Observação: Não é necessário contar pontos para brincar. A competição é interessante quando se trata de crianças mais maduras, no entanto, não precisamos incentivá-la sem critérios.

- Maria está aqui, quem não está é a Laura

Laura responde:

- Laura está, quem não está é a Julia ...

E assim o jogo prossegue, um chamando pelo nome do outro. 

Variação: 

Depois de assimilado os nomes dos participantes, cada um pode trocar seu nome com alguém da roda. Laura vai se chamar Julia; Julia vai se chamar Maria e assim por diante. O desafio é não responder ao chamado de seu nome, deixar para o colega que pegou seu nome. 

Variação para segunda fase da brincadeira:

Mantendo a mesma configuração, atribuir para cada integrante um número. Todos devem memorizar seu número
para usá-lo até o fim da brincadeira. Um dos participantes é convidado a ficar no meio da roda, segurando um chapéu.
Ele deve dizer um número aleatoriamente e jogar o chapéu para o alto; a pessoa equivalente ao número chamado,
então, corre e tenta pegar o chapéu antes que ele caia no chão. Se conseguir pegar, ele será o próximo a jogar o chapéu, e o jogador que estava no meio pode ocupar um lugar na roda. Se não conseguir pegar, ele ficará sentado no seu
lugar na roda e seu número não poderá mais ser chamado. Se isso acontecer, o jogador do meio também se senta na
roda e outro assume sua função de chamar um número e jogar o chapéu. O último jogador será o campeão.

Culturinha
As pessoas que estiverem de olhos fechados podem contar até 20 em alemão:
eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben,
acht, neun, zehn, elf, zwölf, dreizehn,
vierzehn, fünfzehn, sechzehn, siebzehn,
achtzehn, neunzehn, zwanzig.

Parlenda:
Senhor caçador
Preste bem atenção
Não vá se enganar
Quando o gato miar!

penúltimo cutuca quem estiver na sua frente e transmite o que viu, e assim a brincadeira prossegue até o primeiro da fila, que  para o grupo a expressão facial que chegou até ele. Não vale virar para trás antes de ser cutucado. É um tipo de telefone sem fio.

Para recomeçar a brincadeira, o último passa a ser o primeiro da fila.

Grupo: Bom dia, dona Rosa!
Dona Rosa: Bom dia! Como estão?
G: Estamos assim, assim, assim! (cada um faz três gestos bem exagerados enquanto dizem “assim”)
D.R: O que desejam?
G: Queremos uma fruta que comece com a letra “m”
(por exemplo)
D.R (tentando adivinhar): Morango! (sai de sua casa e
se aproxima dos jogadores)

G: Vai comer pão seco! (responde caso não seja a fruta escolhida, e a Dona Rosa volta para sua casa)

D.R: Cheguem mais perto! Melancia?

G: Vai comer pão seco!

D.R: Venham pertinho, meu pomar está cheio de frutas!

Melão?

G: Vai comer pão seco!

D.R: Mexerica?

Caso seja essa a fruta escolhida, os participantes correm de volta para sua casa, atrás da linha, enquanto a Dona Rosa corre atrás deles, tentando pegar o maior número de jogadores. Quem for capturado deve ir com ela para sua casa, e a brincadeira recomeça com a escolha de outra fruta. Os participantes que ficarem com Dona Rosa passam a ajudá-la a pegar os fugitivos e também a adivinhar qual fruta foi escolhida, revezando-se nos palpites. A brincadeira terminará quando todos forem pegos, recomeçando com a escolha de outra Dona Rosa (que evidentemente pode ser um menino). 

O que é a amarelinha africana - referência:

https://www.todoestudo.com.br/educacao-fisica/amarelinha-africana#:~:text=A%20amarelinha%20africana%20%C3%A9%20entendida,musicais%20que%20demarcam%20seu%20ritmo.

A amarelinha africana é entendida como um jogo, ou uma brincadeira, com origens em Moçambique, um país do continente africano. Ela se caracteriza por ser uma brincadeira ritmada, ou seja, segue uma constância regular na realização dos movimentos. Desse modo, usa acompanhamentos musicais que demarcam seu ritmo. No entanto, o ritmo também pode ser marcado a partir de palmas ou de cantos realizados pelos participantes.

