도서관: 교과 연계 수업 연계하여 아이들이 도서관 이용을 위해 내려오는 경우가 있는데, 사전 아이들 안내 및 사서 선생님과의 사전 협의가 있다면 충분한 준비시간으로 더 알찬 도서관 이용시간이 이루어 질 수 있을 것 같습니다.

6학년: 체험학습과 연계한 사전 지식 학습, 사후 미술 활동들을 진행하였습니다. 사회과 경제 파트, 미술 교과와 연계한 프로젝트 "스타트업" 활동을 진행 중에 있습니다. 아이들이 프로젝트 활동을 매우 즐거워 하나 다소 교과 수업에 열의가 떨어지는 경우도 있어 이 부분에 대한 고민이 있습니다. 아이들의 디지털 활용 능력이 높아 크롬북을 활용한 발표 자료 만들기, 가정일 브이로그 만들기 과정에서의 영상 편집 등의 결과물들의 질이 매우 높아 놀라웠습니다.

4학년: 크롬북 활용하여 자료를 수집하는 활동이 많았는데 아이들이 책과 같은 텍스트를 읽고 정보 수집 및 정리하는 활동도 있으면 좋겠습니다.

독서관련하여 온책 읽기 학년 수준 고려해서 진행

복도나 옆 교실 소리가 너무 잘 들린다.-나는 수업중인데 옆반은 점심시간이라 복도에서 큰소리로 들려서 수업 방해가 됨, 같은 층은 점심시간을 같이 운영하도록 시간표 조정이 되었으면

방과후 수업을 기다리는 아이들이 쓰레기나 소음을 만들어내서 너무 힘들다

3학년 활동 : 온책읽기와 책만들기 프로젝트 - 나만의 책만들기 활동을 통해 책과 친해지기

4학년 활동 : 문화유산 해설사 프로젝트 - 문화유산으로 정해진 경기도 문화유산을 가족과 함께 답사하는 활동(아동이 해설사가 되어서)

5학년 활동 :

1) 찾아오는 천문대 활동 - 일산 천문대에서 장비를 준비해 와서 밤까지 아동들과 천문활동

2) 버스킹 행사 예정

*1-6 복도 공간(급식실 건너가기 직전 공간)이 점심시간에 매우 시끄러워 수업에 방해됩니다. 생활지도 부탁드립니다.

5학년 비긴오게인을 위해 아이들이 공연을 준비하는 과정에서 보람을 느낄 것 같다

4학년 사회 문화해설가 되어 보기를 통해 경기도의 유적과 인물에 대해 직접 답사와 조사를 해보고 다른 반 친구들 앞에서 발표하는 기회를 가졌음

2학년 통합교과가 새로 바뀌었는데 주제중심으로 교과서가 구성되었고 활동 위주로 이루어져 있다. 주제에 맞는 활동을 하루에 몰아서 알차게 운영 되었다.

1-2학년(난타), 3학년(리코더, 장구), 4학년(독도리나, 장구), 5학년(우쿨렐레, 수채화)6학년(우쿨렐레, 데생)---->현재 하고 있음.

---> 5학년 데생, 6학년 수채화로 바꾸면 어떨까? (미술의 기초를 5학년에서 먼저 배울 수 있도록 구성)

[학교자율시간]

3학년 국어,미술 통합- 책읽기, 그림책쓰기 프로젝트 운영?

6학년 사회,국어,실과 통합- 스타트업 프로젝트 운영?

[AI교육]

내년에도 올해처럼 1,2,6학년 코딩 수업 진행하면 좋겠음.

(현재 1.2학년 코딩 강사님이 한컴타자 연습도 진행중.)

6학년- 스타트업을 사회, 실과랑 연계하여 수업

자율시간으로 발전시켜도 좋을 것 같음.

1,2학년- 한글타자 연습, 고학년 테블릿 수업 대비, 한글 교육을 수준에 맞게 게임 형식으로 해도 좋음.

엔트리 수업도 흥미있게 참여함. Ai 수업을 유치원과 연계해서 교육함.

한우물숲길 비탈길에서 헬멧 안 쓰고 질주를 합니다. 부상자도 많고 도난사고도 많았으니까요.

복도에서 방과후 기다리면서 숨어서 휴대폰 게임, 게임하면서 이루어지는 욕설, 비속어 사용 지도 필요해보입니다. 학생 자치회 안건으로 상정하여 학교 전체 휴대폰 사용 규칙을 정하면 좋겠습니다. 이 외에도 다양한 안건들이 자치회에서 의논이 되었으면 좋겠습니다.

차량으로 이동하는 것을 추천함.

6학년- 스타트업을 사회, 실과랑 연계하여 수업

자율시간으로 발전시켜도 좋을 것 같음.

1,2학년- 한글타자 연습, 고학년 테블릿 수업 대비, 한글 교육을 수준에 맞게 게임 형식으로 해도 좋음.

엔트리 수업도 흥미있게 참여함. Ai 수업을 유치원과 연계해서 교육함.

4학년 : 크롬북을 활용한 수업 (국어,사회,수학, 미술)을 함. 아이들이 바로 학습한 결과를 서로 공유할 수 있어 좋았고, 사회시간에 4학년 모든 아이들이 문화유산을 조사하고 답사하는 것을 함. 4학년 아이들이 순수하고 긍정적인 성품을 가지고 있어 생활지도에 있어 편한 부분이 있어 만족스러움. 하지만 학습능력 부분에서도 순수하여 기초학력이 걱정되는 점이 있음.

5학년 : 학기 초 각 학급을 소개하는 영상을 만들어 발표하기, 찾아오는 천문대를 통해 별 관측하기 등 다양한 프로젝트 활동을 통해 유익한 시간을 가짐.

6학년 : 학년별로 교육과정에 맞는 프로젝트 운영 과정이 있었으면 좋겠습니다. 하지만 그만큼 동학년 선생님들의 노고가 필요하기 때문에 프로젝트 운영에 있어서의 단순화가 되어야 할 것 같음.

2.학년별로 각 학기에 특색있는 프로젝트 운영

예) 1학년 : 놀이 활동 프로젝트

3.각 학년 프로젝트 활동 결과를 발표할 때 다른 학년(후배들)도 초대해서 배움을 나눌 수 있는 기회가 있으면 좋겠음.

1학년의 경우 기본생활습관에서 몰라서 실천을 못하는 경우가 많아 하나하나 지도해야 하는 어려움이 많음. 단계적인 지도와 시간이 많이 필요한 데 습관이 들기 전에 사고가 나거나 날까봐 노심초사함. 학부모와의 관계도 아동 생활지도의 어려움 중의 하나임.

한 학기 모든 선생님들 모두 수고하셨습니다. 감사합니다.

늘봄과 관련된 민원은 늘봄 선생님이 처리하도록 해야함.

-하이톡으로 학부모님들이 너무 사소한 일들도 연락을 하셔서 교사가 처리해할 일이 아닌데도 처리해야 하는 일이 늘어남.

1학기 동안 고생 많으셨습니다.