1. Berdasarkan langkah-langkah membangun komunitas belajar di Ruang Kolaborasi, langkah mana yang lebih diprioritaskan? Uraikan alasannya?

2. Apa harapan Bapak/Ibu dari komunitas belajar tersebut?

1. Pengawas sekolah

2. Kepala sekolah

3. Pendidik  

• Setiap kelompok menentukan 1 orang yang akan menjadi presenter dan tetap tinggal di kelompoknya, sementara anggota kelompok lain bertugas sebagai reporter yang akan berkeliling ke kelompok lain untuk mencari informasi.

1. Tugas presenter adalah menjelaskan hasil diskusi kelompoknya kepada kelompok lain yang datang

2. Tugas reporter adalah menggali informasi dan mencatat hasil pembelajaran di kelompok lain untuk memperkaya pembelajaran.

1. Mengapa komunitas belajar itu penting bagi pendidik dan juga peserta didik? 

2. Berdasarkan yang telah Bapak/Ibu pelajari, bagaimana Anda melihat peran dan tugas komunitas belajar dalam mendukung pembelajaran yang berdampak pada peningkatan hasil belajar peserta didik?

• Kelompok berdasarkan sekolah

• Peserta membuat rencana aksi nyata di lembar kerja. (Rencana) Aksi Nyata ini diharapkan dapat membantu peserta dalam menyusun rencana awal membangun komunitas belajar dalam sekolah yang menjadi wadah untuk para pendidik berkolaborasi secara optimal, berkala, dan berkelanjutan. 

• Mempersilahkan 2-3 kelompok untuk mempresentasikan (Rencana) Aksi Nyata.

Peserta akan merancang  rencana aktivitas di dalam membangun komunitas belajar keberlanjutan sesuai dengan peranannya masing-masing. 

1. Pengawas sekolah

2. Kepala sekolah

3. Pendidik