Propósitos. 

 

 

Objetivos: que los alumnos logren 

Contenidos:  

Estrategias Didácticas.  

 

Actividad 1. 

Inicio: Se preparará el aula para el momento en que los alumnos ingresen. Se distribuyen en la misma dos cajas que van contener arena con algunas fotografías de fósiles.  

Se comenzará la clase dividiendo a los alumnos en dos grupos, a cada uno le tocará una caja. Los alumnos comenzarán a buscar y a revolver en la arena para buscar que hay dentro de ella hasta que descubrirán las imágenes sobre el tema a trabajar. Luego se les preguntará a los alumnos sobre qué tema se hablará y en un trabajo en conjunto se construirá el título de la clase. 

Desarrollo: A continuación, se trabajará con las tics, la docente repartirá una computadora para que los alumnos trabajen de a pares. Con el objetivo de que los alumnos busquen información sobre los tipos de restos fósiles. La docente ira guiando a los alumnos en la búsqueda de información. Luego se hará una puesta en común sobre lo que encontraron.  

Se llegará a la conclusión, que existen tres tipos de restos fósiles: mineralización, momificación y huellas. Se le entregará a cada alumno tres imágenes que contienen estos procesos para que ellos los identifiquen. 

 

Luego los alumnos junto con el compañero de banco armaran una breve definición sobre que es un resto fósil y los tipos que hay, para que quede un registro en su carpeta.  

Cierre: Para finalizar se mostrará el siguiente video, que muestra el hallazgo de un yacimiento fósil de una zona cercana de nuestra localidad. Resaltando la importancia que tiene el hallazgo y el cuidado de un resto fósil, como así también, la importante tarea que tienen los geólogos para su extracción. 

http://rnpehuenco.com/clips/se-descubrio-un-importante-fosil-petrificado-en-nuestras-playas/ 

Actividad 2. 

Inicio: Para comenzar se retomará lo trabajado en la clase anterior, a través de un dialogo compartido con los alumnos, haciendo hincapié en lo más importante como que es un fósil y los tipos hay.  

Desarrollo: Se les propone a los alumnos que armen una maqueta en grupos y que ellos elijan que tipo de fósil quieren representar, con diferentes materiales que les brinda la docente como diarios, revistas, rollos de papel, plasticola, tijera, telgopol, pinceles, pinturas, etc. La docente ira ayudando a los alumnos en el armado. 

Al finalizar el armado de la maqueta, los alumnos deberán construir un folleto con información e imágenes que traigan de su casa sobre el tipo de fósil que representaron.   

Cierre: Las maquetas construidas por los alumnos, se van a exponer en la feria de ciencias realizada por la escuela, con el fin de que puedan contarle a otros padres o compañeros lo que estuvieron trabajando.  

 

Destinatarios. 

Responsables. 

Tiempo. 

Criterios de evaluación. 

Criterios de evaluación.