <title>L&#39;IMPORTANZA DEL FEEDBACK</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Il feedback è uno strumento indispensabile per valutare se insegnamento e apprendimento sono efficaci.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 11:00:56 UTC</pubDate>
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         <title>NUOVE RELAZIONI</title>
         <author>marica_moschini585335</author>
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         <description><![CDATA[<div>Grazie ai lavori di gruppo ho conosciuto ottime colleghe e sperimentato nuovi modi di lavorare in team. Siamo ormai un gruppo affiatato che sa collaborare e cooperare in maniera efficace, come una vera squadra.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-09-10 16:41:00 UTC</pubDate>
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