Bagaimana kita biasanya merencanakan pembelajaran di kelas?  

Prinsip apa yang kita gunakan dalam merancang pembelajaran?

Apakah strategi yang kita gunakan sudah mendorong murid untuk berpikir kritis, kreatif, dan mendalam?  

Bagaimana kita memposisikan murid dalam proses belajar?  

Tantangan apa yang sering kita hadapi dalam merancang pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggembirakan?  

Dengan membuat rpp/modul ajar sebelum melakuka pembelajaran di kelas.

Prinsipnya harus seru dan bermakna

Yaa kadang berjalan sesuai ekspektasi kadang juga engga

Memposisikan murid setara, dan patner untuk sama2 mensukseskan proses pembelajaran.

Kadang sbg guru ngerasa minim literasi jd kadang pembelajaran di kelas monoton

Membuat RPPM

Pembelajaran menyenangkan dan reflektif

Ya

Melibatkan murid dengan pertanyaan-pertanyaan reflektif dari kehidupan siswa

Menemukan hal-hal bermakna yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, karena setiap individu memiliki dasar pengetahuan, pengalaman dan keterampilan yang berbeda.

biasanya merencanakan pembelajaran di kelas dengan menyesuaikan pada kondisi atau gaya belajar murid.

prinsip yang digunakan dalam merancang pembelajaran yaitu sederhana tapi diusahakan murid memahaminya.

cukup mendorong murid berpikir kritis dan kreatif.

memposisikan murid dalam belajar dengan kesetaraan, artinya semua murid memiliki hak sama meskipun tetap disesuaikan dengan latar belakangnya. murid saya anggap sebagai teman belajar dan berproses.

tantangannya yaitu kondisi murid yang berbeda sehingga terkadang sulit menyesuaikannya.

Mengidentifikasi. pada tahap ini kita melihat kesiapan belajar siswa misalnya dengan tes diagnostik,serta memahami karakteristik siswa.

prinsip yang berkesadaran, bermakna dan bergembira.

sudah

murid sebagai student-centered

kondisi siswa yang berbeda dapat mempengaruhi dalam menentukan strategi pembelajaran

merencanakan pembelajaran dengan membuat RPP dan menentukan tujuan pembelajaran

prinsip berkesadaran, bermakna dan menggembirakan

strategi yang digunakan sebagian sudah mendorong siswa berfikir kritis, kreatif, dan mendalam

memposisikan murid dengan berkeadilan,

keterbatasan waktu, perbedaan karakteristik setiap murid

Dengan membuat modul ajar

berkesadaran bermakna dan menyenangkan

tidak , kadang tidak sesuai harapan

memposisikan murid seperti anak

menetukan model pembelajaran / strategi pembelajan karena kondisi karakteristik anak

Mempersiapkan modul

Sesuai dengan tujuan pembelajaran yang mengacu pada modul ajar.

berkesadaran karena dilihat dari kesiapan belajar murid

menyajikan stimulus berupa pertanyaan pemantik

kita ( guru) bisa sebagai teman dengan batasan jangan sampai murid punya asusmsi bahwa guru itu menakutkan

latar belakang siswa, sarana dan prasarana

sesuai kurikulum yang berlaku dan biasanya pada awal semseter dengan membuat RPP\modul ajar

prinsipnya harus menyenangkan dan membuat anak didik berpikir keritis

ya,tpi menyeseuaikan keadaan kemaampuan murid itu sendiri

memposisikan murid setara dengan murid yang lainnya

untuk menyesuaikan kemampuan muridnya itu sendiri, di karnakan setiap murid memiliki kemampuan yang berbeda beda.

kita merencanakan pembelajaran dengan melihat materi, lalu menentukan permasalahan atau projek apa yang akan kita pakai.

Prinsip keterlibatan siswa baik secara aktif, diskusi, tugas maupun eksperimen

starategi berbasis masalah dengan cara memberikan masalah dikehidupan nyata untuk diselesaikan

kita memposisikan murid sebagai orang yang diberi suatu masalah dan harus diselesaikan dengan cara mencari informasi dan penyelesaian.

tantangannya keterbatasan waktu, dan kurangnya alat dan bahan.

guru PJOK perlu menyesuaikan perangkat pembelajaran dengan kondisi di lapangan, termasuk fasilitas dan jumlah siswa.

Pembelajaran disesuaikan dengan tingkat pencapaian individu atau kelompok murid

Menciptakan Lingkungan Belajar yang Aman dan Mendukung:

biasanya kami merencanakan pembelajaran di kelas dengan mempertimbangkan bbrapa hal mulai dari tujuan pembelajaran,materi pembelajaran,metode pembelajaran yang akan di gunakan hingga penilain yang akan di lakukan .

