Resumen: Henrry Oxlaj. 5to ciclo, clave 4. by Henrry Oxlaj https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm ¿Cómo integramos la tecnología en las aulas? en-us 2021-02-13 14:25:15 UTC 2021-02-13 15:37:42 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/270d.png ¿Cómo integramos la tecnología en las aulas? henrryoxlajbarcelona https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199337026 Ante esta realidad, hay que
tomar en cuenta las oportunidades que las tecnologías abrirán para promover la
calidad educativa,  es importante aclarar que se ha demostrado que no todas las aplicaciones de
tecnología son exitosas, debido a una serie de razones: Para crear ambientes de aprendizaje enriquecidos por TIC es recomendable
comenzar con la innovación educativa, en cuanto a estrategia y metodología,
para luego continuar con una innovación tecnología. Un ejemplo de una
inadecuada conceptualización e implementación es el montaje de laboratorios, sin
saber con exactitud que se hará con ellos.]]> 2021-02-13 14:54:15 UTC https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199337026 henrryoxlajbarcelona https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199353371 La tecnología es ya imprescindible en las prácticas cotidianas del aula y en la gestión de una escuela. Dos ejemplos de la importancia de la tecnología son: One Labtop for Child, que recoge ya más de dos millones de niños aprendiendo con ordenadores, y la Fundación Khan.”

Con el tiempo, llevaremos nuestro cerebro en la muñeca del mismo modo que ya podemos conectarnos a internet con relojes digitales. Incluso tendremos dispositivos de memorias portátiles que llevaremos con nosotros. respecto al uso de las TIC
en la educación. Representa también la concepción de la educación como un
espacio estratégico para la superación de la brecha digital. Sin embargo, para
que esta política se convierta en acción se requieren programas públicos de
informática educativa como los que se han implementado en Costa Rica.

]]> 2021-02-13 15:06:55 UTC https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199353371 henrryoxlajbarcelona https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199365520 El proceso
de instalación de una infraestructura tecnológica en las escuelas, que es un
componente central de los programas de informática educativa, se encontraba
en pleno desarrollo en el año 2000 en varios países de la región. De hecho, el
computador ya estaba instalado en una gran proporción de las escuelas si
bien la conectividad todavía sigue siendo insuficiente en la mayoría de los
países. Las características de este proceso indican que el acceso a las TIC

desde las escuelas compensa significativamente las desigualdades a nivel de
los hogares si bien todavía queda bastante camino por recorrer. Es decir, no se
trata solo de instalar la tecnología en las escuelas y esperar que esta sea
utilizada por los docentes para propósitos pedagógicos. Más bien, la cuestión
central para el éxito de los proyectos de informatización de las escuelas radica
en la capacitación de los profesores en el uso de las tecnologías de manera
que ellos/as puedan integrarlas en los procesos de enseñanza-aprendizaje.]]> 2021-02-13 15:15:51 UTC https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199365520 henrryoxlajbarcelona https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199373003 En el caso de Guatemala, según la red de administración pública de Naciones Unidas, el
país se encuentra muy por debajo de su potencial en cuanto al Índice de Servicios en Línea,
que evalúa qué tanto el Gobierno está proveyendo servicios en línea, plataformas digitales
y/o acceso a comunicación virtual a sus ciudadanos. Guatemala tiene una evaluación de 15
por ciento, comparado con países como Costa Rica, Para que Guatemala pueda avanzar en su calificación, se necesita que todos los poderes del
Estado prioricen el uso de Tecnologías de la Información y la Comunicación, en su agenda
de trabajo. Por ejemplo, llama la atención la baja calificación hacia el Organismo
Legislativo, por no promover leyes que ayuden a mejorar la capacidad tecnológica del país
o incluso reformas que permitan reducir el número de días que tarda resolver una disputa
comercial, una baja calificación hacia el Organismo Judicial por la poca independencia y
una mala evaluación hacia el Organismo Ejecutivo, en especial hacia el Ministerio de
Educación, debido a la pésima calidad del sistema educativo.]]> 2021-02-13 15:21:13 UTC https://padlet.com/henrryoxlajbarcelona/qtnmhz8iequosjdm/wish/1199373003