Accede a : www.creartuavatar.com

2º Descárgalo y súbelo a Classroom en el siguiente enlace.

https://drive.google.com/drive/u/1/folders/1mYVTXTjCy547TXmDMwDD0H1iNPXWML0n

3º Tarea : Telefono cortao.

Accede al siguiente enlace y práctica.

https://drive.google.com/file/d/1wgtWH83At0EdGJFOfTgJbGlW-Uz4ea03/view?usp=share_link

4º Puesta en común

Bueno chicas/os ahora toca poner en común que necesitamos conocer para elaborar nuestra revista. Accede al siguiente documento compartido y aporta tus ideas.

https://docs.google.com/document/d/1hJ0nx1r1jAGP3qyP-ABmdDNzyCBboC2TeV_XUH27BtQ/edit?usp=sharing

Tarea 1 : ¿Dónde debemos buscar la información? ¿Qué son las fake news?

Un periodista se asegura de que la información que publica es cierta y para eso hay que utilizar bien las fuentes de información, es decir, de dónde se consiguen los datos sobre la noticia.

En periodismo, las fuentes de información pueden ser:

1- Los protagonistas: son las personas a las que les ha ocurrido el suceso. Un o una periodista puede preguntarle a un premiado de la lotería.

2- Testigos, alguien que ha visto lo que ha pasado, por ejemplo una persona que ve cómo un policía detiene a un ladrón, es un testigo y puede darnos información.

3- Las Publicaciones o documentos, nos dan información sobre las noticias,pero tenemos que asegurarnos de que son escritos por científicos especialistas o expertos. Por ejemplo, un investigador médico descubre un nuevo virus y publican su descubrimiento  en una importante revista científica. Luego el periodista lee el artículo para poder hablarnos de ese nuevo virus.

Muchas veces en los medios de comunicación y en las redes sociales no se usan las fuentes fiables de información y se crean noticias falsas o fake news.

Las fake news son informaciones que se parecen a las noticias, pero lo que cuentan no es del todo cierto o es completamente falso. En internet y a través de las redes sociales, es muy fácil que las fake news se transmitan con mucha facilidad, llegando a miles e incluso millones de personas, creando confusión.

Algunos trucos para que puedas reconocer las fake news con más facilidad son :

• El título: debes evitar el clickbait, que son titulares demasiado llamativos que sirven para enganchar al que los lee o escucha. No suelen ser fiables, son exageraciones que no siempre son del todo ciertas.

• Fechas: debes fijarte en que sean actuales.

• Autor/a: debes indicar si es un periodista, un científico/a o alguien experto o experta relacionado con el tema.

• Fuentes: tu noticia debe venir de fuentes fiables. Es bueno comparar entre varias. Ej: no es lo mismo decir que lo ha publicado el "New York Times" que decir que lo ha publicado "Periódico cotilla" o "anónimo".

Actividad : Elabora en pareja con tu compañero/a un fake news y enséñaselo a resto de compañeros/as. Utiliza tu cuaderno de clase.

¿Qué te pareció la siguiente noticia? Para contar una noticia, primero tenemos que buscar la información y contestar a estas 5 preguntas: ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? ¿Qué? ¿Cómo? .

Tarea 1 : ¿Cómo podemos hacer para que nos se nos olviden estas preguntas? En el siguiente enlace tienes una propuesta. Podéis hacerla en clase con vuestra maestra o maestro de plástica para llevarla siempre con vosotros o hacerla en una cartulina gigante para tenerla siempre en clase.

https://drive.google.com/file/d/1vK7M04N0qHVhzmdz0GXbrqXsWQr1VKzO/view?usp=share_link

Tarea 2 : ¿Cómo redactamos una noticia?

¿Sabéis ya cómo redactar una noticia? Aunque pensemos que ya sabemos redactar una noticia contestando las preguntas anteriores, debemos tener en cuenta algunas cosas más. De este modo, la  receptora o los receptores, que ya conocéis quiénes pueden ser, lo entenderán mejor y volverán a escuchar una noticia dada por vosotras y por vosotros. 

Para escribir una gran noticia debemos tener en cuenta:

• Escribir párrafos cortos.

