Hal ini berksesuaian dengan kodrat alam dan kodrat zaman

Materi saya dapatkan adalah mengenai manajemen emosi, materi memperlakukan setiap karakter siswa yang bermacam-macam. Manfaat saya harapkan adalah saya bisa lebih menebar manfaat terhadap lingkungan sekitar saya. Budaya positif yang telah berhasil diterapkan sebagai bahan acuan / contoh bagi saya pribadi. diskusi dengan rekan lainnya dalam penerapan budaya positif di sekolah. manfaat yang saya peroleh, memberikan gambaran yang lebih baik lagi sehingga saya lebih yakin dalam menerapkan di sekolah. Untuk mengimplementasikan di sekolah & bisa sharing untuk membagikan praktik baik yang bisa dikembangkan di sekolah. Kegiatan aksi nyata baik dengan guru sesama mata pelajaran, normatif dan produktif agar tercipta sinergitas bersama untuk mewujudkan visi sekolah 

Jawab;

Menuntun peserta didik untuk menghargai dan melestarikan kebudayaan daerah, seperti bahasa, kesenian tradisional, adat istiadat, dan nilai-nilai luhur. Hal ini dapat dilakukan dengan cara mengajak peserta didik untuk belajar bahasa daerah, mengenal dan mengapresiasi kesenian tradisional, tari-tarian. Mengikuti adat istiadat seperti selamatan, slametan, bersih desa, dan menanamkan nilai-nilai luhur seperti gotong royong, rukun, hormat-menghormati, dll.

kodrat zaman dizaman era teknholgi kita harus bisa memenej penggunaan gejet

Kodrat zaman :Seorang guru harus peka terhadap perkembangan zaman,melakukan pembelajaran menggunakan IT untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar meningkat.

Sehingga harapannya akan lahir generasi yang modern tetapi tetap memiliki jati diri.

kodrat Zaman diperlukan karena perkembangan zaman yang terus berkembang, maka keterampilan seorang pendidik harus berkembang juga

Vevi Oktavia

Pembelajaran yang dilakukan bertujuan memerdekakan murid artinya setiap proses pembelajaran yang dilakukan didasarkan pada kebutuhan dan minat belajar murid.agar siswa belajar dengan menyenangkan dan melibatkan murid untuk aktif selama proses belajar.sehingga merdeka belajar akan tercapai

Vevi

Menuntun dan mengarahkan murid untuk berperilaku dan berbudi pekerti yang baik dalam sosial budaya,serta menjadi teladan bagi murid

Dan kodrat zaman, anak anak harus kita tuntun sesuai dengan zamannya. Dimana skrg teknologi semakin canggih, JD kita dapat memberikan pengajaran yg lebih baik sesuai zamannya, akan tetapi tidak menghilangkan kodrat alam anak .

dan kodrat zaman berkaitan dengan pemenuhan untuk mengakomodasi/ memadukan bakat dan perkembangan ilmu pengatahuan dan tekhnologi.

sehingga dengan memperhatikan kodrat alam dan zaman kita dapat membentuk pendidikan yang utuh dan sesuai dengan kebutuhan anak-anak.

2.perwujudan menuntun salah satunya memberi contoh kepada murid membuang sampah pada tempatnya,maksudnya kita beri contoh dengan melaksanakan dan mengajaknya melakukannya

3.karna setiap pendidikan harus mengikuti perkembangan zaman dan sesuai kodrat anak yang harus kita pupuk

sedangkan kodrat zaman kita harus menutun peserta didik untuk bisa menghadapi dunia yang semakin masju teknologi sehingga peserta didik tidak boleh sampai ketinggalan tentang perkembangan teknologi

Kodrat zaman: Seorang guru harus peka terhadap perkembangan zamn,melakukanpembelajaran berbasis IT untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar peserta didik meningkat.

• kodrat alam

  setiap anak memiliki kebutuhan dasar yang perlu dipenuhi agar mereka dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. memahami kodrat alam membantu kita untuk memenuhi kebutuhan fisik, emosional, dan sosial anak dengan baik.

• kodrat zaman

  dunia terus berubah dan berkembang dari segi teknologi, budaya, maupun ekonomi. pendidikan perlu mengikuti perkembangan zaman agar anak-anak dilenglapi ilmu pengetahuan dan ketrampilan untuk menghadapi tantangan masa kini dan masa depan.

Melalui pengalaman ini, saya berkomitmen untuk terus menerapkan prinsip-prinsip KHD dalam setiap kesempatan mengajar, memastikan bahwa setiap siswa mendapatkan kesempatan untuk berkembang secara holistik dan menjadi individu yang berkontribusi positif bagi masyarakat.

