IPANAQUÉ / BRUNO/ YESSICA MILAGROS (0009-0008-3938-7640)

CAMINO PÉREZ, ANTUANED SHERLIN (0009-0003-0447-5521)

BARRERA EGAS AXEL (0009-0002-0452-0997)

• Producto Interno Bruto (PIB):

Mide el valor total de los bienes y servicios producidos en un país durante un período determinado. Es un indicador clave de la actividad económica.

• Tasa de desempleo:

Muestra el porcentaje de la fuerza laboral que está sin empleo y buscando trabajo, lo que da una idea sobre la salud del mercado laboral.

• Tasa de inflación:

Mide el aumento generalizado de los precios de los bienes y servicios en un periodo, lo que refleja el poder adquisitivo de la moneda.

• Tasa de interés:

Establecida por el banco central, esta tasa influye en los costos de los créditos y en el nivel de inversión y consumo en la economía.

• Balanza comercial:

Muestra la diferencia entre las exportaciones e importaciones de bienes y servicios de un país. Una balanza comercial positiva indica superávit, mientras que una negativa señala déficit.

• Índice de precios al consumidor (IPC): Indica el cambio promedio en los precios de una canasta básica de bienes y servicios que consumen los hogares.

• Deuda pública:

Refleja la cantidad de dinero que el gobierno debe a acreedores nacionales e internacionales, lo cual tiene implicaciones para la sostenibilidad económica.

Estos indicadores permiten a los analistas, economistas y gobiernos comprender las tendencias y condiciones macroeconómicas, facilitando la formulación de políticas económicas y la evaluación de la salud económica.

• Evaluación del rendimiento

  económico:

Permiten medir el estado y la evolución de la economía en general, como el crecimiento económico (medido por el PIB), el empleo, y la inflación. Esto ayuda a determinar si una economía está en expansión, recesión o estancamiento.

• Toma de decisiones de política económica:

Los gobiernos y bancos centrales utilizan estos indicadores para ajustar sus políticas fiscales (gasto público, impuestos) y monetarias (tasas de interés, oferta de dinero). Por ejemplo, si la inflación es muy alta, pueden aumentar las tasas de interés para reducir la demanda y controlarla.

• Planificación económica:

Ayudan a los responsables de la planificación económica a proyectar el futuro de la economía y tomar decisiones sobre inversión, infraestructura y desarrollo. Esto es clave tanto para gobiernos como para empresas.

• Análisis de la competitividad:

La balanza comercial, la inflación y las tasas de interés, entre otros, permiten evaluar la competitividad de un país a nivel internacional, ayudando a las empresas a tomar decisiones sobre exportaciones e importaciones.

• Gestión de riesgos financieros:

Los indicadores también son utilizados por inversores, instituciones financieras y agencias de calificación para evaluar el riesgo asociado con inversiones en un país o región, basándose en la salud económica y las proyecciones futuras.

• Comunicaciones públicas y confianza:

Estos indicadores también son cruciales para informar a la población y generar confianza en las políticas económicas del gobierno. La transparencia en los datos económicos permite a los ciudadanos comprender mejor la situación económica y las decisiones que se toman.

En resumen, los indicadores macroeconómicos sirven para medir el desempeño económico, guiar políticas, tomar decisiones empresariales e inversoras, y mantener la estabilidad económica y financiera.

• Producto Bruto Interno (PBI)

El PBI es la suma total de todos los bienes y servicios finales producidos dentro de un país durante un período determinado, generalmente un año o un trimestre. Mide el tamaño de la economía y su capacidad de generar riqueza.

Importancia del PBI en el caso peruano:

• Medición del crecimiento económico:

El PBI es un indicador fundamental para conocer el ritmo de crecimiento o contracción de la economía peruana. Si el PBI crece, indica que el país está produciendo más bienes y servicios, lo que generalmente se asocia con una mejora en el bienestar de la población. En cambio, si el PBI decrece, podría indicar una recesión económica.

• Toma de decisiones de política económica:

El gobierno y el Banco Central de Reserva del Perú (BCRP) usan el PBI para evaluar el impacto de sus políticas fiscales (como el gasto público o los impuestos) y monetarias (como las tasas de interés). Si el PBI crece de manera acelerada, las autoridades podrían tomar medidas para evitar la sobrecalentamiento de la economía o la inflación.

