La educación a distancia y la educación en linea by Trini Paqué https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7 Trini Paqué https://about.me/trinidadpaque en-us 2016-09-26 18:17:04 UTC 2023-02-24 17:10:38 UTC hello@padlet.com EDUCACIÓN A DISTANCIA tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/130993072
Formación a distancia, basada en tecnologías de la información y de la comunicación (TIC), y fundamentalmente apoyadas en Internet (Cabrero 2006). Puede ser descrito como la distribución y acceso a materiales de aprendizaje sobre un medio electrónico usando un servidor web, un navegador y ciertos protocolos para mediar el intercambio.
Comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:
• El pedagógico, referido a la Tecnología Educativa como disciplina de las ciencias de la educación, vinculada a los medios tecnológicos, la psicología educativa y la didáctica.
• El tecnológico, referido a la Tecnología de la Información y la Comunicación, mediante la selección, diseño, personalización, implementación, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dónde se integran tecnologías propietarias y de código abierto.]]> 2016-10-16 19:40:34 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/130993072   DEFINICIONES: tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/130993402 2016-10-16 19:45:16 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/130993402 EDUCACIÓN EN LINEA tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/130993652
Neil Coaten (Formación virtual, educaweb.com,  2003) la define como "which face-to-face and virtual teaching" es decir, que combina la enseñanza cara a cara y virtual. Si no se puede catalogar como enseñanza presencial, sería a distancia con más o menos dosis de contactos presenciales. (Lorenzo, 2007). Reynaldo Pérez y Ulises Mestre (Gómez, 2007)señalan  diferentes términos y  definiciones para el mismo modelo: Marsh lo considera como modelo híbrido, Jesús Salinas lo describió como “Educación Flexible”,Bartolomé como “Enseñanza Semipresencial” y Pascual lo cita como “formación mixta”,“aprendizaje mixto” y aprendizaje “mezclado”]]> 2016-10-16 19:48:56 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/130993652 EDUCACIN EN ABIERTO tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131243570 la educación en abierto busca un modelo más flexible en el que se eliminen las barreras de acceso al conocimiento, además de hacer referencia a una filosofía del aprendizaje centrada en el estudiante. David Wiley, uno de los mismos promotores de la educación y los recursos en abierto. ]]> 2016-10-17 17:34:36 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131243570 CARACTERÍSTICAS tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131253059 https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/f/f3/Cuadro_comparativo_de_Educaci%C3%B3n_a_Distancia_y_Educaci%C3%B3n_en_L%C3%ADnea.pdf]]> 2016-10-17 17:58:01 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131253059 EDUCACIÓN A DISTANCIA tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131255190 Sus principales características según Fernando Brenes (2003) son las siguientes: 
  • Constituye una respuesta a la necesidad y derecho de la educación permanente, al superar las barreras del espacio y tiempo escolar.
  • Remueve restricciones, exclusiones y privilegios muy frecuentes de la educación presencial, tales como exámenes de admisión, requisitos de edad y posición social.
  • Es una acertada respuesta a la exigencia social de superar las barreras entre la escuela y la vida, entre la teoría y la práctica, pues no aísla al educando de su realidad laboral.
  • Es una ágil respuesta a la demanda democrática de educación, debido a que hacemos real la igualdad de oportunidades, permite el acceso a la educación a un mayor número de personas.
  • Permite un manejo flexible del tiempo y duración del aprendizaje, ritmo e intensidad de estudio, de acuerdo con las características de los usuarios.
  • La comunicación entre profesor y alumnos no se da de manera presencial, sino que está mediatizada por el texto impreso, el video, la radio o la computadora.
]]> 2016-10-17 18:03:23 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131255190 EDUCACION EN LINEA tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131257499  Las principales características de este tipo de educación son las siguientes:  
  • Permite el trabajo y la interacción grupal.
  • Uso de material electrónico, el cual se puede trasladar con mayor facilidad
  • Se puede acceder mediante diversos dispositivos
  • Es flexible, por lo que favorece la conciliación entre la vida familiar y laboral.
  • Autodidactismo a través de tutoriales.
  • Existe Feedback en las interacciones en foros y actividades de grupo.
  • Es accesible para aquellas personas que no se pueden desplazar a unas clases presenciales y sin la necesidad de tener un buen expediente.
  • El alumno es el protagonista, participa en la construcción de sus conocimientos seleccionando aquello que se adapta a sus intereses.
  • El profesor es un guía, ayuda y facilita el proceso formativo.
  • Se ofrecen contenidos actualizados.
  • Comunicación constante entre los participantes.
  • Posibilidad de una evaluación continua.

]]> 2016-10-17 18:08:58 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131257499 EDUCACION EN ABIERTO tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131258728 según Simón C. Gonzlaéz (2008 )sus principales características son las siguientes:

  • Una población de adultos en particular
  • Metodología innovadora
  • Campus universitario ilimitado
  • Plan de estudios particular.
En este tipo de educación nos encontramos con los MOOCs, es el acrónimo en inglés de Massive Online Open Courses (o Cursos online masivos y abiertos). Son cursos a distancia, accesible por internet al que se puede apuntar cualquier persona y prácticamente no tiene límite de participantes.
]]> 2016-10-17 18:11:42 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131258728 TENDENCIAS tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131265217 2016-10-17 18:23:51 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131265217 tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131266227 -La geolocalización. Gracias a esta tendencia podemos realizar viajes virtuales a cualquier lugar del mundo y ver edificios o estructuras concretas para mostrárselas a nuestros alumnos. Esto es posible desde cualquier lugar y en cualquier momento. Solo necesitamos acceso a Internet.

-LMS (LAMS). Como podemos entender todo tipo de aplicaciones web empleadas para impartir docencia en línea.

-Las redes sociales: todos los estudiantes están familiarizados con estas tendencias, que fomentan la comunicación, el debate y compartir información.

-La gamificación: consiste dotar de un componente lúdico cualquier actividad o recurso deseado, para convertirlas en juegos o entornos de aprendizaje lúdicos. Esto favorece la participación y en interés de los alumnos.

http://www.aulaplaneta.com/2016/01/28/educacion-y-tic/class-clans-gamificacion-multidisciplinar-en-secundaria/index-2.html

imagen extraída de pixabay.com]]> 2016-10-17 18:25:57 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131266227 tripanique https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131266942 -Los Recursos Educativos en Abierto:que nos da la opción de acceder a conocimientos de manera gratuita (en beneficio común).

- Los MOOC: que igualmente son gratuitos y son cursos que permiten enriquecernos personalmente, compaginándolo con nuestra vida cotidiana.

- El BYOD: utilizando nuestro propio dispositivo móvil para sacarle el mayor rendimiento.

-El M-Learning: con el que aprenderemos en cualquier lugar y en cualquier momento mediante móviles, tablets, teléfonos inteligentes...y sus numerosas aplicaciones.
 

]]> 2016-10-17 18:27:40 UTC https://padlet.com/tripanique/qtcjl2em8np7/wish/131266942