Bagaimana perwujudan menuntun yang bapak/ibu CGP lihat dalam konteks sosial budaya

Menghargai Keberagaman Budaya

Di sekolah saya, siswa berasal dari berbagai latar belakang budaya yang berbeda. Dalam proses belajar mengajar, saya selalu berusaha untuk:

• Mengintegrasikan Nilai-Nilai Budaya Lokal: Misalnya, ketika mengajarkan mata pelajaran IPS tentang sejarah dan kebudayaan, saya mengajak siswa untuk berbagi cerita dan tradisi dari daerah asal mereka. Hal ini tidak hanya memperkaya pemahaman siswa tentang keberagaman, tetapi juga meningkatkan rasa bangga terhadap budaya masing-masing.

Mengapa pendidikan Indonesia perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman

karena kedua konsep ini sangat relevan dalam membentuk sistem pendidikan yang adaptif, kontekstual, dan relevan dengan kebutuhan masyarakat serta perkembangan zaman. Berikut adalah penjelasan mengapa kedua aspek ini penting

Apa refleksi pemikiran KHD Pendidikan menghamba pada murid/memihak pada murid

Refleksi pemikiran KHD tentang "Pendidikan yang menghamba pada murid" menggarisbawahi pentingnya memusatkan perhatian pada murid dalam seluruh proses pendidikan. Ini berarti mengakui dan menghargai potensi, kebutuhan, dan minat individu murid; memberikan dukungan holistik yang mencakup aspek akademis, emosional, sosial, dan spiritual; serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan inklusif. Dengan menerapkan prinsip-prinsip ini, pendidikan dapat benar-benar berfungsi sebagai alat untuk memberdayakan murid dan mempersiapkan mereka untuk menjadi individu yang mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab dalam masyarakat.

• menempatkan anak sebagai subyek

• memperhatikan kesejahteraan anak

• mendorong kemandirian dan kreativitas anak.

Dan mempertimbangkan kodrat zaman agar anak tidak tertinggal dengan anak anak yang lain dalam memperoleh pendidikan.

Menghamba pada murid, bukan berarti sebagai pendidik harus menyembah dan menurut semua kemauan murid, akan tetapi guru lebih berfokus kepada minat dan bakat yang dimiliki anak, sehingga anak mampu berkembang sesuai kemampuan yg dimilikinya secara optimal untuk kemajuan hidupnya.

Sedangkan kodrat zaman, pendidikan di indonesia jauh tertinggal dengan negara-negara lainya. Jadi kita sebagai tenaga pendidikan harus mengikuti perkembangan yang semakin maju dan semakin bertambah dari tahun-ketahun untuk mengejar ketertinggalan dari negara- negara lainya.

Selain keadaan alam juga perkembangan zaman. Zaman modern yang biasa disebut dengan generasi Z tidak bisa disamakan dengan zaman now atau dahulu. Jadi kita sebagai pendidik memberikan materi pembelajaran dengan menggunakan teknologi perserta didik akan lebih antuasias dan tertarik dengan materi yang diajarkan. Sehingga peserta didik akan lebih mudah menerima materi tersebut.

Mempertimbangkan kodrat zaman juga begitu krusial karena zaman terus menerus telah berkembang dan selalu berubah-ubah. Pendidikan perlu mengikuti suatu perkembangan zaman ya g ada untuk mempersiapkan para generasi penerus untuk menghadapi suatu tantangan dan peluang yang ada.

sistem pembelajaran ini, menunjukkan dominasi siswa selama kegiatan pembelajaran dan guru hanya sebagai fasilitator, pembimbing dan pemimpin. Jadi fokus utama dalam pembelajaran adalah siswa.

Adapun yang dimaksud dengan kodrat alam adalah lingkungan alam tempat siswa tinggal, seperti lingkungan dan sosial budayanya. Kodrat alam juga berkaitan dengan watak/karakter siswa. Contoh: rajin, pemalas, jujur disiplin, dan lain-lain. Maka sebuah pendidikan tidak dapat mengilangkan kodrat alam yang dimiliki oleh siswa. Kodrat alam ini sudah ada sejak lahir, mereka sudah memiliki goresan-goresan halus dalam dirinya. Kita sebagai seorang pendidik tinggal memperjelas goresan-goresan tersebut dan menuntunya untuk hal-hal yang bersifat positif demi kebahagiaan dan keselamatannya  dimasa depan. Pendidikan bertujuan untuk memoles kodrat alam menjadi hal-hal yang positif dan lebih baik.

sedangkan kodrat zaman dapat diartikan sebagai perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu. Seorang Pendidik harus memperhatikan kodrat zaman, karena zaman selalu berbuah dan berkembang. Kita harus membekali siswa dengan ilmu dan teknolgi. Supaya mereka tidak ketinggalan zaman.  Contoh: ilmu komputer, HP, dan internet.