Jogos cooperativos

Os jogos cooperativos são práticas lúdicas que visam estimular a colaboração em dinâmicas do dia a dia, seja no contexto educacional formal, no ambiente de trabalho ou em outros espaços sociais.

...Essa amarelinha pode ser praticada por uma ou mais pessoas, dependendo das movimentações a serem realizadas. Além disso, difere da tradicionalmente conhecida no Brasil desde sua estrutura até sua forma de organização. O jogo é estruturado em 16 quadrados, distribuídos entre quatro fileiras e quatro colunas. Ainda, por sua estrutura, ele não utiliza pedrinha ou o espaço demarcado como “céu” na amarelinha tradicional.

É importante pontuar também que a amarelinha africana apresenta uma ampla gama de variações para o brincar. Sendo assim, possui uma estrutura básica mais conhecida. No entanto, também podem ser criadas movimentações entre os participantes da brincadeira, respeitando as regras que a fundamentam. Entenda melhor essas questões a seguir.

Como jogar amarelinha africana

Como comentado, a amarelinha africana, que também é chamada de teca-teca, é jogada de diferentes formas, utilizando um espaço quadriculado 4×4 (16 quadrados). Esse espaço constitui a “quadra” do jogo. Assim, as movimentações da brincadeira são definidas previamente entre os participantes, assim como a forma de marcação do ritmo. Com esses elementos definidos, a brincadeira pode ser realizada. A forma mais simples de brincar de amarelinha africana é a seguinte: um jogador se posiciona em frente à extremidade esquerda dos quadrados e inicia saltando com um pé em cada quadrado (primeira fileira). Na sequência, desloca-se lateralmente para a esquerda e retorna ao ponto de partida, saltando sempre para o quadrado livre na lateral e mantendo um pé em cada quadrado.

Exemplos de como brincar:

https://www.youtube.com/watch?v=EmGJ868qYMc

https://www.youtube.com/watch?v=fI3xcXp0pJU 

Vivência da brincadeira com os alunos do Singularidades:

https://drive.google.com/file/d/1732V6ET8YeOWl_IE3s7Tl-f80tuijECJ/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/16nn_uqE8Zn_3C3C3pgRwmVHrC3-WpGXE/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/170QhQrpK7BjfqQTNXsXZYIKR2cf5cNuj/view?usp=sharing

- Canção Olélé! Moliba Makasi: 

versão mais lenta: https://www.youtube.com/watch?v=LBb4xM--juY

versão mais rápida: https://www.youtube.com/watch?v=TJ-MIRhXSPA

Tradução: Olélé! Moliba makasi

Olelê
Olelê
Olelê
A correnteza está forte
Ei barqueiro
Pegue seus remos
E empurre a água para atrás de você
Olelê
Olelê
Olelê
A correnteza está forte
Barqueiro! Você rema forte!
Você rema rápido!
Sua canoa desliza na água!
Olelê
Olelê
Olelê
A correnteza está forte
Barqueiro, você ainda está de pé
Vamos, reme
Vamos a Kinshasa** 
Olelê
Olelê
Olelê
A correnteza está forte

*Tradução da língua lingala
**Kinshasa: Capital da República Democrática do Congo

Variação: No Natal eu ganhei… com sons

Mantendo as mesmas palavras da brincadeira acima, cada participante deve escolher um som que a represente, por
exemplo: para a bicicleta “tec-tec”, para o cachorro “rou-rou” etc. A brincadeira recomeça substituindo as palavras pelo sons escolhidos: “No Natal eu ganhei uma tec-tec”; “No natal eu ganhei uma tec-tec e um rou-rou”; “No natal eu ganhei uma tec-tec, um rou-rou e um tchabum”, e assim por diante.