• Transmitir hechos comprobables.

• No utilizar la primera persona. No debemos poner en la noticia el pronombre personal “yo”.

• No debemos hacer comentarios críticos de los hechos ni de las personas. Es decir, no debemos dar nuestra opinión.

• Debemos comprobar el origen de la noticia, como ya habéis visto en las actividades anteriores.

Una vez que has tenido todo esto en cuenta, debes escribir la noticia en tres partes: 

• TITULAR: Título de la noticia.

• LA ENTRADA: Resumen de la noticia. Responde brevemente a las preguntas que vimos en la actividad anterior.

• CUERPO DE LA NOTICIA: Es el texto que contará en orden todo lo que ha ocurrido.

• Además escribe la FECHA y tu FIRMA o nombre al final de la noticia.

Para ver un esquema de la noticia pincha en el siguiente enlace.

https://drive.google.com/file/d/1cnaLFoc8f-mSXcSKpA1MbkkyexzkqH65/view?usp=share_link

Tarea 3 : Ahora nos toca redactar un suceso, noticia... ¿Podrías redactar que acontecimiento sucedió ayer en la clase de Los Palmareños fantásticos? Escríbelo en tu cuaderno y coméntalo con tu maestra.

Debe seguir un guión preparado por entrevistador.

El objetivo es conocer a la persona que se entrevista, cuales su opinión sobre un tema, como es su trabajo..

Las partes son : titular, presentación del entrevistado con información general, preguntas y respuestas , escritas de forma ordenada y despedida que cierra la entrevista.

Recuerdas que podemos hacer preguntas más abiertas (qué ,cómo, cuando...) y preguntas cerradas tuya respuestas será si o no.

¿Te animas a hacer una entrevista?

¿A quién se la harías ?

A por ello.

Realiza un entrevista a algún compañero/ familiar , grábalo en vídeo y enséñaselo al resto de compañeros/as.

En ella se cuentan hechos de distinta naturaleza, ya sea que los haya presenciado el periodista o que los haya recompuesto mediante la investigación y qué pueden abarcar un lapso de tiempo muy distendido: días, semanas o años. Una curiosidad : ¿Sabías que en ellas se pueden usar los recursos literarios? .

Si señalamos las características serían:

• Es una narración que combina la objetividad y los recursos literarios.

• Relata hechos reales y comprobables.

• Poseen el sello del autor.

  
  

  Aquí tienes un ejemplo de una crónica.

• https://www.elperuano.pe/noticia/65878-koepcke-guardiana-amazonica

  
  

• Planificar en grupo la crónica que vais a escribir , sigue el siguiente guión.

  https://drive.google.com/file/d/1YuxfESm_HQ2Oc0kRZniyb9i4YhATugrZ/view?usp=sharing

  
  
  
  
  

Recuerda que sus partes son :

• Título.

• Introducción.

• Desarrollo.

• Conclusión o cierre.

En grupos de 4 , investiga y realiza un reportaje de la Dehesa.

Podéis buscar información en estos enlaces:

https://sociedadgaditanahistorianatural.com/wp-content/uploads/2016/02/11_ElCorzo4_2016_Dunas-del-Palmar.pdf

https://drive.google.com/file/d/13A6Rp8uuPvZ_ThDewOuYWf15jmpfpXfM/view?usp=share_link

¿O sobre alguna película que hayamos visto ?

En este apartado realizaremos un juicio de valor sobre alguno de ellos . Recuerda que debes firmarlo.

1.- Seleciona el libro, película...

2.- Anota título, autor, año de publicación.

3.- Investiga al autor y busca algunas criticas que ya se hayan elaborado .

4.- Escribe un borrador exponiendo tus ideas y opiniones.

5.- Escribe una conclusión breve.

Elabora un borrador en tu cuaderno de clase junto con tus compañeros /as del grupo.

Aquí tenéis un vídeo para aprenderlo.

https://youtu.be/PBaO38xy-6g?si=vAqDgIwIdSGmFd0v

Pincha en el enlace y elabóralos con tu grupo.

Descárgalos y añádelos a tu drive.