La socio-afectividad en la educación desde la complejidad by Isa garcia https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3 La socioafectividad es la habilidad y el desarrollo que tiene el ser humano desde la educación infantil que permite crecer al niño como persona y en lo social para relacionarse con los demás y esto se basa en ayudar a los niños y niñas a reconocer sus emociones y que las puedan expresar de una manera asertiva. en-us 2023-01-03 16:46:13 UTC 2023-02-15 18:38:47 UTC hello@padlet.com https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1857811993/4247a203cb9bb90b6e2c2aea1a4ad19f/desarrollo_socioafectivo.jpg Introducción linaisabelgarciacabezas https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2432675607 La idea de la socioafectividad se ve reflejado en lo social y afectivo a través de las relaciones con las demás personas sea en la manera familiar, individual, grupal y comunitario y en la formación educativa se refleja en la forma de sentir, pensar y actuar y esto depende de las experiencias de aprendizajes que se haya obtenido en cada contexto para que pueda interactuar de una forma positiva y negativa y de esta manera se orientan los procesos de educación en la socioafectividad del ser humano.  ]]> 2023-01-03 17:13:35 UTC https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2432675607 Problemas que resultan de la falta de promoción de las competencias socioafectivas. linaisabelgarciacabezas https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2432819583
  • De acuerdo con Erazo (2010), el fracaso escolar, las dificultades de aprendizajes ante evaluaciones, el aburrimiento, la indisciplina escolar y problemas de conductas son estados negativos los cuales conllevan a la depresión y el suicidio ya que no hay un equilibrio emocional.
  • Se han derivado problemáticas  en las interacciones de docente y estudiante o viceversa de forma negativa ya que hay dificultades en la socioafectividad de manera individual y colectiva lo cual causa indisciplina y dificultades de convivencia en las aulas de clases y agresiones de manera física, verbal y exclusión social .
  • Déficit en los niveles de bienestar y ajuste psicológico del alumnado.
  • Descenso del rendimiento académico.
  • Aparición de conductas disruptivas y consumo de sustancias adictivas.
  • Las nuevas tecnologías y el internet produce que las relaciones interpersonales sean sustituidas por las redes sociales y esto afecta en que se limitan las formas de relación e interacción de manera física. 

    • ]]>     2023-01-03 19:23:22 UTC https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2432819583     La importancia de la integración de saberes en la interdisciplinariedad para el abordaje de la socio-afectividad. linaisabelgarciacabezas https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2432864402 La socioafectividad es la manera de actuar entre los seres humanos desde sus complejidades.Esta disciplina sociológica en lo educativo examina los fenómenos sociales con el fin de entender los procesos y vinculaciones con el resto de la sociedad ya que ha laborado en los fines de la educación, la equidad de oportunidades, la política educacional y el cambio social de distintos escenarios.
    • Antes del siglo XVIII se llamaba etnología que es acerca del ser humano y su constitución física incluyendo las características de los pueblos y razas.  
    • En el siglo XIX  se llamó antropología, la psicológicas, antropología sociocultural  que da a entender lo social y cultural junto con la interacción social.
    • De acuerdo con Choza (1985), en el siglo XX antropología filosófica que se centra en el conocimiento, el trabajo, la moral, la economía y la forma de interacción social entre los humanos 
    Todos estos aportes de las diferentes disciplinas han ayudado a enriquecer el conocimiento de muchas personas y a entender las emociones de los seres humanos integrando todos estos saberes para comprender la importancia de la socioafectividad en la educación.

    ]]>     2023-01-03 20:27:45 UTC https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2432864402     Algunos referentes teóricos para la educación de la socio-afectividad. linaisabelgarciacabezas https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2433778942
  • La UNESCO dio la oportunidad de aprender a convivir para aprender ser, conocer y hacer para que la educación de los individuos sea más integral para lograr de una manera fundamentada el desarrollo personal, cognitivo, afectivo, social y moral en cada estudiante frente a la realidad del mundo.
  • De acuerdo con Romagnoli, Mena y Valdés (2007), organiza un grupo de habilidades que tiene cada persona como: la habilidad de comprensión de si mismo, la autorregulación, la comprensión y empatía hacia la otra persona, la relación interpersonal, y el discernimiento moral y da a entender los principios socio afectivos.
    • Acorde con Mena (2008), todas estas capacidades pueden desarrollarse de una manera más eficiente si en las escuelas diseñarán y orienten los procesos necesarios para ejecutarlos en cada estudiante y de su máximo potencial al desarrollo de cada una de las habilidades socioafectivas ya que la ley 115 de 1994 dice que la educación este orientado al desarrollo integral, armónico y equilibrado de la personalidad de los educandos y se debe enfatizar en el desarrollo emocional.  


      

    ]]>     2023-01-04 16:52:54 UTC https://padlet.com/linaisabelgarciacabezas/qux4dw6rb2dnrel3/wish/2433778942