1. Trasformare il modello trasmissivo della scuola

2. Sfruttare le ICT e i linguaggi digitali per nuovi modi di insegnare e apprendere

3. Creare nuovi spazi per l’apprendimento

4. Riorganizzare il tempo del “fare scuola”

5. Riconnettere i saperi scolastici con quelli della società

6. Investire sul capitale umano e sulle relazioni educative

7. Promuovere un’innovazione sostenibile e trasferibile

Ripensare lo spazio scolastico non significa solo “ridisegnare” l’aula, ma trasformare l’idea stessa di scuola come ambiente educativo attivo.

Secondo INDIRE, gli ambienti di apprendimento devono essere:

Flessibili: arredi mobili e riconfigurabili per diverse attività;

Inclusivi: spazi accessibili e accoglienti per tutti;

Partecipativi e comunicativi: stimolano l’autonomia, la creatività e la collaborazione tra pari.

Alcuni esempi di ambienti innovativi sono le immagini sottostanti

dopo il docente (primo educatore) e lo studente (secondo educatore). Viene considerato come tale perché uno spazio ordinato, stimolante e curato trasmette messaggi impliciti: rispetto, accoglienza, curiosità, libertà. L’ambiente “parla” e influenza il comportamento, quindi comunica valori. Un ambiente ben progettato permette agli studenti di muoversi liberamente, scegliere materiali, lavorare in gruppo o individualmente. Così facendo, stimola l'autonomia e la partecipazione. L’ambiente offre stimoli sensoriali, materiali, tecnologie e arredi pensati per “invitare” alla scoperta e all’interazione, sostenendo così l'apprendimento attivo e l'esplorazione. Spazi aperti, zone condivise e ambienti flessibili facilitano lo scambio, il dialogo e la collaborazione favorendo la relazione e la comunicazione. Infine l’ambiente non è fisso, ma si trasforma in base alle attività, agli obiettivi, alle esigenze degli studenti. Questa flessibilità lo rende uno strumento didattico vero e proprio. Dunque gli spazi non sono solo contenitori, ma veri e propri agenti educativi.