Quando se planta la bella polenta, la bella polenta

Se planta cosi, se planta cosi

Ô, ô, ô

La bella polenta cosi

Tcha, tcha, bum, tcha, tcha, bum

Tcha, tcha, bum, bum, bum, bum

Quando se brota la bella polenta, la bella polenta

Se brota cosi, se planta cosi

Se brota cosi

[refrão]

Quando se cresce la bella polenta, la bella polenta

Se cresce cosi, se planta cosi

Se brota cosi, se cresce cosi

[refrão]

Quando se flora la bella polenta, la bella polenta

Se flora cosi, se planta cosi

Se brota cosi, se cresce cosi

Se flora cosi

[refrão]

Quando se corta la bella polenta, la bella polenta

Se corta cosi, se planta cosi

Se brota cosi, se cresce cosi

Se flora cosi, se corta cosi

[refrão]

Quando se coze la bella polenta, la bella polenta

Se coze cosi, se planta cosi

Se brota cosi, se cresce cosi

Se flora cosi, se corta cosi,

se coze cosi

[refrão]

Quando se mangia la bella polenta, la bella polenta

Se mangia cosi, se planta cosi

Se brota cosi, se cresce cosi

Se flora cosi, se corta cosi,

Se coze cosi, se mangia cosi

[refrão]

Quando se prrr la bella polenta, la bella polenta

Se prrr cosi, se planta cosi

Se brota cosi, se cresce cosi

Se flora cosi, se corta cosi,

Se coze cosi, se mangia cosi,

se prrr cosi

[refrão]

Como brincar

Em roda, sentados no chão com as pernas cruzadas, escolhe-se um participante para ser o comandante da brincadeira.

No início da canção, “Quando se planta”, os brincantes batem com as duas mãos no chão até a parte da letra que diz “Se planta cosi”. Na parte do “Ô, ô, ô, la bella polenta cosi, tcha, tcha, bum...”, colocam a mão na cintura e fazem um gracejo movimentando o corpo pra lá e pra cá. Na parte “Quando se brota”, batem as mãos no chão, com as palmas viradas

para cima e os dedos dobrados como se algo brotasse da terra. Em seguida, em “Quando se cresce”, levantam os braços com as mãos fechadas e fazem movimentos de baixo para cima, como se o caule estivesse crescendo.

Em “Quando se flora”, levantam os braços e fazem movimentos circulares com as mãos, como se as flores estivessem desabrochando. Em “Quando se corta”, juntam as duas mãos e fazem movimentos como se estivessem cortando um caule com um facão.

Em “Quando se coze”, fazem como se estivessem cozinhando, mexendo em uma panela. Em “Quando se mangia”, fingem que estão comendo. Finalmente, em “Quando se prrr”, batem com a palma das mãos no chão, fazendo movimentos de cima para baixo, como se estivessem no banheiro.

Esta canção é do folclore italiano, mas sua letra sofreu alterações aqui no Brasil, incluindo palavras em português.  

Em roda, sentados no chão, com as pernas cruzadas, todos batem, alternadamente, com uma mão em cada perna, mantendo sempre a mesma pulsação. Um brincante vai entoando cada frase, como uma parlenda, e as crianças a repetem no bis. Quando ele disser no final de cada estrofe “Então vamos”, todos param e fazem gestos imitando o que a letra sugere; por exemplo, na primeira estrofe, subir em uma montanha. Na segunda estrofe, procede-se da mesma forma, mas dessa vez terão que passar no meio de espinhos, depois por um rio cheio de piranhas e assim por diante. Quando eles encontram a caverna, o trecho “Chii! Olha lá uma caverna” é dito bem lentamente, para criar um clima de suspense e medo. O brincante e as crianças fecham os olhos, imaginando que estão em uma caverna escura, e começam a apalpar um corpo muito grande, com pelos, rabo e focinho gelado. Quando percebem que é um urso, dão um grito e fogem correndo, fazendo todo o percurso de trás para a frente, batendo com as mãos nas pernas de modo bem acelerado. A cada palavra dita faz-se rapidamente a mímica: “O fogo! As abelhas! As piranhas! Os espinhos! A montanha!”.
Todos “entram em casa”, batem a porta e dizem, aliviados: “ufa!”.

o Vamos passear?

