2 -Como faria eu para conhecer o universo leitor familiar e o universo leitor do adolescente numa turma? E como me serviria dessa informação para a promoção da leitura?
Como ponto de partida, poderia elaborar-se um guião de entrevista, para que o aluno entrevistasse os elementos do seu agregado familiar sobre os hábitos de leitura.

3 - Como promoveria eu, numa turma, a leitura de obras para finalidades de criação do leitor literário?
Dar ao aluno a possibilidade de escolher a obra a ler; promover debates sobre os temas que gostariam de ler;  apresentar vários excertos com momentos apelativos para incentivar a leitura. Aqui, o grande objetivo é levar a que o aluno sinta prazer quando lê.

4 - Que atividades realizaria eu, com uma turma, para a promoção de uma cultura da leitura (socialização, partilha, animação, etc)?
As dramatizações, teatro de fantoches, bandas desenhadas; a leitura em grupo; proporcionar momentos de partilha, em que os alunos  apresentam  à turma obras que leram, manifestando a sua opinião; jogos interativos...

Gostei imenso da proposta de trabalho final. Permitiu-nos trabalhar em grupo e mais uma vez, relatarmos as experiências de escolas tão distantes, como Olhão, Borba, S. Brás e Ponte de Lima.

As propostas de Projetos de Leitura apresentadas na última sessão deram-nos uma bateria de ideias e sugestões que podemos aplicar nas nossas escolas. Penso que frequentar uma formação de professores do mesmo grupo disciplinar e do mesmo ciclo de ensino permite-nos usufruir e aplicar o que ouvimos, aprendemos e partilhamos.

Foi a primeira vez que participei numa ação de formação com colegas do Norte ao Algarve. Foi adorável ouvir as diferentes pronúncias.

A Fátima foi incansável nos esclarecimentos, nas partilhas das aplicações e no apoio ao longo de toda a formação.

Obrigada a todos!

 

Emília Sousa