Сегодня на уроке мы работаем по  §25,26

1.      Предлагаю посмотреть видео урок (12.08)           

2.      Конспектируем  §25

3.      Конспектируем §26, при составлении конспекта учитывайте видео урок, который вы посмотрели

Если появятся вопросы, пишите.

ДЗ: §25,26 упр. 9-11 стр.106. предупреждаю, задание объемное, не оставляйте его на последний день.

Схема 13. (упр.11) выполняется в виде химических реакций. Предлагаю вам выполнить реакции только в прямом направлении (10 шт.) Прошу в упр. 10,11 подписать названия веществ (можно один раз, если вещество встречается не единожды) , условия протекания и тип реакции.

Выполненную работу необходимо прислать мне на электронный дневник или на электронную почту (Tuylkova@mail.ru) до 18.00 – 15.04

 

Д\з на 17.04: повторение орфографии, работа по учебнику - упр.196, с.94; упр.204, с.97-98.

Д\з на 15.04: читаем роман, вдумчивая работа по т.1,ч.3, гл.16; стр.в учебнике – с.203-206; с.207-213 (эпизод с дубом) – предварительный анализ (устно).

2. Письменно ответьте на вопросы: 

1) Предлагаю посмотреть видео фильмы (4.49)(4.42)(3.41)

1.https://www.youtube.com/watch?v=qZxqheNDZaQ

2.https://www.youtube.com/watch?v=h09qI3CnmB4

3.https://www.youtube.com/watch?v=-KZy6ahS3Oo

2) Необходимо прочитать в учебнике §27,28

3) Выполнить упр. 6,13,16,17а) стр.117-118

Ребята, в связи с тем, что наша работа превращается в постоянную пересылку и прием ДЗ,  вношу изменения: 
 С 15.04.20 ДЗ мне не присылаете, копите их в тетради и на электронном носителе. 
 Все ДЗ должны быть сделаны к следующему уроку.
 В любой момент  я могу попросить вас прислать их.
 Все присланные ДЗ у меня уже в папках.
 Высылаете мне только те работы, которые я попросила прислать.

К следующему уроку вы должны быть готовы работать по теме : карбоновые кислоты на отметку . Время будет ограничено.

): зачем Толстой даёт это описание дуба, что мы поняли в изменении сознания героя, чего ему, возможно, недостаёт в жизни? Работа на 1-2 стр. (в зависимости от почерка и содержательности). 

2. Письменно ответьте на вопросы: 

1.     Составьте индивидуальный план занятий физической культурой и спортом на неделю и месяц с учётом учебной нагрузки, домашних дел и др.

2.     Подготовьте сообщение на тему «Значение физической культуры для укрепления организма и закаливания воли».

 

1.      Посмотрите видео урок  - сложные эфиры (5.11)

2.      Посмотрите видео урок  - жиры (6.31)

3.      Прочитайте §30, запишите определение, способы получения и химические свойства сложных эфиров. Под каждым сложным эфиром напишите несколько вариантов названий.

4.      Прочитайте §31, запишите названия и формулы высших карбоновых кислот, которые представлены. Определите, чем отличаются жидкие и твердые жиры. Как образуются жиры и какими химическими свойствами обладают. Что такое мыла, чем отличаются от них СМС(таблица 12)

ДЗ: упр. 6-8 стр.128

Углеводы

Глюкоза. Олигосахариды. Сахароза. §32,33

1.      Посмотрите видео урок – глюкоза (8.10)

2.      Посмотрите видео  урок – сахароза (5.48)

3.      Прочитайте §32,33, запишите в тетрадь для классных работ необходимую информацию. В особенности: способы получения, химические свойства, качественные реакции. 

ДЗ: упр.8, з.1,2 стр.146-147

!на следующий урок работаем с §34,35

Через урок пишем КР « Кислородсодержащие ОС»

 

2. Виды транспорта, особенности развития и размещения.

Тема 5. § 3.  в конце темы 5 - Блок самоконтроля и взаимного контроля, раздел Как вы думаете, вопросы 2,3  письменно (по желанию).

Используя §34-35 необходимо заполнить таблицу сравнительной характеристики полисахаридов. После заполнения таблицы делаем вывод и высылаем мне

 | Сравнительная характеристика полисахаридов | полисахариды
 | крахмал | целлюлоза
 | Молекулярная формула |   |  
 | Структурное звено |   |  
 | Степень полимеризации |   |  
 | Структура макромолекулы  |   |  
 | Получение А) в природе Б)  человеком |   |  
 | Химические свойства А) гидролиз Б) качественные реакции В) другое |   |  
 | Функция в растительной клетке |   |  
 | Применение |   |  

 

Вывод:

Работу выполняем 40 минут. По окончании времени, работу необходимо выслать мне.

1.      Предлагаю посмотреть видео урок (6.14)

(7.17)

              https://www.youtube.com/watch?v=lBJVE09IYlk

2.      Прочитать  §36 ,§37 и сделайте конспект в тетради для классных работ

 

ДЗ: 1)упр. 9 стр.157-158

        2) в конце §36 есть схема «Генетическая связь …». Запишите уравнения реакций, согласно ,этой схемы.

               3)упр. 11,13 стр.157

Ребята, в связи с тем, что в этом учебном году отменена итоговая аттестация, а итог нашей с вами работы подвести нужно, предлагаю вам написать отчет на тему «Органическая химия». Сразу хочу пояснить, это не литература, ваши чувства и эмоции мне не нужны. Только конкретные факты и ответы на вопросы.

Предлагаю вам примерный перечень  вопросов (если в процессе работы вы захотите затронуть еще какую-то тему, которая вас беспокоит, я буду рада):

1.      В чем, по вашему мнению ,заключается особенность органической химии.

2.      Охарактеризуйте основные моменты каждой главы, которую мы проходили (особенности классов, использование человеком и т.д.)

3.      В изучении какой темы у вас возникали сложности.

4.      Решили ли вы ваши проблемы  в данный момент?

5.      Если да, каким образом. Если нет, как планируете решать.

6.      Ваш итог учебного года в ОХ.

 

Работа эта индивидуальная, обязательная для всех.  Надеюсь, не  придется снижать отметки за то, что я встречу одинаковые работы. 

Не подводите себя. 

На выполнение работы даю двое суток.

1.      Посмотрите видео урок (9.10)

            Посмотрите видео урок (11.03)

 

2.      Прочитайте §38, 40 выполните конспект в тетради для классных работ. Особое внимание обратите на: определение, структуры белковых молекул, качественные реакции на белки.

ДЗ: упр. 3, 7 (приведите пример реакции),8 стр.162

упр.6,7 стр.169

 

 

Ребята, желаю вам хорошо отдохнуть и настроиться на серьезную работу в 11 классе!!!