Vamos passear? (bis)

Então vamos. (bis)

Chii! (bis)
Olha lá (bis)
Uma montanha. (bis)
Por cima não dá, (bis)
Por baixo não dá. (bis)
Então vamos passar? (bis)
Então vamos.
La, la, la, la

Chii! (bis)
Olha lá (bis)
Uma moita cheia de espinhos. (bis)
Por cima não dá, (bis)
Por baixo não dá. (bis)
Então vamos passar? (bis)
Então vamos.
La, la, la, la

Chii! (bis)
Olha lá (bis)
Um rio com piranhas. (bis)
Por cima não dá, (bis)
Por baixo não dá. (bis)
Então vamos passar? (bis)
Então vamos.
La, la, la, la

Chii! (bis)
Olha lá (bis)
Uma colmeia com muitas abelhas. (bis)
Por cima não dá, (bis)
Por baixo não dá. (bis)
Então vamos passar? (bis)
Então vamos.

La, la, la, la

Chii! (bis)

Olha lá (bis)
Uma fogueira. (bis)
Por cima não dá, (bis)
Por baixo não dá. (bis)
Então vamos passar? (bis)
Então vamos.
La, la, la, la

Chii! (bis)

Olha lá (bis)
Uma caverna. (bis)
Por cima não dá, (bis)
Por baixo não dá. (bis)
Então vamos passar? (bis)
Então vamos.

Mas aqui está muito escuro
Estou sentindo um rabinho
Ai, uma coisa peluda!
Ai, um focinho!
Uauauauauaua!!!
É um urso!!
O fogo!
As abelhas!
As piranhas!
Os espinhos!
A montanha!
Fecha a porta!
Bum!
La, la, la, la
Vamos espiar se o urso foi embora?
Uauauaua!
O urso!
Fecha a porta!
Bum!
Vamos trancar?
La, la, la, la

Pezico e Pezaco,

Dois anõezinhos dentro de um saco.
Este é Pezico
E este é Pezaco.
Pezico usa um chapéu na cabeça,
Pezaco, uma fita na testa.
Lá vão eles pra uma grande festa.
Com seus passos miudinhos,
Vão dançando ligeirinhos.
Pra frente, pra trás,
Pra um lado e pro outro,
Pra cima e pra baixo.
Ah! Mas Pezaco e Pezico voltaram
Para dentro do saco.
Ih! Mas o saco tem um buraco.
Lá se vê Pezico
E lá se vê Pezaco.

Como brincar

A expressão da voz, dos gestos, o ritmo das frases e a métrica dão brilho aos versos de modo que as crianças possam vivenciar a fantasia e a imaginação. Fecham-se as mãos cruzando os dedos e escondem-se os polegares na palma da mão. Inicia-se a brincadeira dizendo: “Pezico e Pezaco, dois anõezinhos dentro de um saco”. Quando se diz “Este é Pezico”, levanta-se um dos polegares; quando se diz “Este é Pezaco”, levanta-se o outro. Segue-se contando a história até a parte que diz “Com seus passos miudinhos, vão dançando ligeirinhos”; nesse momento as mãos fazem movimentos saltitantes acompanhando cada sílaba.
Em seguida mexem-se as mãos conforme indica a letra: “Pra frente, pra trás, pra um lado e pro outro, pra cima e pra baixo”. Com uma expressão de susto, recolhem-se os polegares, escondendo-os dentro das mãos na parte que diz “Ah! Mas Pezaco e Pezico voltaram para dentro do saco”. Em seguida abrem-se as mãos, sem desentrelaçar os dedos, virando-as para as crianças, e mostram-se os polegares dizendo: “Ih! Mas o saco tem um buraco. Lá se vê Pezico e lá se vê Pezaco.

Versão em português
Gigino e Gigietto no teto:
Come Gigino,
Come Gigietto
No teto.
Bebe Gigino,
Bebe Gigietto
No teto.
E vai embora Gigino
E vai embora Gigietto.
Opa!
Volta aqui, Gigino.
Volta aqui, Gigietto.
Cumprimenta Gigino,
Cumprimenta Gigietto.
E vai embora Gigino
E vai embora Gigietto

versão original italiano:

Gigino e Gigietto sul tetto:
Mangia Gigino,
Mangia Gigietto
Sul tetto.
Bevi Gigino,
Bevi Gigietto
Sul tetto.
E vola via Gigino
E vola via Gigietto.
Opa!
Torna su, Gigino.
Torna su, Gigietto.
Saluta Gigino,
Saluta Gigietto.
E vola via Gigino
E vola via Gigietto.

