• Deseo de conocimiento activo: Cuestionar y anhelar comprender el mundo. Motor interno del aprendizaje.

• Capacidad de comprensión profunda: Buscar el fondo y las conexiones de las ideas.

• Habilidades de pensamiento crítico: Analizar, evaluar y formar juicios propios.

• Habilidades de pensamiento creativo: Abordar problemas con nuevas perspectivas.

• Participación socioemocional: Involucrarse con interés y comprender a otros.

• Voluntad de aprendizaje permanente: Actitud duradera de aprendizaje y adaptación.

En pocas palabras, tener una "mirada curiosa del mundo" significa:

• Ser pregunton como un niño.

• Indagar más allá del "¿qué?".

• Pensar independientemente.

• Disfrutar emocionalmente el aprendizaje.

• Ver el aprendizaje como algo continuo.

Cultivar esta mirada es clave en educación, especialmente a distancia, para motivar y activar a los estudiantes.

Melina Furman destaca que no se trata solo de usar tecnología en el aula, sino de usarla para que los estudiantes piensen, exploren y creen. Ir de lo manual a lo digital y de lo digital a lo manual, esto hace que se genere curiosidad en el aprendizaje de los estudiantes.

Este concepto se refiere a la necesidad de que los estudiantes no solo consuman información pasivamente, sino que también creen y produzcan contenido. Ser "hacedores" implica involucrarse activamente en el proceso de aprendizaje, ya sea creando proyectos, colaborando en investigaciones o utilizando herramientas digitales para expresar sus ideas.

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