Para que todos que aqui acessem vejam o produto do seu trabalho, com as marcas da sua identidade!!!

Com essa ciência, é possível entender como o passado influencia o presente, o porquê de as coisas serem como são e quais são os melhores modelos de vida, de sociedade e muitas outras possibilidades, estudar história é importante tanto para a vida individual quanto para a vida social.

As relações entre arte e cidade promovem, atualmente, amplas discussões conceituais, principalmente no que diz respeito à estetização do espaço público, considerando questões que envolvem tanto a concepção da cidade como obra de arte, quanto da obra de arte na cidade.

Grupo Nome: Manuella Souza Nascimento 3F

Nome: Iasmin Milena 3F

Nome: Anna Laura 3F

fonte: http://portal.iphan.gov.br

A aldeia foi construída com a técnica da taipa de mão, também conhecida como pau-a-pique. A aldeia era composta por uma igreja, casas e oficinas. A igreja era a maior construção do local, com um pátio na frente onde aconteciam cerimônias e festas. As casas eram onde os índios viviam.

fonte: Inteligência artificial.

grupo de arquitetura

nomes: Desirée Macedo 2E, Kelita Dalila 2E, Jennifer Gabrielly 2D.

Braian Andrade da Silva

Ester Regina Lopes

Maria Beatriz Silva dos Santos

Nicole Figueiredo

Sara Ester da silva Diniz Bezerra

Yrla da Silva Santos

Infelizmente, o local hoje se encontra em ruínas, o que representa uma grande perda cultural para a cidade. Apesar de seu passado trágico, marcado pelo abandono de pacientes e pelas duras condições de internação, o sanatório carrega um valor histórico inegável. Sua preservação serviria não apenas como registro arquitetônico, mas também como um lembrete de um período que não deve ser esquecido, para que os mesmos erros não se repitam.

Imagens foram retiradas do site: https://mlailin.blogspot.com/2013/06/resumo-do-filme-bicho-de-sete-cabecas.html?m=1

Na década de 1930, os pioneiros acreditavam no povoado que nascia, porque a região possuía clima excelente e terras ótimas para a cultura de cereais, legumes e hortaliças, além do cultivo do castanheiro europeu e de amoreira. Em 1948, Carapicuíba foi elevada à categoria de Distrito de Paz, sendo desanexada do município de Cotia, ao qual pertencia desde 1856, quando deixou de pertencer ao município de São Paulo. 

Mais tarde, em 1949, integrou-se ao recém-criado município de Barueri, como um de seus distritos. Após a 2ª Guerra Mundial, entre 1950 e 1960, Carapicuíba acolheu novos imigrantes - desta vez russos, poloneses e ucranianos. Em 1965, tornou-se município e passou a receber migrantes de vários estados do Nordeste. A economia do município baseia-se em um pequeno parque industrial, com indústrias de pequeno e médio porte.  

FONTE: http://portal.iphan.gov.br/pagina/detalhes/1518/#:~:text=Em%201948%2C%20Carapicu%C3%ADba%20foi%20elevada,como%20um%20de%20seus%20distritos

ALUNA: Vitória Carolline 3ºB

ALUNA: Sthefany Cruz 3ºD

Braian, Maria Beatriz, Nicole F., Sara E. e Yrla

O grupo de Jornalismo pode achar interessante visitar a Câmara Municipal de Carapicuíba para entender melhor o funcionamento do legislativo local, estudar a atuação dos vereadores. Além disso, a visita permitiria coletar informações diretas sobre questões relevantes para a comunidade e promover a transparência na política local.

Grupo 8

FONTE:

https://www.camaracarapicuiba.sp.gov.br/

https://teses.usp.br/teses/disponiveis/8/8131/tde-21052015-113557/pt-br.php

Yrla da Silva Santos 3E

Sara Ester da Silva Diniz Bezerra 3C

Braian Andrade da Silva 3D

Maria Beatriz Silva dos Santos 3E

Ester Regina Lopez 3D

Nicole Figueiredo 3D

Paulina Aparecida Santos Rocha 3E

Ketelyn Souza de Oliveira 3D

Anna Victoria 3E

Isabel Monteiro 3E

Giovanna Fernanda 3E

Detalhes:

1976:

Um grupo de professores do Colégio Estadual de Carapicuiba, atual Colégio Toufic Joulian, decidiu fundar uma nova escola, que seria o Colégio Status.

Colégio Status:

A nova escola foi inaugurada com 35 alunos no 5º ano do 1º grau e 19 alunos no 1º ano do segundo grau.

Mudança de nome:

Com o tempo, a escola mudou para o nome atual, Colégio Toufic Joulian, em homenagem a uma figura importante da comunidade escolar.

Conclusão:

A Escola Toufic (Colégio Toufic Joulian) surgiu como um projeto de um grupo de professores em 1976, inicialmente como o Colégio Status. A história da escola relata essa fundação, que com o tempo se tornou uma instituição reconhecida na região.

Nome do grupo

Andrei

Jennifer

1- Há quantos anos é vice-diretor?

8 meses.

2- Você pode nos contar sobre sua história na escola?

