a) Literatura indígena contemporánea

b) Mitos y Leyendas

c) Literatura indígena prehispánica

d) El drama de la conquista.

2.Propósito del bloque

Que el estudiante juzgue las características de la literatura indígena contemporánea y prehispánica, como son los mitos y leyendas populares, así como de los textos producidos durante la conquista española, con la intención de que construya su identidad de manera crítica a partir del conocimiento de procesos históricos multiculturales ocurridos en México.

3.- Aprendizajes esperados

Indaga las características de la literatura indígena, contemporánea, prehispánica y de la conquista, a través de textos representativos de los periodos, con el fin de reconocer esas obras como parte de nuestra interculturalidad.

Cataloga los elementos de la trama narrativa: incidente, incitador, objeto del deseo y conflicto del protagonista, 2 complicaciones progresivas, clímax y resolución, para conocer su estructura interna.

Aplica los elementos de la trama narrativa en obras literarias indígenas contemporáneas, así como en los mitos y leyendas en los textos prehispánicos y de la conquista, para identificar los cambios ocurridos entre ellas.

Valora el papel de la literatura en la pluriculturalidad, especialmente en el caso de la literatura en lenguas originarias y de las manifestaciones de la lírica en México, a través de las historias de sus personajes, así como del diálogo con sus pares y profesores.

4. Competencias a desarrollar

Competencias Genéricas

CG2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.

A1. Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.

CG10. Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.

A1. Reconoce que la diversidad tiene lugar en un espacio democrático de igualdad, de dignidad y derechos de todas las personas, y rechaza toda forma de discriminación.

A2. Dialoga y aprende de personas con distintos puntos de vista y tradiciones culturales mediante la ubicación de sus propias circunstancias en un contexto más amplio.

Competencias disciplinares

CD2-HU. Caracteriza las cosmovisiones de su comunidad. CD10-HU. Asume una posición personal (crítica, respetuosa y digna) y objetiva, basada en la razón (lógica y epistemológica), en la ética y en los valores frente a las diversas manifestaciones del arte.

Criterios de evaluación

Presentación de Mitos y Leyendas 30%

Actividades 30%

Examen 40%

Bibliografía

Chávez, P. Oseguera, E. (2005). Literatura Universal 2. Grupo editorial Patria.

Secretaría de Educación Pública (2017) Planes de estudio de referencia del componente básico del Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. http://www.sems.gob.mx/work/models/sems/Resource/12491/4/images/libro.pdf

Video “Como arrebaté los derechos que la vida me negó”, de Eufrosina Cruz, escritora indígena contemporánea : https://youtu.be/UJYZV4Yaok8

TEMAS

Bienvenida al curso de Literatura 2

Examen diagnóstico

Recordatorio de Literatura 1

Conceptos de Literatura indígena contemporánea y Literatura indígena prehispánica.

ACTIVIDADES EN EL AULA

Se les presenta el objetivo de la asignatura y su impacto en el mundo actual.

Realizarán su examen diagnóstico en su libreta.

Por medio de lluvia de ideas realizarán su recordatorio de Literatura 1

Investigarán y presentarán en su libreta, un cuadro de doble entrada, el concepto y características de la Literatura indígena contemporánea y prehispánica.

Literatura indígena contemporánea

ACTIVIDADES

Ver y realizar un comentario del video de Eufrosina Cruz.

Leer poemas y textos indígenas contemporáneos

Cultura azteca y maya

Mito y Leyenda

Popolvuh

Chilam Balam

Mito de Micantecuhtli

Leyenda de los volcanes

Leyenda de la Nahuala

ACTIVIDADES

Identificar las características de la cultura azteca y maya, presentándolo en un cuadro de doble entrada.

Investigar y comentar los conceptos y características del mito y leyenda.

De los texto Popol Vuh, Chilam Balam, mito de Micantecuhtli, la Leyenda de los Volcanes y la Leyenda de la Nahuala, realizar en su libreta, el análisis de los textos.

Biografía de Bernal Díaz del Castillo

Texto de la Historia verdadera de la conquista de la Nueva España.

ACTIVIDADES

Investigar y compartir los datos biográficos de Bernal Díaz del Castillo

Leer y analizar un fragmento del libro de la Historia verdadera de la conquista de la Nueva España.

Revisión de actividades.

Aplicación de examen.

Se pide un mito y una leyenda en papel kraft, y se presenta ante el grupo.