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      <title>Mi muro inteligente by </title>
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      <description>Hecho con encanto</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-03-28 21:23:39 UTC</pubDate>
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         <title>Metas</title>
         <author>rurias2</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Incorporar en las planificaciones experiencias de aprendizaje que promuevan la agencia (María Inés)<br><br>*Establecer estrategias para las BAP de los alumnos (María Inés)<br><br>*Incorporar estrategias sugeridas por el Diseño de aprendizaje universal a las planeaciones de los maestros. (Raquel)<br><br>*Expresar y comunicarse correctamente con el alumno. (Raquel)<br><br>*Retroalimentación de las planeaciones en tiempo oportuno.(Sergio)<br><br>*Mirco y macro metas para el auto aprendizaje. (Sergio)<br><br>*Determinar los canales de aprendizaje de los alumnos, fortalezas y áreas de oportunidad. (Lourdes)<br><br>*Orientar a todo el personal hacia el bienestar <em>todos </em>los alumnos. (Lourdes)<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-28 21:24:14 UTC</pubDate>
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         <title>Acciones</title>
         <author>rurias2</author>
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         <description><![CDATA[<div>*Propiciar la lectura del material del DUA por parte de los maestros (Raquel)<br><br>* Establecer lista de observación de barreras de aprendizaje en el aula de clase para identificar los alumnos que requieren apoyo. (Raquel)<br><br>*Propiciar la practica de los siete niveles que forman las competencias de aprendizaje (metas, evaluaciones, síntesis, análisis, aplicación, comprensión y conocimiento).         ( Raquel)<br><br>*Aprendizajes previos para mejor rendimiento ( Sergio)<br><br>*Incluir <strong>metodologías activas</strong> y con contenido significativo, que promuevan la colaboración y fomenten el pensamiento crítico en cada ciclo planeado. (Lourdes)<br><br>*Entrega de planeaciones en tiempo y forma, incluyendo <strong>evaluación diferenciada</strong> acorde al ritmo en que cada uno aprende. (Lourdes)<br><br>*<strong>Cambiar la actitud </strong>hacia la inclusión, vista no como una carga extra al docente, sino con la convicción de que las diferencias en un grupo son positivas y enriquecen a todos. (Lourdes)<br><br>*Promover que <strong>los alumnos sean protagonistas</strong> al proponer y llevar a cabo actividades y proyectos de su iniciativa sobre  contenido que los motive a liberar su potencial y creatividad (Lourdes).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-28 21:24:24 UTC</pubDate>
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         <title>Responsable</title>
         <author>rurias2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Maestros<br>Coordinadores<br>Director</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-28 21:24:33 UTC</pubDate>
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         <title>TIEMPO</title>
         <author>rurias2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Mayo, 2019</div>]]></description>
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         <pubDate>2019-03-28 21:24:42 UTC</pubDate>
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