Berdarkan hal  tersebut, guru adalah seorang panutan bagi siswanya, untuk itu harus mampu memberikan contoh yang baik. Misalnya adalah  sebelum meminta siswa untuk rajin solat, guru harus rajin solat terlebih dahulu.

Guru juga harus mampu memberikan motivasi kepada siswanya, sekiranya semangatnya menurun. Misalnya ketika ada siswa yang sudah mulai malas melaksankan solat, guru harus memberikan nasihat (motivasi) tentang pentinya sholat supaya siswa tersebut rajin sholat kembali.

Selain itu, guru juga harus mampu mendukung siswa untuk mencapai hal-hal yang diinginkanya (bersifat positif).

sebagai

1. menuntun peserta didik untuk menghargai dan melestarikan kebudayaan daerah misalnya bahasanya, kesenian tradisionalnya, adat istiadatnya, dan nilai nilai luhur dari kebudayaan adat tertentu. hal ini dapat dilakukan oleh seorang guru dengan cara mengajak peserta didik untuk mempelajari bahasa daerahnya, mengenal dan mengapresiasikan kesenian tradisioanlnya adat istiadatnya

Pendidikan yang mengutamakan kebutuhan sesuai dengan bakat dan minat murid.

Saya menuntun atau mengarahkan anak didik saya untuk melakukan kerja sama kegiatan di sekolah contohnya jum'at bersih, piket di kelas ,piket untuk membersihkan mushola,agar anak -anak bisa bersosial dengan temann nya secara baik.Sehingga rasa sosial terhadap teman terjalin dengan baik

Saya sebagai guru menerapkan pemikiran KHD pada proses pembelajaran ,saya menuntun dan mengarahkan anak didik saya agar anak didik saya bisa menerima materi yang saya sampaikan dengan baik.Apabila anak didik saya belum paham dengan materi yang saya sampaikan saya sebagai pendidik akan dengan sabar menuntun dan mengarahkan anak didik saya agar materi yang saya sampaikan bisa di terima dengan baik oleh anak didik saya.Saya juga memberi kebebasan kepada anak didik untuk memilih sumber belajar yang di inginkan serta memberikan kebebasan kepada anak didik saya untuk memilih model pembelajaran yang anak didik saya suka.

ROFIKOH

Agar saya anak -anak bisa belajar sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman yang ada di era sekarang ini,karena era sekarang kodrat alam dan kodrat zaman nya berbeda dari yang dulu,saya berusaha melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman yang sekarang.pada zaman dulu peserta didik biasa nya menggunakan sumber belajar buku,pada saat ini terdapat berbagai sumber belajar yang sangat banyak salah satu nya adalah Internet,maka saya mengajak peserta didik saya agar mengikuti perkembangan zaman yang ada yaitu berkaitan dengan perkembangan tekhnologi IT era sekarang ini.

memberikan kebebasan kepada peserta didik dalam memilih model pembelajaran yang di senangi oleh peserta didik ,Memberikan kebebasan kepada murid untuk memberikan atau menyampaikan ide-ide kreatif nya

seperti contoh nya, dalam melaksanakan capaian pembelajaran yang mampu menuntaskan tujuan pembelajaran yaitu memberikan semangat, melakukan pemberian materi melalui bahan ajar yang relevan sehingga mampu menstimulus pikiran siswa, setelah itu memberikan kesempatan untuk berdiskusi dengan presentasi serta praktik baik/ hasil praktik yang baik. sehingga peserta didik mampu menjelaskan hasil dari pembelajaran dan memberikan ketercapaian pembelajaran yang sangat baik

selain itu mengajarkan mereka arti penting dalam melaksanakan tanggung jawabnya disekoah, seperti mematuhi tata tertib sekolah, kesepakatan kelas serta bertanggung jawab atas diberikan kontrak belajar sesuai dengan perjanjian guru dibidangnya.

contohnya Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal seperti upacara "Nyepi" di Bali yang mengajarkan nilai-nilai spiritual dan sosial kepada masyarakat. Anak-anak diajari tentang pentingnya introspeksi, toleransi, dan menjaga keharmonisan dengan alam melalui partisipasi dalam upacara tersebut. Pemimpin adat dan orang tua berperan aktif dalam menuntun generasi muda untuk memahami dan menghargai makna dari setiap ritus yang dilakukan.

