Neste programa a visão macrossocial, que busca um contexto mais amplo, explica que a diversidade dos fatores sociais influencia no contexto científico-tecnológico.

Ainda segundo González, existem diversos enfoques que possuem suas raízes no Programa Forte, entre eles o construtivismo social, oferecendo três importantes contribuições para o entendimento do contexto científico-tecnológico: a) a flexibilidade interpretativa dos resultados; b) o fechamento das controvérsias cientificas, ou seja, o consenso em torno do que é a verdade em cada caso; c) a verdade cientificas relacionam se com o meio sociocultural e político mais amplo. Enfatizando o enfoque microssocial, busca descrever os acontecimentos inerentes aos lugares onde se produz a ciência.

O autor resume que a tradição europeia aponta:  institucionalização acadêmica na Europa (em sua origem); ênfase nos fatores sociais antecedentes; atenção à ciência e, secundariamente à tecnologia; caráter teórico e descritivo; marco explicativo: ciências sociais.

Para González a tradição norte-americana apresenta um caráter mais prático do que a europeia. Nela a tecnologia tem a capacidade de influenciar nas estruturas e na dinâmica social, baseada no caráter humanístico, buscando reflexões nos âmbitos educativo e ético.

Nessa tradição, a origem do movimento CTS está principalmente na preocupação com o uso da tecnologia a serviço da indústria armamentista. Alguns pontos importantes da tradição norte-americana são: a institucionalização administrativa e acadêmica; ênfase nas consequências sociais; caráter prático e valorativo, entre outras.

Para finalizar González afirma que a tradição americana busca identificar os efeitos sociais das tecnologias, enquanto a europeia estuda o caráter dos processos das mudanças científicas.