PLANO DE AULA COLETIVO - TARDE by Allyson Emanuel Januario Da Costa https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y en-us 2025-05-27 16:55:50 UTC 2025-05-27 19:57:49 UTC hello@padlet.com siminhozap https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469686926 Escola municipal Guilherme Nascimento Peixoto.

Local: Parnamirim, bela vista.

Quant. Turmas: 10 turmas.

Turnos: manhã/tarde.

Situação social: Comunidade em hipossuficiência.

Turma : 8° ano, 30 alunos. 70% em trajetória regular e 30% não regulares.

Obs: essa turma teve o 4° e 5°ano em ensino remoto, durante a pandemia.


Introdução: 15min.

Desenvolvimento: 20min.

Conclusão: 15min.



]]> 2025-05-27 19:35:01 UTC https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469686926 https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469697947 Objetivo geral: Compreender noções iniciais dos conteúdos de expressões numéricas e algébricas de modo dialógico, reflexivo e prático.


Objetivos específicos:


• Conceituar as propriedades das operações;

• Compreender os conceitos básicos das expressões algébricas e numéricas;

• Resolver problemas que envolvam cálculo do valor numérico de expressões algébricas, utilizando as propriedades das operações.



]]> 2025-05-27 19:51:43 UTC https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469697947 siminhozap https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469698783 BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2017. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 27/05/25.Giovanni Júnior, José Ruy. A conquista matemática - 8º ano: ensino fundamental: anos finais / José Ruy Giovanni Júnior - 1. ed. - São Paulo: FTD, 2022.

]]> 2025-05-27 19:52:58 UTC https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469698783 Avaliação https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469699211 Essa etapa será destinada: Em um primeiro momento, será aplicado uma auto avaliação da aula como um todo, sendo perguntando o que foi aprendido, tendo o feedback dos alunos com um exercício de contextualização por meio de uma atividade em sala, onde serão feitos exercícios do contexto do cotidiano dos alunos.


Em um segundo momento, será proposto para os alunos um exercício de fixação, pois pelo ensino remoto e pela regularidade dos alunos muitos teriam dificuldade em fixar. A atividade de fixação, será composta por uma lista de 5 exercícios para casa, onde os alunos poderão praticar o que foi aprendido em sala.

]]> 2025-05-27 19:53:43 UTC https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469699211 allysonecosta https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469699351 Quadro, pincel e apagador.

]]> 2025-05-27 19:54:00 UTC https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469699351 anacarolinacs663 https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469700778 • 15 min para revisar as regras de operações envolvendo expressões numéricas de forma dialogada, utilizando Pincel e Lousa.

• 20 min para explicar o assunto a partir de conceitos e exemplos contextualizados.

• 15 min para exercícios de fixação.

]]> 2025-05-27 19:55:45 UTC https://padlet.com/allysonecosta/qthuiiogwbin528y/wish/3469700778