• Evaluación de sectores clave:

Perú es un país con una economía diversificada, pero depende en gran medida de sectores como la minería, la agricultura y la pesca. El PBI permite identificar el desempeño de estos sectores, y en especial la minería, que es crucial para el crecimiento económico del país debido a la exportación de recursos naturales.

• Reservas Internacionales Netas (RIN)

Las Reservas Internacionales Netas (RIN) son el total de los activos financieros que posee un país en moneda extranjera, como el dólar estadounidense, oro, derechos especiales de giro (DEG) del FMI, entre otros, menos las obligaciones de deuda externa que deben ser pagadas. Estas reservas sirven como una especie de "fondo de emergencia" para hacer frente a situaciones económicas adversas.

Importancia de las RIN en el caso peruano:

• Estabilidad cambiaria:

Las RIN juegan un papel esencial en la estabilidad del tipo de cambio. Si las reservas son suficientes, el Banco Central de Reserva del Perú puede intervenir en el mercado de divisas para estabilizar el valor del sol peruano (la moneda local) frente al dólar, lo cual es crucial para mantener la confianza de los inversores y la estabilidad económica.

• Sostenibilidad de la deuda externa:

Perú tiene una deuda externa, por lo que las RIN permiten al país hacer frente a sus compromisos internacionales sin poner en riesgo sus finanzas internas. Un nivel adecuado de reservas proporciona mayor seguridad ante una posible crisis económica o financiera global.

• Confianza de inversionistas y mercados internacionales:

Las reservas son una señal de solidez económica para los inversionistas y las agencias de calificación crediticia. Un nivel adecuado de reservas internacionales genera confianza, lo que puede traducirse en tasas de interés más bajas para la deuda externa y mayor flujo de inversión extranjera.

• Flexibilidad económica:

Las RIN también permiten al gobierno enfrentar shocks económicos externos (como caídas en los precios de las materias primas, desastres naturales o crisis financieras globales) sin que ello afecte gravemente a la economía interna.

En resumen, el PBI y las RIN son dos indicadores clave que permiten entender el estado de la economía peruana y las políticas que deben implementarse para mantener la estabilidad económica. Conocer el PBI permite evaluar el crecimiento y la productividad del país, mientras que las RIN son fundamentales para la estabilidad financiera y la capacidad de reacción ante crisis externas. Ambos indicadores son esenciales para la toma de decisiones en el ámbito macroeconómico y la gestión de las finanzas públicas.

Indicadores Macroeconómicos. (n.d.). Www.mef.gob.pe. https://www.mef.gob.pe/es/?option=com_content&language=es-ES&Itemid=101106&lang=es-ES&view=article&id=131

Macroeconomía - Noticias sobre macroeconomía | EL MUNDO. (n.d.). ELMUNDO. https://www.elmundo.es/economia/macroeconomia.html

‌

‌

‌

• Salud:

Tasa de mortalidad, esperanza de vida, acceso a servicios de salud, enfermedades prevalentes.

• Educación:

Tasa de alfabetización, años promedio de escolaridad, acceso a la educación, calidad educativa.

• Desempleo:

Tasa de desempleo, calidad del empleo, subempleo.

• Condiciones de vida:

Nivel de ingresos, pobreza, acceso a vivienda adecuada, calidad del entorno.

• Seguridad:

Tasa de criminalidad, percepción de seguridad, acceso a justicia.

• Desigualdad:

Desigualdad de ingresos, brecha entre ricos y pobres, equidad entre géneros.

Estos indicadores son esenciales para la planificación de políticas públicas, la evaluación del impacto de programas sociales y el diseño de estrategias para mejorar las condiciones de vida de la población.

Tasa de pobreza

• Indicador:

La pobreza en Perú ha sido un desafío importante a lo largo de los años. Según los últimos datos del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), alrededor del 20% de la población vivía por debajo de la línea de pobreza en 2023, aunque ha mostrado una mejora en comparación con las décadas anteriores.

• Análisis:

La tasa de pobreza refleja la cantidad de personas que viven con ingresos insuficientes para cubrir sus necesidades básicas, como alimentación, salud, educación y vivienda. En el caso de Perú, aunque la pobreza ha disminuido en los últimos años debido al crecimiento económico sostenido, sigue siendo un problema estructural. Existen grandes disparidades entre las zonas urbanas y rurales: mientras que en las grandes ciudades como Lima la pobreza ha disminuido considerablemente, en las zonas rurales (sobre todo en la Sierra y la Amazonía) persisten altos niveles de pobreza.

