-Se realizó en base a la política de estado con respecto a la Educación Física, su necesidad y el conjunto de problemas que se debía resolver en la sociedad.

-Se realiza la primera formación de profesionales, en donde se consideró cinco periodos fundamentales, de los cuales se toma como referente las universidades y federaciones deportivas que fueron fundadores y que determinaron su transformación, así como las políticas de gobierno.

- Los colegios salesianos a principios de los años 90 dieron gran importancia a la Educación Física de una manera informal, por lo que esta iniciativa o idea, tuvo un lapso de tiempo corto.

-Se da la contribución de una gran cantidad de extranjeros en el área de Educación Física.

-Los extranjeros que dieron sus primeros pasos en el Ecuador fueron:

1996: Expansión del Deporte y Día del Deporte Ecuatoriano
-En este año sucede algo trascendental en la visión del deporte en Ecuador ya que Jefferson Pérez, deportista ecuatoriano llega a ganar la primera medalla de oro.

-Desde este año se da inicio a la celebración “Día del Deporte Ecuatoriano”, es decir, cada 26 de Julio se conmemora esta fecha importante en el Ecuador.

-Se pone en vigencia la ley del Deporte Educación Física y Recreación.

-Primera Olimpiada Deportiva realizada en la ciudad de Riobamba bajo la normativa de la organización de la Federación Deportiva de Chimborazo.

-El gobierno en este año decretó los cursos intensivos de Educación Física con un año de duración con ejercicios gimnásticos. 

-Se fundó por primera vez la Escuela Nacional de Educación Física. 

-El 3 de mayo de 1955, se creó el centro de Educación Física “Alfredo Pérez Guerrero”de la UCE, gracias a la acogida oportuna del personal universitario.

-Pedido suscitado por el Magisterio y la comunidad para formar a los profesionales de esta asignatura. Sin embargo, se les dio la oportunidad a deportistas y conocedores del tema sobre ejercer esta profesión docente.

-Las iniciativas de esta área dieron formación a las Federaciones Deportivas de Pichincha y Guayas.

-Las federaciones conformadas sirvieron de base para otras instituciones deportivas en las demás provincias del Ecuador.

- En el año de 1925, existe una propuesta del gobierno, en donde se da la contratación del profesor sueco Goesta Wellenius para que este sirva de orientador dentro del área.

-En educación física lo que se busca es impartir el conocimiento sobre la actividad corporal del individuo, la manera de desarrollar sus capacidades y habilidades físicas y cognitivas, a través del movimiento y la motricidad en general. 

-Así también, es importante tomar en cuenta la edad de los educandos para trabajar con las destrezas y los patrones motrices para las disciplinas deportivas.

- La Ley General de Educación y Cultura fue aprobada en este año, opacando al acontecimiento de 1971.

- Existe un abandono por parte del gobierno hacia la Educación Física y el Deporte del país. 

- Se efectúa un convenio ecuatoriano-alemán aprobado por el Ministerio de Educación, bajo la dirección del alemán Willibald.

- Se ejecuta la publicación de los primeros programas de estudio de Educación Física, Deporte y Recreación en los niveles pre-primario, primario, primario y medio.

- Este aspecto no trascendió porque años más tarde se reformaron delimitando en cinco bloques.

- Conformación del equipo Nacional para elaborar nuevos planes y programas de Educación Física de los niveles educativos.

- El alemán Willibald capacitaba al equipo, mediante reuniones mensuales con un trabajo semipresencial en donde se enlazaban las tareas intra y extra-clase.

- Diferentes análisis llevaron a consensuar que la Educación Física no encerraba solamente un nombre, sino que debería llamarse Educación Física, el Deporte y la Recreación.

-De acuerdo a esto surgen dos proyecciones de trabajo pedagógico-metodológico en la educación física. En donde la primera alude a la formación de habilidades y hábitos motores, la misma se apoya en la enseñanza de movimientos, por ende, la tarea principal de la metodología reside en seleccionar aquellas vías más óptimas para el estudio, consolidación y perfeccionamiento de los ejercicios físicos, esto quiere decir la elección de los medios, métodos y elementos más significativos para su enseñanza.

-Para ello, es vital tomar en cuenta el grupo de alumnos y los objetivos planteados para poder estructurar de mejor manera las diferentes actividades en la planificación.

-La metodología que vaya a ser empleada debe basarse en la puesta en marcha de ejercicios que puedan ejecutarse y desarrollarse en distintos espacios físicos (gimnasio, cancha, patio, etc.)