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      <title>Pedagogía Digital - Grupo 3 by Celso Samaniego Murgas</title>
      <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi</link>
      <description>Taller Práctico Colaborativo.  Reflexionando sobre la aplicación de las competencias digitales.
Integrantes del Grupo 3:
Zuleika de Jiménez-
Rosibel Pinto-
Estela Quiroz-
Celso Samaniego-
Emma Tapia-
Juana Valenzuela-
Vielka Velásquez-
Norma Zurdo

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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-02-08 21:36:22 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2022-02-09 13:47:40 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
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      <item>
         <title>Integrar dispositivos y recursos digitales en el proceso de enseñanza, a fin de mejorar la eficacia de las prácticas de enseñanza.Adaptar adecuadamente las bases, administrar y orquestar las intervenciones de enseñanza digital. Experimentar y desarrollar nuevos formatos y métodos pedagógicos de instrucción.</title>
         <author>innovandolaeducacionsecundaria</author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036589450</link>
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         <pubDate>2022-02-08 22:00:11 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Utilizar herramientas y servicios digitales para mejorar la interacción con los estudiantes, de forma individual y colectiva, dentro y fuera de la sesión de aprendizaje. Utilizar las tecnologías digitales para ofrecer orientación y asistencia oportuna y específica. Experimentar y desarrollar nuevas formas y formatos para ofrecer orientación y apoyo.</title>
         <author>innovandolaeducacionsecundaria</author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036590406</link>
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         <pubDate>2022-02-08 22:01:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Utilizar las tecnologías digitales para fomentar y mejorar las estrategias de aprendizaje colaborativo, por ejemplo, como base para el intercambio colaborativo en grupo, como herramienta para realizar una asignación colaborativa, o como medio para presentar resultados.</title>
         <author>innovandolaeducacionsecundaria</author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036591193</link>
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         <pubDate>2022-02-08 22:01:46 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Utilizar las tecnologías digitales para apoyar los procesos de aprendizaje auto-dirigidos, es decir, para permitir que los estudiantes planifiquen, supervisen y reflexionen sobre su propio aprendizaje, evidencien el progreso, compartan conocimientos y presenten soluciones creativas.</title>
         <author>innovandolaeducacionsecundaria</author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036592155</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 22:02:41 UTC</pubDate>
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         <title>Herramientas Colaborativas de Google Drive</title>
         <author>innovandolaeducacionsecundaria</author>
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         <description><![CDATA[<div>Google Drive integra Documentos de Google, Presentaciones de Google, Hojas de Cálculo de Google y Formularios de Google, como herramientas colaborativas de interacción sincrónica y asincónica, con el objetivo de que un grupo de estudiantes o personas participen activamente en el desarrollo de un proyecto, trabajo o taller colaborativo. &nbsp;<br>Aporte de Celso Samaniego</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 22:17:28 UTC</pubDate>
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         <title>Padlet, una pizarra de colaboración interactiva</title>
         <author>innovandolaeducacionsecundaria</author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036616325</link>
         <description><![CDATA[<div>Padlet es una plataforma digital que permite el trabajo colaborativo e interactivo, que permite que cada participante contribuya en la construcción e integración de información en una pizarra digital interactiva.&nbsp; Es ideal para el trabajo colaborativo de forma sincrónica o asincrónica.<br>Aporte de Celso Samaniego</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 22:22:27 UTC</pubDate>
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         <title>Edmodo</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una red tecnológica,social, educativa y gratuita que permite la comunicación entre estudiantes y maestro en un entorno cerrado y privado a modo de microblogging.<br>Aporte de: Juana Valenzuela </div>]]></description>
