Satu pengalaman menginspirasi yang dilakukan dalam penerapan PM secara efektif yaitu pernah melakukan pembelajaran dikelas dengan tema Mengenal lingkungan disekitar dengan menekankan pemahaman murid dengan menggunakan media IT berupa penayangan vidio dari youtube kemudian diaplikasikan mengajak murid kelingkungan luar sekolah untuk mengamati lingkungan disekitar dan merefleksikan betapa pentingnya kita menjaga lingkungan untuk diri kita dan juga makluk hidup lainnya.

6. LK1

   Dari pengalaman saya mengajar yang saya anggap sudah menerapkan PM secara efektif adalah saat menggunakan strategi pembelajaran yang kontekstual (Praktik Pedagogik), saat mengajak siswa belajar sambil menyelipkan sebuah permainan (dengan prinsip pembelajaran mengembirakan) dan saat memanfaatkan video dari youtube dan menggunakan google form saat penilaian (kerangka pembelajaran: Pemanfaatan Digital).

menurut pengalaman saya sering melakukan PM di dalam kelas , karna saat saya mengajar sering memakai gambar, video saat mengajar siswa, sehingga membuat siswa menggembirakan saat mengikuti pembelajaran, berkesadaran dalam mengikuti pembelajaran pada saat di suruh menjawab pertanyaan yang diberi guru

menurut pengalaman saya di sekolah ada teman guru yang sudah bisa saya sebutkan atau kategorikan sudah termasuk PM. Dimana guru tersebut saya lihat proses pembelajarannya sangat menyenangkan yg membuat anak anak antusias dalam mengikuti pembelajaran dan anak anak sangat semangat untuk mengikuti arahan dari gurunya serta anak anak tidak ada rasa takut bila maju kedepan untuk menyampaikan pendapatnya ataupun menjawab. serta guru tersebut jg sudah memanfaatkan digital guru tersebut sudah memakai media leptop dengan menanyangkan youtube untuk mejelaskan materi serta anak anak di ajak keluar ke halaman kalau ada materi mengenai lingkungan.

Pengalaman yang menginspirasi yang saya proleh selama mengikuti diklat PM adalah di dalam pembuatan modul ajar saya sedikit bisa memahami bagaimana cara pembuatan modul ajar pembelajaran mendalam tersebut dan dalam diklat PM ini banyak hal yang temui sebagai motivasi untuk menindaklanjuti pembelajaran mendalam di sekolah tempat kami bertugas tetapi di sekolah tempat kami bertugas masih kurangnya sarana dan prasarana terutama di bidang IT sinyalnya masih kurang sehingga dalam proses pembelajaran menggunakan media digital youtube agak kurang lancar.

Satu pengalaman yang saya anggap pernah menerapkan PM setelah mengikuti pelatihan adalah saya pernah melakukan pembelajaran dengan memberikan pemahaman dengan memutarkan vidio dari youtube dan mengaplikasikan dengan kegiatan diskusi kelompok untuk merefleksi pentingnya materi dan pemahaman yang diajarkan .

6.LK1 Dari beberapa guru model yang menampilkan pembelajaran mendalam maka saya mendapatkan inspirasi yaitu penting sekali bagi guru untuk bisa mengkondisikan kesiapan peserta didik, melakukan assesmen awal agar guru dapat melakukan pembelajaran yang memuliakan murid. selain itu juga saya mendapatkan inspirasi cara memilih strategi pembelajaran yang menggiring murid pada pembelajaran berkesadaran, bermakna, dan menyenangkan. pemanfaatan media serta hadirnya pengalaman belajar akan membuat pembelajaran lebih bermakna dan menyenangkan.

Kegiatan pembelajaran yang sudah pernah saya lakukan tanpa saya sadari kalau kegiatan itu sudah merupakan kegiatan mendalam, yaitu pada proses pembelajaran matematika di kelas 4, yaitu pada materi pengukuran, menentukan hubungan antar-satuan baku panjang (cm, m).

Pada proses pembelajaran ini, saya memberikan pengalaman memahami terlebih dahulu dengan mangajak siswa memahami satuan panjang cm dengan menggunakan penggaris dan m dengan menggunakan meteran.

Siswa memami bagaimana kesetaraan satuan panjang cm dan meter dengan menggukur benda secara langsung. kemudian mereka bandingkan. Ketika mereka mengukur panjang benda yang sama dengan satuan cm dan m mereka mendapat jumlah yang berbeda. Kemudian mereka mengetahui bagaimana kesamaan ukuran tersebut.