Biasanya merancang identifikasi tujuan pembelajaran, menentukan strategi, metode dan model pembelajaran, analisis kebutuhan dan kesiapan murid, menyediakan media pembelajaran, melakukan refleksi dan evaluasi pembelajaran.

yaa dalam pembelajaran harus diterapkan prinsip menggembirakan dan bermakna agar pembelajaran berjalan dengan nyaman dan peserta didik mampu memahami materi sehingga dapat di terapkan dalam kehidupan nyata.

yaa kadang suasana kelas tidak mendukung kegiatan belajar apa lagi karakteristik murid di setiap kelas berbeda.

kita harus memposisikan murid sebagai subjek bukan objek, menjadikan murid menjadi pembelajar yang mandiri.

tantangan yang sering di hadapi guru adalah karakteristik dan kemampuan murid yang berbeda, kurangnya sarana dan prasarana, keterbatasan waktu dan kurangnya motivasi murid

elisa

Menyusun RPP dan modul sesuai dengan CP dan TP yang akan dilaksanakan.

Berpusat pada siswa, kontekstual, mendorong siswa berfikir kritis, fleksibel, bermakna, terintegrasi dalam asesmen, kolaboratif, mengacu pada CP yang akan dicapai dan kreatif.

Membuat soal-soal yang mendorong siswa untuk berfikir kritis seperti soal-soal HOT

Berkeadilan

Sebagai guru merasa minim literasi dan teknologi.

Dengan membuat desain pembelajaran

Mainfull learning, maining full learning, joyfull learning.

Tergantunh kondisi, dan situasi.

Berfokus pada murid untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.

Menyusun rencana pembelajaran.

Menyiapkan tujuan pembelajaran bisa menggunakan RPP

Prinsip harus mudah di bermakna dan menyenangkan

stategi yang digunakan bisa melalui pendekatan belajaran PBL

mempromosikan dengan caara memebrikan pertanyaan yang relevan

dan memberikan hak yang sama pada semua murid

tatangan dalam pembelajaran harus bisa menyeratakan model pembelaajaran agar murid paham dengan berbagai latar belakang kemampuan

Ketika kita bikin Rpp melihat materinya apa kemudian yang cocok dan pas model pembelajaranya seperti apa.

saya selalu menerapkan prinsip berkesadaran dan menggembirakan jadi anak anak ketika pbm sadar akan kewajibanya untuk belajar dan agar pbm sukses dan berhasil maka harus selalu riang gembira.

Saya selalu mendorong siswa agar selalu terbuka dalam setiap pembahasan soal-soal.

Semua murid diposisikan sama tidak ada yang pintar tdiak ada yang kurang pintar.

keadaan siswa dari berbagai macam latar belakang.

Terlebih dahulu mengidentifikasi kesiapan murid, kemudian memahami karakteristik materi pelajaran, dan menentukan dimensi profil Lulusan

Bagaimana rencana pembelajaran yang kita susun dapat bermakna namun tetap menyenangkan bagi murid tanpa kehilangan esensi materi

diupayakan seperti itu, namun kadang tidak sesuai rencana

Senantiasa melibatkan murid dalam setiap aktivitas kegiatan pembelajaran, dan memposisikan mereka setara memiliki hak yang sama untuk belajar

Mood yang naik turun, bagaimana merancang rencana pembelajaran yang berkesadaran, bermakna dan menggembirakan, kesiapan belajar murid yang beragam

merencanakan pembelajaran di kelas yaitu dengan membuat modul pembelajarannya.

prinsip dalam pembelajaran diantaranya :

a. bahwa belajar menghasilkan perubahan perilaku peserta didik yang relatif permanen

berbagai cara yang bisa digunakan diantaranya membantu siswa mencapai tujuan pembelajaran.

guru bisa menjadi teman bersama peserta didik supaya lebih dekat dengan batasan tertentu.

tantangan yang sering dihadapi guru diantaranya ketika peserta didik tidak bisa fokus ketika di kelas dan belum bisa diajak kerjasama.

Menganalisis kebutuhan dan karakteristik siswa, memilih metode pembelajaran sesuai dengan materi,penyusunan rencana pembelajaran,pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi serta refleksi

Meliputi perhatian,keaktifan,keterlibatan langsung,tantangan dan perbedaan individu

cukup mendorong untuk berpikir kritis karena menggunakan pembelajaran berbasis masalah dan diskusi kelompok

guru bisa sebagai teman murid dengan batasan tertentu

Tantangan yang dihadapi adalah karakteristik murid yang berbeda, keterbatasan waktu,kurangnya motivasi murid dalam pembelajaran

menetapkan dan menganalisis tujuan pembelajaran,menganalisis karakteristik peserta didik,menyusun materi dan sumber belajar,memilih metode dan strategi pembelajaran,menentukan media dan alat pembelajaran,merancang rencana pembelajaran

perhatian dan motivasi,keaktifan,keterlibatan langsung,pengulangan,tantangan dan perbedaan individual

sebagian sudah

memposisikan murid sebagai partner yang baik

latar belakang,dan kondisi emosional murid

Ya, dengan modul kita tidak akan keluar dari sintak ,jadi dengan adanya modul guru menjadi mudah dalam melaksanakan pembelajaran

Prinsip pembelajaran mendalam, dengan berkesadaran bermakna dan menggembirakan dalam pembelajaran

Sudah, mendorong siswa berkaloborasi dan mengaplikasikan dalam kehidupan sehari hari

Harus melibatkan siswa dalam pembelajaran, sehingga siswa aktif dalam pembelajaran

Tantangan yang dihadapi adalah saat pengendalian kelas yang beraneka ragam karakter siswa yang bermacam macam