TATIT, Ana.; LOUREIRO, Maristela. Coleção Brinco e Canto: "Para os Pequenos". São Paulo:  Melhoramentos, 2015;

- pião de jornal e palito de churrasco
- peteca de jornal

Pião de jornal e palito de churrasco

Para confeccionar o pião você vai precisar de um palito de churrasco, uma folha dupla de jornal. Cola, fita crepe e canetinhas coloridas. Enrole um jornal na diagonal e faça um canudo, ou rolinho, este não deve ficar muito apertado pois senão fica muito difícil de enrolar o canudo no palito. Passar cola só na parte de baixo do palito, a 1,3 cm de sua ponta. Colar a extremidade de uma das pontas do canudo de jornal, e enrolá-lo, em torno dele mesmo, com muita pressão até o final do canudo. Atenção, pois, essa etapa de deixar o canudo bem apertado é muito importante, por isso recomendo que faça a enrolação sobre uma mesa ou no chão. Ao término, fixar o canudo com um pedaço de fita crepe. O pião está pronto. Experimente rodá-lo colocando o palito entre suas mãos, próximo do chão, e deslize uma mão para cada lado (uma para frente, outra para trás) e solte o pião. Ele deve rodar perfeitamente, isso quer dizer que não ficará bambeando, só quando perder força o pião bambeia e cai. Caso o pião não tenha equilíbrio pode ser por duas razões: ou o canudo de jornal foi colado acima da medida sugerida, ou não foi enrolado bem apertado, nesse caso inicie novamente o processo.

Depois de certificado que o pião está rodando muito bem, utiliza canetinhas coloridas para pintar a lateral e o miolo do pião, use cores variadas, pois ao rodar, as cores se misturam e fica lindo.

Crianças pequenas de 4 anos até por volta de 8 anos, não conseguem fazer a etapa de enrolar o canudo no palito, pois não têm força suficiente para que fique bem apertado. A etapa anterior a essa e a posterior, as crianças dão conta. Girar o pião é necessária persistência, pois nem sempre eles conseguem rodar logo na primeira tentativa. Depois que pegam o jeitinho certo, não há quem faça pará-los de brincar!

Você educador, também pode promover um “campeonato” de piões, traçando um círculo no chão para que, em grupos, possam brincar.  

- Peteca de jornal e saco plástico
https://www.youtube.com/watch?v=DIwylF8oGaw

Todos formam uma roda, sentados em bancos ou cadeiras sem braços, e um jogador fica no centro. O grupo escolhe três frutas, por exemplo, morango, maçã e banana. Antes de iniciar a brincadeira, o jogador do centro designa a cada participante, cochichando em seu ouvido, o nome de uma das três frutas, formando assim três grupos. Inicia-se o jogo com ele anunciando o nome de uma das frutas (“morango”, por exemplo). Todos que forem do grupo “morango” devem trocar de lugar, enquanto o jogador do centro tenta sentar em uma cadeira vazia. Porém, os jogadores dos outros grupos devem impedir que ele se sente ocupando rapidamente as cadeiras vazias. Ou seja, assim que cada integrante do grupo “morango” se levantar e desocupar sua cadeira, o participante que estiver à sua direita deve ocupar o assento que ficou vazio, deixando, portanto, o lugar em que estava sentado também vago. Logo o jogador seguinte deve ocupá-lo com rapidez, e assim sucessivamente. Dessa maneira, todos os brincantes precisam ir de cadeira em cadeira, sem atravessar pelo meio da roda. O giro sempre será para a direita. Os que foram inicialmente chamados (grupo “morango”, nesse exemplo) podem, em um primeiro momento, atravessar a roda para trocar de lugar entre si e, assim que fizerem isso, ajudam seus colegas a participar desta “dança das cadeiras”. O jogo só para quando todas as cadeiras estiverem ocupadas e sobrar um jogador em pé; este recomeça a brincadeira anunciando o nome de outra fruta dentre as três selecionadas no início. A dinâmica do jogo depende da agilidade de cada participante em ocupar a cadeira vazia ao lado, dificultando que o jogador central se sente. Assim, a graça do jogo está na circularidade do movimento entre os grupos.