Factores clave: La falta de acceso a servicios básicos, la informalidad laboral (gran parte de la población trabaja en empleos informales, sin seguridad social ni estabilidad) y la desigualdad en la distribución del ingreso contribuyen a mantener altos niveles de pobreza.

Impacto social: La pobreza tiene efectos negativos en la salud, la educación y las oportunidades laborales. Los niños de hogares pobres tienen menos acceso a una educación de calidad, lo que perpetúa el ciclo de pobreza.

Conclusión: A pesar de los avances, la pobreza sigue siendo un reto en Perú, especialmente en las regiones rurales. Para seguir reduciéndola, es necesario mejorar la infraestructura, aumentar la inversión en salud y educación, y formalizar el empleo.

Tasa de alfabetización

• Indicador:

La tasa de alfabetización en Perú ha mostrado mejoras notables a lo largo de las últimas décadas. Según datos del INEI, la tasa de alfabetización en el país alcanzó más del 94% en 2023. Sin embargo, existen diferencias significativas entre diferentes regiones y grupos socioeconómicos.

• Análisis:

La alfabetización es un indicador clave del acceso a la educación básica y tiene un impacto directo en la capacidad de una persona para acceder a oportunidades laborales y participar plenamente en la sociedad. En Perú, la tasa de alfabetización es relativamente alta en comparación con otros países de América Latina, pero las disparidades son claras:

Zonas rurales y comunidades indígenas: En las áreas rurales, especialmente en las regiones andinas y amazónicas, las tasas de alfabetización son más bajas, debido a factores como la falta de infraestructura educativa, la lejanía de las escuelas y la barrera del idioma (muchos hablantes de lenguas indígenas no tienen acceso a una educación en su lengua materna).

Desigualdad entre géneros: Aunque la tasa de alfabetización femenina ha mejorado, persisten diferencias en áreas más empobrecidas, donde las mujeres tienen menos acceso a la educación o enfrentan barreras culturales que dificultan su desarrollo académico.

Factores clave: El acceso desigual a la educación, especialmente en las regiones más alejadas, la calidad de los docentes, y la infraestructura escolar son algunos de los principales factores que afectan la alfabetización en Perú.

Impacto social: Una alta tasa de alfabetización es crucial para el desarrollo económico y social, ya que está asociada con un mayor nivel de empleabilidad, mayor ingresos y mayor participación en la toma de decisiones. A pesar de los avances, la educación de calidad sigue siendo una de las principales asignaturas pendientes en el país.

Conclusión: Aunque la tasa de alfabetización en Perú es alta, el desafío radica en cerrar las brechas geográficas y sociales. Mejorar la educación en las zonas rurales y en los grupos vulnerables debe ser una prioridad para asegurar que todos los ciudadanos tengan las mismas oportunidades de desarrollo.

(2024). Aporta.org.pe. https://www.aporta.org.pe/impacto/columna/indicadores-sociales

‌Enciso, M. R. (2024, May 8). Pobreza en el Perú sigue en aumento: ¿cuándo volverá, al menos, a las cifras prepandemia? El Comercio Perú. https://www.google.com/amp/s/elcomercio.pe/economia/pobreza-en-el-peru-sigue-en-aumento-cuanto-tardara-en-volver-al-menos-a-las-cifras-prepandemia-noticia/%3foutputType=amp

‌

4o mini

El derecho a la salud en el país se ve limitado por varios factores, como la insuficiencia de establecimientos públicos de salud, especialmente en zonas rurales y de bajos recursos, la falta de abastecimiento de medicamentos e insumos, y la necesidad de contar con personal capacitado que respete la cultura de los pacientes.

En los últimos años, la Defensoría ha emitido informes y realizado recomendaciones sobre el SIS, la cobertura de enfermedades costosas, el aseguramiento universal de salud y los problemas en el acceso a medicamentos. También ha enfocado su trabajo en proteger los derechos de grupos vulnerables como mujeres, personas con discapacidad y pueblos indígenas. Además, organiza campañas, talleres y mesas de trabajo para promover el buen trato hacia los usuarios en los establecimientos de salud.