Pengaplikasiannya, saya mengajak siswa mengukur panjang suatu benda dengan menggunakan mistar cm dan meteran. Dari sana mereka bisa mengukur dengan alat-alat yang tepat serta bisa menentukan kesetaraan satuan cm dan m.

Jadi sebagian kegiatan tersebut sudah merupakan cerminan pembelajaran mendalam.

Pengalaman inspirasi yang pernah saya lihat dikelas saat guru melakukan proses belajar mengajar guru yang menciptakan suasana belajar yang berpusat pada siswa, mendorong siswa menjadi aktif, bereksplorasi dan mengaitkan materi dengan dunia nyata sehingga mereka dapat memahami relevansi dan manfaatnya dalam kehidupan mereka.

Pengalaman saya terhadap penerapan PM yang pernah saya terapkan yaitu, dalam kegaiatan pembelajaran, secara tidak langsung saya sering menerapkan pengalaman belajar memahami, mengaplikasi dan merefleksi namun saya baru tahu bahwa kegiatan yang saya lakukan termasuk pengalaman belajar pendekatan PM. selain itu dalam dalam kegiatan yang pernah saya lakukan saya pernah mendatangkan narasumber dalam kegiatan projek, asesmen digital menggunakan google form, mengajak siswa ke luar kelas untuk belajar yang ternyata termasuk kedalam kerangka pembelajaran penekatan PM

Ada salah satu pengalaman saya selama mengajar yang di anggap sudah menerapkan PM secara Efektif yakni :

pada saat saya mengajar matematika yakni menghitung, saya membuat kelompok dan mengajak siswa bermain kartu menghitung.

disini saya melihat murid merasa lebih berfikir kritis untuk mencari jawabannya.

serta mengajar tentang lingkungan dan menjaga kebersihan, saya mengajak ke halaman sekolah untuk melihat sampah-sampah yang berserakan, lalu meminta mengelompokan sampah berdasarkan jenisnya, serta membuat kerajinan dari barang barang bekas. menurut saya sudah mengajar dengan cara menyenangkan .

menurut pengalaman saya selama menjadi guru

.

.pernak melakukan pembelajaran di luar kelas di pelajaran matematika saya ngajak anak untuk bermain dengan mempergunakan batu karena belum ada pemanfaatan tehnologi,anak anakpun sangat senang ,saya ajak anak anak untuk menghitung batu yang mereka pegang masing masing ,dari situ anank anak lebih kelihatan lebih semangat dan kreatip dalam berpikir kritis

MATUR SUKSMA TEMAN-TEMAN HEBAT

Pengalaman yang sudah saya lakukan adalah ketika saya mengajar mata pelajaran IPAS kelas V tema perkembangbiakan pada tumbuhan.

Dalam kegiatan itu,saya mengajar dengan menggunakan video dan juga saya menggunakan benda konkret( bunga kembang sepatu). Pada aktivitas kegiatan nya saya menanam konsep awal dengan :

-memberikan pertanyaan-pertanyaan untuk membuka pengetahuan awal mereka tentang perkembangbiakan tumbuhan melalui proses penyerbukan.

- Menyimak Video youtube pembelajaran,

-Mengajak murid ke halaman sekolah untuk mencari bunga kembang sepatu kemudian siswa mencari tau bagian-bagian bunga lengkap

-Menjelaskan tentang penyerbukan dengan menggunakan bunga kembang sepatu.Kemudian siswa diminta mendemonstrasikan tentang penyerbukan

-menjelaskan materi pembelajaran proses penyerbukan dengan benda nyata (kembang sepatu)

Pengalaman yang pernah saya lakukan di sekolah bersama teman saya adalah sudah melakukan kegiatan PM :pada saat pembelajaran matematika di kelas 2 menghitung bilangan 1-10 namun saya belum menyadari karena PM ini merupakan baru dan menantang

Dalam disain pembelajaran saya menggunakan benda nyata dengan menggunakan batu kerikil dan membawa potongan lidi yang ada dilingkungan sekitar dengan menekankan pemahaman murid untuk bisa menghitung bilangan 1-10 dan membandingkan jumlah kerikil dan lidi sehingga mengaplikasi secara menyenangkan

2. Bagimana perasaan anda setelah dilakukan kunjungan ini ?

3. Apa yang anda akan lakukan setelah mendapatkan kunjungan 1?

4. Kapan akan anda lakukan ?