Curiosidade cultural:
Os primeiros registros de jogos baseados em gestos manuais aparecem no livro chinês Wuzazu, escrito durante a Dinastia Han (206 a.C. – 220 d.C.).A partir do século XVII, o jogo como conhecemos hoje, com os mesmos elementos, já era popular na China e no Japão. No século XX, espalhou-se pelo mundo, sendo que, em alguns países, a pedra, a tesoura e o papel
foram substituídos por outros símbolos.

Desenhe no chão, com giz ou fita-crepe, dois retângulos, um dentro do outro, em tamanho suficiente para que possam acomodar bem os brincantes. No retângulo de dentro (onde o rio é profundo) ficarão os peixes grandes, os “tucunarés”, e no de fora (no raso) ficarão os “peixinhos”. Desenhe no retângulo maior seis aberturas (portas) por onde os peixinhos podem escapar. Os tucunarés devem tentar pegar os peixinhos e levá-los para o fundo do rio, sem, no entanto, sair do retângulo menor. É indicado designar entre os participantes cerca de quatro tucunarés e dez peixinhos. Há muita movimentação sem ultrapassar os limites, ou seja, a área que delimita o rio dos peixes grandes e o dos peixinhos. Cada peixinho capturado entra para o fundo e lá permanece até que todos tenham sido pegos. O tamanho dos retângulos vai depender do número de participantes e da idade deles, de modo que os espaços possam proporcionar uma boa dinâmica para a brincadeira.

DISPONÍVEL EM: LIVRO – BRINCADEIRAS PARA TIRAR O BUMBUM DA CARTEIRA, DE ANA TATIT E PATRICIA PENIDO, EDITORA MELHORAMENTOS, ANO 2019.

Localidade: Aldeia Nasêpotiti – Terra Indigena Panará, PA

Na aldeia Nasêpotiti muitas brincadeiras se remetem a animais da região, e o mais temido de todos, a onça, não poderia ficar de fora da brincadeira. Na brincadeira da onça o pekã é um pássaro que avisa o perigo da onça, e os porcos são aqueles que devem ouvir o aviso do pekã e fugir da onça. Uma pessoa tem que fazer o papel do peka e  ficar em cima de um lugar alto.

Uma pessoa é escolhida para ser a onça. Todos os participantes devem sentar em fila, um atrás do outro com as pernas abertas. Esses são os porcos. A última pessoa da fila deve sair de seu lugar e tentar sentar na frente da fila sem que seja pego pela onça. Há um outro personagem na brincadeira que é o pássaro, este deve estar postado sobre um banquinho, e terá que avisar se o porco pode sair sem correr risco. O porco não pode sair sem esse aviso.

 5. Quando a onça consegue pegar o porco ela leva para um canto, então a fila de porcos vai diminuindo.

6. A brincadeira termina quando a onça consegue pegar todos os porcos.

Observação
Essa brincadeira originou-se
com o povo Luba, do Congo.

Mestre: Boca de forno!

Brincantes: Forno!

M: Fareis tudo que seu mestre mandar?

B: Faremos todos!

M: E se não fizerem?

B: Ganharemos um bolo bem recheado!

M: Vocês vão ter que… (diz o comando)

Os jogadores correm para realizar a tarefa solicitada

pelo mestre. Aquele que cumprir da maneira mais apropriada tem direito de escolher quantos “bolos” (de um a

dez) o último classificado levará e também a intensidade:

forte, médio ou fraco. O mestre, com a mão fechada, bate

na mão do que perdeu, conforme o escolhido (por exemplo, cinco bolos de intensidade média) – claro que os bolos devem ser dados sem nenhuma força excessiva. Nos comandos que necessitam de rapidez, quem chegar primeiro ganha, no entanto há casos em que não é a presteza que conta, por exemplo, quando o mestre precisa analisar o que os brincantes trouxeram, como é o caso da folha mais escura ou da menor pedrinha. Ocorre um ciclo de tarefas e, depois de algumas vezes, troca-se o mestre.