dalam hal ini dua kodrat alam dan zaman tentu harus dipertimbangkan, karena seiring berjalannya waktu pendidikan kita sangatlah erat dengan situasi disekitar, misal saya guru produktif tanaman tentu saya harus mengajarkan mereka bertanggung jawab dengan baik untuk hasil praktik dilahan. dalam hal ini mereka harus tau teknik bertani yang baik seperti yang baiknya.

kodrat zaman, teknik bertani tidak harus dengan cara tradisional. hal ini dapat diberithukan bahwa zaman seperti sekrang sudah modern dan harus bisa menggunakan alat dengan bantuan mesin.

mereka bermain dengan apa yang mereka inginkan dan dengan adanya hal tersebut guru menuntun membimbing

Sebagaimana diketahui bahwa KHD sangat menekankan kebutuhan pendidikan pada minat bakat kebutuhan dan kemampuan individu, maka sebagai pendidik saya akan berperan menjadi penuntun mereka untuk mencapai keselamatan dan kebahagiaannya

Di lingkungan pedesaan nilai-nilai tradisi dan adat istiadat masih lestari terjaga. Menuntun disini untuk menunjukkan jati diri bangsa yang tidak boleh luntur ditengah gempuran kebudayaan asing yang masuk melalui bebasnya informasi yang diterima murid. Perubahan konkret yang dapat dilakukan dengan mengadakan kegiatan ekstrakurikuler kesenian daerah, mengadakan kerjasama dengan pemerintah daerah setempat agar murid dapat ikut serta dalam tradisi-tradisi luhur daerah seperti sedekah bumi, suran, unggahan, dunan dan lain sebagainya.

Pendidikan juga perlu memperhatikan kodrat zaman diperuntukkan agar murid dapat mengikuti perkembangan zaman, karena Pendidikan perlu memperhatikan keberlanjutan atau kontinuitas. Dahulu manusia diajarkan memindahkan barang dengan kayu gelondongan agar tidak terasa berat, selanjutnya ditemukan roda, bahkan sekarang menggunakan mesin bertekhnologi. Hal tersebut dilakukan untuk memenuhi kebutuhan sesuai dengan zamannya yang semakin berkembang

a.    Sesuai tujuan Pendidikan yang disampaikan Ki Hajar Dewantara, guru berperan sebagai penuntun segala kodrat yang terdapat pada diri anak agar mencapai kebahagiaan setinggi-tingginya. Oleh karena itu, seorang guru harus memahami yang yang dibutuhkan murid agar apa yang terdapat dalam diri murid akan berkembang dengan baik,

b.    Guru hanya sebagai penuntun bukan pembentuk, karena sesungguhnya pendidikan pertama anak bukanlah disekolah akan tetapi sudah terbentuk dari keluarga dan lingkungannya. Oleh karena itu, guru berkewajiban memberikan tuntunan yang baik agar murid dapat menjadi dirinya sendiri dan menjadi bagian dari masyarakat yang baik.

c.     Guru seharusnya memberikan tauladan yang baik (Ing ngarso sung tuladha) karena murid akan meniru apa yang dicontohkan guru. Jika guru dapat menghargai murid, maka murid juga akan meniru untuk menghargai orang lain disekitarnya.

Indonesia merupakan negara yang memiliki seribu bahasa seribu suku bangsa dan seribu cerita lainnya.

Setiap suku bangsa memiliki adat dan tradisi yang berbeda karena itulah pendidikan di Indonesia sangat tepat apabila menyesuaikan kodrat alam dan kodrat zamannya. Hal ini dimaksudkan agar anak mendapatkan pendidikan yang tepat sehingga mereka berhasil selamat dan bahagia

2)Perwujudannya dalam menuntun di lihat dalam konteks sosial budaya adalah dengan melakukan pembiasan yang baik yang kita ajarkan pada anak.

3)Pendidikan harus di sesuaikan dengan kodrat alam dan kodrat sosial karena berjalannya waktu manusia tumbuh dengan memiliki ciri tersendiri sehingga mereka akan tumbuh sesuai kodratnya dan mengikuti zamannya.

4)Pemikiran KHD yang mengacu pendidikan yang berhamba pada anak,peran saya sebagai pendidik dengan memberikan pengajaran dengan penuh cinta kasih,kasih sayang tentunya dengan menuntunnya dengan memperhatikan budi pekerti agar cipta,rasa dan karsa anak berkembang.(Fitri Asih)

Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah mengarahkan peserta didik untuk dapat berbaur dalam kehidupan bermasyarakat yang sesungguhnya. Menjadi manusia yang mampu menyadari kompetensi dirinya sehingga peserta didik dapat hidup selamat dan bahagia pada akhirnya

Setiap individu memiliki potensi, kekuatan, dan kelemahan yang unik dan berbeda-beda. Dalam konteks pendidikan, penting bagi kita untuk memahami dan menghormati kodrat alam setiap anak.

