Finalizamos con esto. Qué sucede en primaria que necesita saber la secundaria a la hora de proyectar un camino de aprendizaje progresivo?

Las ideas que tensiona son las vinculadas con el funcionamiento del sistema y la fragmentación del mismo, dado que no se piensa el aprendizaje de manera global. Lo que deriva en una tensión entre docentes de diversos niveles.

Las propuestas de Escuelas en Foco que ayudan a la transversalidad de los niveles son las que generan encuentros entre docentes y especialistas para poder pensar en una articulación real y fructífera.

Se tensionan momentos de ansiedad, ante la altura de los "escalones". Además los mismos docentes cambian su rol de "culpar", a sentirse "culpables" .

Pudimos reflexionar que entre los docentes debemos pensar la trayectoria educativa como un camino lineal y no escalonado.

Los momentos de encuentro entre ambos niveles es una herramienta necesaria, para construir este camino. El encuentro no solo se debe dar entre Niveles, sino debe ser un trabajo continuo, que a veces se pierde dentro de las mismas instituciones.