Sanchez, A. (2022, December 7). La salud peruana después de la pandemia. Revista Memoria PUCP. https://idehpucp.pucp.edu.pe/revista-memoria/reportaje/la-salud-peruana-despues-de-la-pandemia/

Martens, G. A. (2023, October 25). Salud en el Perú: De la cobertura en papel a la cobertura real. Blogs del Banco Mundial. https://blogs.worldbank.org/es/latinamerica/cobertura-salud-peru

Estas brechas generan una calidad de vida desigual que afecta la cohesión social y el desarrollo económico de un país, creando tensiones y conflictos. Reducirlas es fundamental para construir una sociedad más justa y equilibrada, y esto requiere políticas públicas integrales que aseguren un acceso equitativo a recursos, servicios y oportunidades para todos.

Asimismo, la desigualdad no solo afecta a los individuos en sus posibilidades de crecimiento personal, sino que también tiene un impacto amplio en la sociedad, pues tiende a perpetuar la exclusión social y limitan el potencial de desarrollo colectivo.

Las diversas causas de las brechas sociales incluyen factores históricos, económicos, y estructurales, la distribución desigual de la riqueza y el poder, la falta de acceso equitativo a la educación y los servicios de salud, también la discriminación de género y etnia contribuyen a la creación de estas desigualdades. Además, las políticas públicas ineficaces o insuficientes, así como la falta de inversiones en zonas desfavorecidas, perpetúan estas brechas, generando condiciones de desigualdad entre grupos sociales.

Asimismo, las consecuencias de las brechas sociales son abismales ya que, afectan tanto a individuos como a las sociedades. Estas desigualdades que se dan por las brechas limitan el acceso a oportunidades y servicios básicos, perpetuando ciclos de pobreza y exclusión social. Por otro lado también debilitan la cohesión social y generan tensiones y conflictos, ya que los grupos menos favorecidos suelen sentirse marginados e injustamente tratados. Pues a nivel nacional, las brechas sociales frenan el desarrollo económico y social, dado que limitan el potencial productivo y la participación activa de la población.

Desigualdad:

Las causas de la desigualdad se originan en factores históricos, económicos y sociales que han creado un reparto desigual de la riqueza y el acceso a recursos. La falta de acceso equitativo a educación, salud y empleo, así como la discriminación basada en género, etnia y origen social, también influye a ampliar estas diferencias. Además, políticas públicas mal implementadas, junto con la concentración de poder en ciertos sectores, perpetúan las desigualdades y afectan especialmente a las personas de menores recursos.

Las consecuencias de la desigualdad son significativas y afectan tanto a individuos como a la sociedad en general. Individual, limita las oportunidades de desarrollo y perpetúa ciclos de pobreza y exclusión. A nivel social, la desigualdad genera tensiones, reduce la cohesión y aumenta la desconfianza en instituciones, lo cual puede derivar en conflictos y una menor estabilidad. También frena el desarrollo económico y social de una nación, debido a que impide el aprovechamiento pleno del potencial de la sociedad.

“Estas becas se suman a las 5000 que anunciamos hace dos meses con Google, y favorecerán el desarrollo profesional de nuestros compatriotas, una de las tareas en las que trabaja mi gobierno. Iniciativas como estas motivan a los jóvenes, hombres y mujeres, a buscar un mejor futuro”, afirmó la mandataria.

Vale indicar que esta alianza con Microsoft se enmarca dentro de la iniciativa de la cancillería denominada APEC Ciudadano, que tiene como objetivo acercar el foro y sus beneficios a la sociedad civil peruana, a través de la organización de actividades culturales, académicas y eventos tecnológicos que contribuyan al empoderamiento socioeconómico de los ciudadanos.

“Agradezco a Microsoft por su interés en el Perú, y por trabajar de manera conjunta con nuestro gobierno, para brindar a los peruanos y peruanas la posibilidad de potenciar sus habilidades digitales, mejorar su nivel profesional y transformar su vida”, enfatizó la presidenta.

En otro momento, la jefa de Estado resaltó que desde la presidencia de APEC Perú 2024, el Gobierno viene impulsando la innovación y la digitalización como herramientas fundamentales para promover la transición a la economía formal y global.

Además, agregó que se están abordando temas para mejorar la vida de las personas que habitan en la región Asia Pacífico. “Para ello, son fundamentales las iniciativas que promuevan el empoderamiento de las poblaciones vulnerables y el crecimiento económico sostenible e inclusivo, a fin de generar en las economías de APEC entornos seguros, confiables y resilientes”, remarcó.