1. -Mengakui Keunikan Individu (peserta didik):

2. Memahami Potensi dan Kelemahan (peserta didik):

3.Mengajarkan Empati

Kodrat Zaman:

Dalam konteks pendidikan, penting bagi kita untuk mempersiapkan anak-anak agar memiliki keterampilan yang relevan dengan perkembangan zaman.

-Keterampilan Berpikir Kritis:

-Kemampuan Beradaptasi:

-Keterampilan Kolaborasi dan Komunikasi

Dengan menuntun, membimbing, gonjeng anak-anak kita secara baik dan bijaks, kita dapat mewujudkan pendidikan yang relevan dan berdaya saing.

1. Pengalaman saya terkait proses pembelajaran yang merefleksikan pemikiran KHD

   Sesuai dengan patrap triloka menurut KHD yaitu Ing ngarso sung tuladha yang artinya di depan guru menjadi teladan atau contoh. Terkait hal tersebut, pengalaman saya ketika guru membuat jadwal piket kelas berarti kita sudah membuat kesepakatan bahwa setiap hari tertentu anak anak harus melaksanakan piket tersebut, namun dalam pelaksanaanya guru harus telaten mengingatkan bahkan disini guru harus memberi contoh, tidak hanya memerintah anak untuk melaksanakannya. Dengan kita memberi contoh dan selalu mengingatkan maka lama kelamaan akan terbentuk pembiasaan yang tertanam pada diri anak, sehingga akan menjadi karakter pada anak yaitu disiplin dan tanggung jawab.

2. Perwujudan menuntun dalam konteks sosial budaya

   menuntun dapat diartikan sebagai proses membimbing,kaitannya dengan konteks sosial budaya yaitu membimbing anak-anak untuk menumbuhkan rasa cinta dan bangga terhadap budaya misalnya dengan cara mengenalkan anak pada budaya melalui lagu daerah, tarian daerah, cerita rakyat dan lainnya.

1. Kodrat alam anak yaitu yang sudah dibawa sejak lahir seperti sifat dan watak, juga dipengaruhi oleh lingkungan dimana mereka berada jadi dengan demikian dalam mendidiknya perlu pendekatan yang berbeda tidak bisa disamakan contohnya anak di gunung dengan di pantai mesti berbeda

2. Kodrat zaman juga berbeda dari waktu ke waktu, sehingga diperlukan penyesuaian dalam pendidikannya supaya releva dengan kebutuhan anak didiknya seperti zaman sekarang di abad ke 21 teknologi sedang berkembang pusat jadi di zaman sekarang IT digunakan dalam pembelajaran

Sementara itu kodrat zaman dapat diartikan sebagai perubahan yang terjadi dari waktu ke waktu. Mengapa pendidikan harus memperhatikan kodrat zaman, sebenarnya alasannya cukup sederhana. Karena keterampilan yang harus dikuasai juga terus berkembang, sehingga pendidikan harus mampu menciptakan peserta didik yang memiliki kemampuan sesuai dengan zamannya. Misalnya saat ini teknologi berkembang dengan pesat, maka peserta didik harus bisa mengikuti hal tersebut.

Kita fokus pada kebutuhan dan minat anak dan kita hanya sebagai fasilitator dan pembimbing.

Membelajarkan siswa secara merdeka, artinya tanpa paksaan dan tekanan, kebebasan dalam memilih sumber belajar dan cara belajar yang sesuai dengan anak, namun tetap memperhatikan budi pekerti anak.
Dalam konteks sosial budaya, 'menuntun' diwujudkan dalam keteladanan guru dalam proses pembelajaran, baik keteladanan sikap, karakter, dan perilaku, karena anak belajar dari apa yang mereka lihat dan rasakan.

Membelajarkan siswa secara merdeka, artinya tanpa paksaan dan tekanan, kebebasan dalam memilih sumber belajar dan cara belajar yang sesuai dengan anak, namun tetap memperhatikan budi pekerti anak.
Dalam konteks sosial budaya, 'menuntun' diwujudkan dalam keteladanan guru dalam proses pembelajaran, baik keteladanan sikap, karakter, dan perilaku, karena anak belajar dari apa yang mereka lihat dan rasakan.