         <enclosure url="https://i1.wp.com/codigoespagueti.com/wp-content/uploads/2020/08/edmodo-que-es-y-para-que-sirve-esta-red-social-educativa.jpg?fit=1200%2C800&amp;quality=80&amp;ssl=1" />
         <pubDate>2022-02-08 22:36:49 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>ema_tapia48</author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036650044</link>
         <description><![CDATA[<div><a href="http://quizlet.com/"><strong><em>Quizlet</em></strong></a> Crear tarjetas con contenidos educativos incluyendo texto e imágenes, una vez creadas las tarjetas, la herramienta elabora de forma automática actividades y juegos que nos resultará de gran utilidad en el aula.<br><br><strong><em>Mindomo </em></strong> Creación de mapas mentales y conceptuales. Permite crearlos y colaborar en línea, sintetizar ideas, analizar y generar nuevas, resolver problemas.<br>Aporte: Emma Tapia<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 22:53:00 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Blog Diario: Es un recurso Educativo que ayuda al estudiante a ampliar de forma atractiva sus tareas, proyectos y actividades escolares que implica la comunicacion y la motivación al aprendizaje a un trabajo colaborativo y cooperativo.&nbsp;<br><br>Foro: Es una aplicacion que da soporte a debates, discusiones u opiniones en lineas.&nbsp;<br>Aporte : Rosibel Pinto</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 23:03:57 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Moodle</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036710070</link>
         <description><![CDATA[<div>Es una plataforma de aprendizaje diseñada para proporcionarle a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizajes personalizados.<br>Aporte&nbsp;de: Juana Valenzuela</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-08 23:56:22 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>El aprendizaje autodirigido es en proceso  estratégico y auto reflexivo el cual por lo tanto el estudiante va a tomar iniciativa con o sin la ayuda de otros. Ellos fijan sus metas y evalúan su aprendizaje  Aprenden a utilizar diferentes herramientas digitales para su desarrollo académico.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/innovandolaeducacionsecundaria/qufsmd8b890fe5hi/wish/2036816556</link>
         <description><![CDATA[<div>Las ventajas del aprendizaje autodirigido:<br>Fomenta la curiosidad y la creatividad en las TIC , construye aprendizaje.<br>Fomenta la autodisciplina.<br>Libertad de decidir a que le dedicas mas tiempo.<br>Desarrolla habilidades.<br>Mejora sus estrategias y técnicas de aprendizaje.<br>Vielka del Carmen  Velásquez&nbsp;<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 01:15:40 UTC</pubDate>
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         <title>El aprendizaje auto dirigido: aporte de Zuleika de  Jimenez </title>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje autodirigido ha sido referido como un proceso de aprendizaje de carácter estratégico y autoreflexivo, en el cual el alumno toma la iniciativa, con o sin la ayuda de otros, para diagnosticar sus necesidades de aprendizaje, formular sus metas, identificar materiales y recursos humanos para aprender, implementar y elegir las estrategias adecuadas y evaluar los resultados de su propio aprendizaje. Para implementar esta habilidad se requeriría del uso de estrategias cognitivas, metacognitivas y motivacionales dependientes de múltiples factores tanto del alumno, como de los docentes, del sistema educativo e incluso de la propia cultura&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 01:41:24 UTC</pubDate>
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         <title>SLACK</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Slack facilita el acceso a tus colegas y estudiantes: envía mensajes a cualquiera que esté dentro o fuera de tu organización Sólo necesitas un correo. Permite gestionar proyectos, grupos de trabajo sincrónico y asincrónico. El trabajo se organiza en canales, no importa tu ubicación, zona horaria o actividad. Puedes acceder a la información que necesitas a la hora que desees.<br> Cuando los equipos trabajan juntos en canales, la información se puede compartir con todos a la vez, lo que ayuda a que los equipos se mantengan alineados.<br>Aporte de Estela Quiroz.</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 02:47:39 UTC</pubDate>
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         <title>Genially</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Es una herramienta en línea para crear todo tipo de contenido visuales de manera rápida y fácil, individual y en equipo. Se crea contenidos con mucha creatividad y cero aburrimiento. Zurdo Norma. </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-02-09 13:17:22 UTC</pubDate>
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