En esa línea, destacó que, por tercera vez en la historia, el Perú es anfitrión del foro de cooperación económica Asia Pacífico – APEC, lo cual es una muestra clara de la confianza internacional en nuestro país.

“Somos un socio confiable para el mundo, nuestra economía sigue recuperándose, tenemos reglas de juego claras, respetamos el marco jurídico y recibimos con optimismo a las inversiones responsables que generan desarrollo en favor de nuestros compatriotas”, recalcó.

Plataforma digital única del Estado Peruano. (25-07-2024). Gobierno avanza en el cierre de brechas de desigualdad a traves de iniciativas publico- privadas. Nota de prensa.

https://www.gob.pe/institucion/presidencia/noticias/993793-gobierno-avanza-en-el-cierre-de-brechas-de-desigualdad-a-traves-de-iniciativas-publico-privadas

Niezen Cecilia. (29-10-2024). Fragmentación en sistema de salud ahonda brechas y desigualdad en el acceso a la salud. Amnistía Internacional.

https://amnistia.org.pe/noticia/sistema-salud-peru-desigualdad-acceso-2024/

Por otra parte, los colegios privados en zonas urbanas, suelen ser accesibles solo para familias con mayores ingresos, y ofrecen una educación de mayor calidad, con mejores instalaciones y docentes más capacitados. Esta diferencia genera una gran desigualdad de oportunidades, dado que los estudiantes que no reciben una educación adecuada tienen menos probabilidades de ingresar a buenas universidades o conseguir empleos bien remunerados. Esta situación lamentablemente ayuda a perpetuar la pobreza y la exclusión social, limitando el desarrollo equitativo en el país.

Por otro lado, la educación privada está financiada por entidades o personas particulares y tiene costos asociados, lo que limita su acceso a las familias de ingresos más altos. Las características principales de la educación privada incluyen mejores instalaciones, menores ratios de estudiantes por docente, y, en general, también acceso más frecuente a recursos educativos como tecnologías, materiales didácticos y programas extracurriculares. Además, las instituciones privadas suelen contar con docentes mejor remunerados y capacitados, lo que en varios casos se da a conocer como una mayor calidad educativa. Finalmente esta diferencia en calidad y acceso contribuye a la perpetuación de las brechas sociales, ya que los estudiantes de colegios privados tienen más oportunidades de éxito académico y profesional que los de la educación pública.

https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-66662019000200431#:~:text=Los%20resultados%20muestran%20que%20las,la%20expansi%C3%B3n%20de%20la%20matr%C3%ADcula.

Crosby. J. (15-09-2023). Brecha educativa: Una realidad para cambiar. El Peruano.

https://www.elperuano.pe/noticia/223072-brecha-educativa-una-realidad-para-cambiar

RPP. (25-08-2021). ¿Qué obstáculos enfrentan las niñas y adolescentes para culminar sus estudios?.

https://rpp.pe/campanas/valor-compartido/brecha-de-genero-educativa-que-obstaculos-enfrentan-las-ninas-y-adolescentes-para-culminar-sus-estudios-noticia-1353932

Un porcentaje significativo de la población se encuentra empleada en el sector informal, lo que limita su acceso a beneficios laborales, seguridad social y mejores condiciones económicas. La carencia de una educación de calidad, sobre todo en las áreas rurales y entre las comunidades indígenas, perpetúa la pobreza, dado que las personas con menos formación tienen mayores dificultades para acceder a empleos bien remunerados.

La pobreza en el Perú también es vulnerable a las crisis económicas, políticas y climáticas, que afectan de manera desproporcionada a los sectores más desfavorecidos, como las comunidades rurales y las poblaciones más pobres en las ciudades. Además, persisten problemas de exclusión social, ya que las poblaciones indígenas, afroperuanas y las mujeres siguen enfrentando discriminación, lo que limita sus posibilidades de desarrollo.

A pesar de los avances en la reducción de la pobreza, esta sigue siendo un problema estructural, especialmente en las zonas rurales y entre los grupos más vulnerables, como los niños y las comunidades indígenas.

• ¿Que criterios usa?

  En el Perú, la pobreza se mide principalmente a través de dos enfoques: la pobreza monetaria y la pobreza multidimensional. La pobreza monetaria se basa en el ingreso de los hogares, comparando su ingreso per cápita con las líneas de pobreza general y extrema, que reflejan el mínimo necesario para cubrir las necesidades básicas. Por otro lado, la pobreza multidimensional evalúa diversas carencias en áreas como educación, salud, vivienda, servicios básicos y empleo, considerando que un hogar está en pobreza si enfrenta carencias en al menos tres de estas dimensiones. El Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) utiliza datos de encuestas como la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) para calcular estos indicadores, proporcionando una visión más completa de las condiciones de vida de la población.

