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      <title>ECOTERNURA COMO EXPRESIÓN DE CONVIVENCIA by </title>
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      <description>Practicando el amor </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-03-15 14:43:56 UTC</pubDate>
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         <title>EL DETONANTE.</title>
         <author>gamenina1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Juan es un chico algo  especial; suele pasarse el tiempo del descanso molestando a sus compañeros más pequeños.<br>Los chicos más grandes le huyen porque es muy "pitoso" como ellos mismos afirman.<br>Un día Juan, llena el bolso de Pedro, su compañero con piedras y le esconde los lilbros.<br>Cuando Pedro lo nota, le raclama con agresión verbal,, utilizando palabras soeces y le amenaza con mandarle a sus amigos a la hora de la salida, para que con una buena golpiza le enseñen a respetarlo<br>Un compañero de Pedro, nota la situación e informa  al mediador del grado, la situación para que gestione este conflicto</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-15 14:51:32 UTC</pubDate>
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         <title>HERRAMIENTAS PARA EL CONFLICTO</title>
         <author>gamenina1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Carlos, el mediador del salón, al conocer la situación, solicta permiso al docente que orienta la clase siguiente a la ocurrencia dell hecho y llama a Juan y pedro a dialogar.<br>Reunidos en el espacio que ha dispuesto la institución para estos casos; Carlos se siente intimidado  y un poco inseguro para abordar su papel de mediador; por la presencia de Juan, pues conoce su historial conflictivo en el colegio. <br>Recuerda que en los talelres de formación de mediadores, los docentes le han explicado que la momento de encontrase los dialogantes frente a frente, se debe c<strong><em>oncentrar en el problema, no en la persona.<br></em></strong>Entonces los invita a hablar del partido que acaba de pasar, cómo les pareció, qué opinan de esos equipos.<br>Cuando ya estpa tranquilos, Carlos les invita a expresar lo ocurrido, sin decir malas palabras, ni gritarse, ni agredirse.<br>Los dialogantes, han entendido,  gracias a los mensajes enviados, por la página, en carteleras, en la emisora estudntil,, en las clases; que los mediadores, son personas que les ayudarán a solucionar sus conflcitos. Entonces responden con anuencia a las normas de diálgoo que presenta el mediador.<br>Mientras hablan, Carlos (Que ya ha adquierido habilidad para identificar intereses, posiciones y necesidades de los dialogantes) identifica el centro del problema; les invita a ponerse en los zaptos del otro y proponer soluciones.<br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-15 15:52:53 UTC</pubDate>
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         <title>ACCIONES DE REPARACIÓN Y RECONCILIACIÓN</title>
         <author>gamenina1</author>
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         <description><![CDATA[<div>Juan se compromete a arreglar los libros que se dañaron; asear y lavar integramente el bolso de Pedro.<br>Ofrecer disculpas públicas en el mismo lugar, condiciones y personas presentes durante el impase y compromiso de no repeticón.<br>Pedro por su parte se compromete a ofrecer disculpas públicas y compromiso de no repetición.<br>Juntos proponen preparar una charla para los niños de sexto, sobre la importancia del diálogo en la resolución de conflictos</div>]]></description>
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         <pubDate>2017-03-15 17:19:11 UTC</pubDate>
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