PG 15 - Gruppe 1: Diversität im Lehr-Lern-Geschehen - der Mehrebenen-Ansatz im Unterricht by https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3 en-us 2023-07-11 15:58:26 UTC 2025-11-14 22:29:50 UTC hello@padlet.com antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817336 2023-07-11 15:58:26 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817336 antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817337 2023-07-11 15:58:26 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817337 antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817338 1. Auf welchen Ebenen der Modellvorstellung von Unterricht kommt das Mehrebenen-Ansatz zum Tragen?

Zielvorstellungen 
  • Individuell (Differenzieren)
  • Gesamtheit (Anforderungen an Klasse)

Lernvorsaussetzung
  • Gruppen (sozial, Geschlecht, …)

]]> 2023-07-11 15:58:26 UTC https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817338 antoniahalsch https://padlet.com/antoniahalsch/qsijmock1m5y0xy3/wish/2642817339 2. Entwerfen Sie eine konkrete Unterrichtssituation zum Lernen über Medien, in der der Ansatz offensichtlich wird.

Negativbeispiel: Gegenteil von diversitätssensibel (z.B. stereotype Darstellung im Schulbuch, in sonstigen Medien)

  • Aufarbeiten warum kritisch zu betrachten (Reflexion)
  • Lösungsvorschläge formulieren 




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