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      <title>MACROEDUCACION by </title>
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      <description>UNIDAD II</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-03-09 03:15:45 UTC</pubDate>
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         <title>Oferta real.</title>
         <author>yovanyhm</author>
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         <description><![CDATA[<div>La incidencia de los factores territorio y población sobre el número de plazas de las instituciones educativas puede hacer que se reduzca la oferta global de dichas instituciones.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 04:00:40 UTC</pubDate>
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         <title>Oferta efectiva</title>
         <author>yovanyhm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es igual al número de grados que efectivamente otorga el sistema.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 04:14:26 UTC</pubDate>
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         <title>LAS RELACIONES ENTRE LA POBLACIÓN Y EL SISTEMA</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1285659794</link>
         <description><![CDATA[<div>Oferta global.-Alude al número de grados que teórica y potencialmente podría dispensar el sistema, calculando a través del número de plazas con que el mismo cuenta.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 04:22:11 UTC</pubDate>
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         <title>EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN EN LA SOCIEDAD INDUSTRIAL</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1287543771</link>
         <description><![CDATA[<div>La educación en la sociedad industrial.<br>A medida que el hombre ha ido avanzando por el camino de la civilización, parece haber ido haciéndose consciente de que no tanto estaba obligado a dominar a las potencias de la naturaleza como a las suyas propias. Al ser el más alto exponente de la creación, al dominar sus facultades sometía a la vez toda aquella.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 14:01:52 UTC</pubDate>
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         <title>La valoración y retribución del trabajo.</title>
         <author>yovanyhm</author>
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         <description><![CDATA[<div>la riqueza en cualquier sociedad humana es producto del trabajo.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 14:09:51 UTC</pubDate>
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         <title>La estructura cualitativa del empleo.</title>
         <author>yovanyhm</author>
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         <description><![CDATA[<div>El sistema educativo interviene en el mercado de mano de obra cualificando a la fuerza de trabajo, potenciando su valor en venta y haciéndola por ello más útil a la sociedad.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 14:18:07 UTC</pubDate>
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         <title>ELEMENTOS DE LA POLITICA EDUCACIONAL</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1287681463</link>
         <description><![CDATA[<div>Los fines.<br>Son eminentemente abstractos, y por ello tan genéricos, que es difícil o imposible su santificación. Así, cuando se habla del bienestar general, o del bien en común, o de la prosperidad, se está acudiendo a unos ―desiderata‖ que no pueden ser totalmente alcanzados a través de la acción política</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 14:23:29 UTC</pubDate>
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         <title>Los instrumentos de la política educacional.</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1287733040</link>
         <description><![CDATA[<div>En el modelo teórico de funcionamiento interno de la educación se encontraron, al hablar de los modelos de decisión, una serie de variables de acción o parámetros políticos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 14:31:17 UTC</pubDate>
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         <title>Los medios.</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1287833876</link>
         <description><![CDATA[<div>El medio idóneo de ayuda a los estudiantes será el presalario, pues se entiende que todo alumno,<br>al estudiar, realiza una función y un trabajo útil para la sociedad que esta debe retribuir, al igual que lo hace con cualquier otro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 14:46:28 UTC</pubDate>
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         <title>Política de Igualdad</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1288021610</link>
         <description><![CDATA[<div>La corrección de los factores negativos de carácter demográfico o altitudinal es también política de educación.<br>De la política de igualdad en general y de igualdad de acceso a la educación en particular. Esto quiere decir que la política social es también política de educación (F.S.E.).<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 15:16:01 UTC</pubDate>
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         <title>La demanda de educación.</title>
         <author>yovanyhm</author>
         <link>https://padlet.com/yovanyhm/qts57eb3r1rtrao5/wish/1288143508</link>
         <description><![CDATA[<div>Genéricamente, la demanda de educación se ha identificado como el conjunto de aspiraciones, deseos y necesidades de la sociedad-población en materia de educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 15:35:00 UTC</pubDate>
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         <title>Demanda global.</title>
         <author>yovanyhm</author>
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         <description><![CDATA[<div>Es el conjunto de aspiraciones, necesidades o deseos de la población en materia de educación.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-03-09 15:46:19 UTC</pubDate>
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