Estudou em 1984 no E.M. a noite. Fez uma prova (pré toufic) para ingressar na escola, as salas eram divididas entre meninos e meninas, mas no ano seguinte juntaram e fizeram as salas mistas.

3- Você acha que a escola é um bom lugar de estudo para os alunos?

Sim.

4- O que você melhoraria na escola?

Faria um trabalho com os responsáveis. Como uma roda de conversa, para tratamento entre pais e filhos.

5- Como é ser vice diretor do Toufic Joulian?

Não é fácil, a parte mais difícil são os conflitos entre pais e filhos.

6- Você mudaria algo que já temos na escola?

Salas mais interativas, melhorias no que já temos.

7- Como você se sentiu respondendo a essa entrevista dos alunos?

Bem e tranquilo.

Nomes:

Desirée Dayana Macedo Rodrigues 2E

Kelita Dalila de Oliveira Januário 2E

Sophia De Souza Araújo 2E

Ana Luiza Lores 2D

Anna Victória Vieira 3°E

Giovanna Fernanda 3°E

• Relatório.

• Entrevistas.

• Fotos.

Relatório:

Saímos da escola e caminhamos até o parque, chegamos e começamos tirando algumas fotos, fizemos entrevista com duas pessoas, perguntamos há quanto tempo frequentavam o parque, o que eles acreditavam que poderia melhorar, o que gostavam de lá, entre outros. Após as entrevistas, tiramos mais fotos, encontramos outros grupos, brincamos com uma cachorrinha que havia ali, e nos encontramos para ir embora. Quando estávamos todos juntos, voltamos caminhando para a escola.

Segue link do vídeo de uma das entrevistas.

https://drive.google.com/file/d/1wDzDWtjRX482YVOjr5M5v0Or9IKUwQl9/view?usp=drivesdk

Segue link das fotos.

https://drive.google.com/file/d/1I6gLBpOxWEqmJtZUlOLMvZLuhB_O8JMd/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1kMhNwwlafWLqeXNezsXH6B4tCEHAwRnN/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1vvd1DIVnH12eDV37O7V48t5LjxP2BDVd/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/12qvbWzuKbSMzvdWQQn1iwDem2g0w8AwG/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/14Pifd1jCABhGGXEbPQnLsey1BbOeCqeP/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1loiMSQjhJtrBgJJc9llxEoLsgFpjOikw/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1yO67qm7jmgM6aIGysOzGw-F2ZHeXa9lP/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1xe1pPWYy6h4O3uuHcaaAV1BdovpbvV64/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1hkzWDDA_At12a5TMCgJSZ4jsXVIZHXBF/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1U4kEwtenOVv_05020V_96TE50A784iHd/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/13d8kQ4_rlAtpTdrVdBmzSnJiSfN7vRYx/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1tLGJuqZQhP2t0O1QtkVxEn2Aa-sKtH7S/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/16eMeTns2S3ID_xmVQpbkuyin2i2qiWfK/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/10jKOVyIAleOnrSBz91aWHuwfpYTfNYHh/view?usp=drivesdk

https://drive.google.com/file/d/1Q-3adqHcUHejfJu3WsvfzKDXHu7yO_vw/view?usp=drivesdk

Nome dos envolvidos no trabalho:

Desirée Macedo 2E

Kelita Dalila 2E

João Carlos 2E

Manuella 3 ano

Kawan porto 3°F

Ana vitoria sampaio 3°E

Vitoria souza 3°F

Riquelme almeida 3°F

Debora vieira 3°E

Emilly rodrigues 3°E

Emilly Santos 3°E

Luiza aguiar 3°F

Renata alves 3°F

Lays krisko 3°F

TURMAS: 3⁰E, 3⁰F, 3⁰B

ELETIVAS: Carapicuiba e história

PROFESSORES: Eliane Barbosa, Gilson.

Nas aulas de eletivas, Carapicuiba e história, nós alunos do 3⁰ ano do grupo de jornalismo desenvolvemos questionários sobre diversos âmbitos da história de Carapicuiba, de caráter político, histórico e social. Ademais também produzimos uma entrevista com moradores de Carapicuiba, com o auxílio de nosso questionário produzido anteriormente, buscando recolher dados sociais sobre os pontos de vista dos entrevistados, também exercendo a função de nosso grupo de escolha (jornalismo). Com passeio elaborado pelos professores ao parque Gabriel Chucre.

Tivemos participação ativa e voluntária dos participantes do grupo, e com ajuda dos professores e gestores da eletiva, Eliane e Gilson, aprendemos e descobrimos mais sobre nosso município.

NOME DOS PARTICIPANTES

Sophia de Souza Araújo 2°E

Ana Luiza Lores Valentim 2°D

Letícia Geovana Oliveira Sena do Carmo 2°E

Desirée Dayana Macedo 2°E

Kélita Dalila 2°E

Evelyn Rabelo 2°D

Paulo Agusto 2°D

Fotografia por:

Yasmin 2°D

Nicollas2°D

Professor: Gilson

Yasmin 2°D

Nicollas 2°D

Ana Carolina Castro 2G

Maria Eduarda da Costa Fernandes 2D

Manuella Ferreira Morais 2E