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      <title>Développement cognitif de l&#39;enfant et Handicaps by Isabelle Hynaux</title>
      <link>https://padlet.com/isabellehynaux/qtn756ejeex4re5r</link>
      <description>Ce padlet est a destination des AF
Il contient de nombreuses ressources pour 
. comprendre les troubles neurocognitifs, les différentes formes de handicap
. accompagner dans la vie quotidien et à l&#39;école les enfants en difficulté
. partager des méthodes, du matériel adaptés aux différentes situations</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2022-12-13 09:15:03 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 09:18:19 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dans la fraterie</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 09:18:55 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Avec les enfants dans l'environnement de l'enfant en situation de handicap ... </div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 09:19:41 UTC</pubDate>
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         <title>Programme scolaire de maternelle</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2022-12-13 09:22:52 UTC</pubDate>
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         <title>Programme scolaire Elémentaire</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2022-12-13 09:23:36 UTC</pubDate>
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         <title>Facile à Lire et à Comprendre</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2022-12-13 09:28:33 UTC</pubDate>
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         <title>Réseau Naître et Grandir </title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Un partenaire incontournable</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 09:30:29 UTC</pubDate>
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         <title>DYS : Guide pour les parents</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[<div>de l'INPES</div>]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 09:34:17 UTC</pubDate>
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         <title>PPS PAP PPRE PAI</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2022-12-13 09:36:07 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[<div>•« Constitue un handicap, au sens de la présente loi, toute <strong>limitation d'activité</strong> ou <strong>restriction de participation à la vie en société </strong>subie dans son environnement par une personne en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un polyhandicap ou d'un trouble de santé invalidant. » <strong>Loi du 11 Février 2005</strong></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.legifrance.gouv.fr/loda/id/JORFTEXT000000809647/" />
         <pubDate>2022-12-13 14:12:57 UTC</pubDate>
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         <title>Dysphasie</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2022-12-13 14:15:55 UTC</pubDate>
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         <title>Dyspraxie</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2022-12-13 14:16:28 UTC</pubDate>
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         <title>TDAH</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>ARASAAC</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2022-12-13 15:14:29 UTC</pubDate>
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         <title>Autisme</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Méthode Jeannot</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Troubles du langage</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <pubDate>2023-01-09 11:49:35 UTC</pubDate>
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         <title>Ressources : Autisme</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <enclosure url="https://www.autismeinfoservice.fr/accompagner/enfant" />
         <pubDate>2023-01-09 11:51:04 UTC</pubDate>
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         <title>Autisme et particularités alimentaires</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.autismeinfoservice.fr/accompagner/enfant/particularites-alimentaires" />
         <pubDate>2023-01-09 11:52:08 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Gérer les troubles du comportement d&#39;un enfant autiste</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.autismeinfoservice.fr/accompagner/enfant/troubles-comportement" />
         <pubDate>2023-01-09 11:52:59 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Les différentes institutions expliquées ... </title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://deux-minutes-pour.org/video/" />
         <pubDate>2023-01-09 11:54:02 UTC</pubDate>
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         <title>Matériel : en fonction des besoins spécifiques</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <description><![CDATA[<div>Vous pouvez vous faire conseiller par des professionnels : psychologies, psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes...</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.hoptoys.fr/besoins-specifiques-c-296.html" />
         <pubDate>2023-01-09 11:56:15 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Développement cognitif</title>
         <author>isabellehynaux</author>
         <link>https://padlet.com/isabellehynaux/qtn756ejeex4re5r/wish/2438449238</link>
         <description><![CDATA[<div>Pascale TOSCANI, Docteure en psychologie cognitive et chercheuse, spécialiste des neurosciences.&nbsp;<br>&gt; LAISSER LA CURIOSITE S'EXPRIMER :&nbsp; "il ya autant d'intelligences que d'êtres humains"&nbsp;<br>&gt; LE REGARD : "l'enfant doit être regardé avec bienveillance" &gt; confronté à des événements qui vont faire évoluer son cerveau et la prise de conscience qu'il a de lui-même<br>&gt; APPRENDRE A GERER SON STRESS : stress est normal, c'est un phénomène d'alerte : "quelque chose ne convient pas"&nbsp;<br>apprendre à le mettre en mots<br>&gt; RESPECTER LA BIORYTHMICITE : Sommeil allié des apprentissages.<br>"Réseau du mode par défaut" besoin de moments de silence, retrait, de calme, de sommeil : les moments où il ne fait rien, joue tout seul, moment qui n'est qu'à lui, où il n'est pas sollicité.&nbsp;<br>&gt;&gt;&gt; CROIRE EN LA MODIFIABILITE DES ENFANTS</div>]]></description>
         <enclosure url="https://youtu.be/RSghkfTp_Wk" />
         <pubDate>2023-01-09 21:00:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Théorie sur le développement de l&#39;enfant</title>
         <author>isabellehynaux</author>
         <link>https://padlet.com/isabellehynaux/qtn756ejeex4re5r/wish/2438454994</link>
         <description><![CDATA[<div>http://www.ac-grenoble.fr/ien.g2/IMG/pdf_le_developpement_de_l_enfant.pdf<br><br>https://www4.ac-nancy-metz.fr/ia54-gtd/handiscol-ash/sites/handiscol-ash/IMG/pdf/Le_developpement_cognitif_de_l_enfant.pdf<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2023-01-09 21:06:28 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Les adaptations</title>
         <author>isabellehynaux</author>
         <link>https://padlet.com/isabellehynaux/qtn756ejeex4re5r/wish/2438477008</link>
         <description><![CDATA[<div>- ADAPTER L'ENVIRONNEMENT A L'ACTIVITE : besoin de concentration = lieu calme (pas de musique, pas de mouvements, pas trop de consignes à la fois, pas face à la fenêtre, pas d'écran dans la pièce ...),&nbsp;<br>- STRUCTURER&nbsp;<br>- DONNER DES REPERES (temps-espace - règles) peu variables<br>- SIMPLIFIER / DECOMPLEXIFIER / DECOMPOSER : revenir aux basiques et proposer des activités du plus facile et complexifier pas à pas, - une activité à la fois<br>- CONTRASTER, AFFICHER LA PROCEDURE, FICHES D'AIDE, GUIDAGE VERBAL<br>- APPRENDRE A SE POSER, un peu puis plus longuement (progressif), JOUER à deux puis JOUER seul ...&nbsp;<br>- ENCOURAGER FELICITER mais aussi l'inciter à s'auto-évaluer<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 21:30:49 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title></title>
         <author>isabellehynaux</author>
         <link>https://padlet.com/isabellehynaux/qtn756ejeex4re5r/wish/2438485580</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 21:40:49 UTC</pubDate>
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         <title>Les troubls &quot;DYS&quot; </title>
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         <title>Comportements d&#39;opposition</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Signes d&#39;alerte observables</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Oser parler du handicap</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Accueil inclusif Ecole DOUBS</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Troubles du comportement à l&#39;école</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>TOP Troubles Oppositionnels avec Provocation / TDAH</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Mort subite du nourrisson</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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         <title>Document sur les TOP</title>
         <author>isabellehynaux</author>
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