  4o mini

Vega, R. G. (2024, May 10). La pobreza extrema en Perú durante el Gobierno de Boluarte supera ya los niveles de la pandemia. Ediciones EL PAÍS S.L. https://elpais.com/america/2024-05-10/la-pobreza-extrema-en-peru-durante-el-gobierno-de-boluarte-supera-ya-los-niveles-de-la-pandemia.html

Guerrero, N. (2024, May 9). IPE: pobreza alcanza a 9.8 millones de peruanos. Instituto Peruano de Economía. https://www.ipe.org.pe/portal/ipe-pobreza-alcanza-a-9-8-millones-de-peruanos/

En el 2023, la pobreza en el Perú llegó a 29%: ¿por qué se ha dado este incremento y qué debió hacerse? (2024, May 10). PuntoEdu PUCP; Pontificia Universidad Católica del Perú. https://puntoedu.pucp.edu.pe/coyuntura/2023-pobreza-29-por-que-incremento-y-que-debio-hacerse/

El acceso a una educación de calidad es un derecho fundamental que debe estar disponible para todas las personas, independientemente de su origen socioeconómico, género o etnia, considerando que la educación debe servir como una fuerza niveladora, brindando igualdad de oportunidades para que todos los individuos desarrollen su potencial y contribuyan a la sociedad.

Sin embargo, según la Encuesta Nacional de Hogares (Enaho 2023), existen serias limitaciones para que la población peruana acceda a una formación educativa tanto pública como privada. De acuerdo con los porcentajes que maneja esta encuesta, podemos ver que sólo el 57.2% en edad educativa accede a la secundaria, mientras que a nivel universitario este porcentaje se reduce a 21.4%, pero lo más dramático de esta situación es que sólo el 0.3% de la población accede a estudios de posgrado.

Frente a esta situación, es necesario fomentar una cultura de solidaridad que permita a más profesionales peruanos acceder a estudios de calidad, no sólo por el impacto en su desarrollo profesional y personal, sino también por la necesidad que tiene la sociedad peruana de contar con este tipo de profesionales.

El apoyo de importantes empresas del país para aportar a fondos educativos de manera personal o empresarial a través de donaciones recurrentes mensuales podría cambiar la perspectiva de la educación. Creemos firmemente que estamos llamados a fomentar una cultura de solidaridad que ayude a cerrar estas brechas educativas que nos afectan como sociedad y que sumando esfuerzos podríamos disminuirla.

Los futuros profesionales de posgrados se convertirán en catalizadores del desarrollo económico y social de nuestro país, puesto que los estudiantes con educación superior, especialmente aquellos con un MBA, tienen el potencial de transformar su entorno y realizar un cambio positivo: al aprovechar sus conocimientos, habilidades y redes contribuyen a la mejora de la sociedad y el bien común de diversas maneras, fomentando un país más próspero, equitativo y sostenible.

El Diario Oficial El Peruano no se solidariza necesariamente con las opiniones vertidas en esta sección. Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores.

El documento, presentado hoy, muestra cómo el diseño del sistema de salud en Perú, fragmentado y segmentado en diversos fondos, seguros, proveedores, con poblaciones distintas, impacta negativamente el derecho de millones de personas a la salud. Este esquema se traduce en la falta de intercambio de información entre instituciones sobre los pacientes, brechas en el financiamiento, falta de infraestructura o incremento del gasto de bolsillo de usuarios. Por ejemplo, se identificó que incluso aquellas personas que cuentan con seguros públicos, se atienden en el sector privado con sus propios recursos, sin esquemas de aseguramiento, o la alta atención en farmacias: de acuerdo con estimaciones hechas con la Encuesta Nacional de Hogares (ENAHO) 2022, 47% de las personas con necesidades de atenderse buscó algún tipo de atención en estos establecimientos. 

Asimismo, con base en la ENAHO 2022, Amnistía Internacional estimó el gasto de bolsillo en salud de los hogares como porcentaje de sus ingresos y encontró que el 10% de los hogares más pobres gasta un porcentaje mayor de su ingreso en salud (8.3%) que otros grupos de ingreso. El 10% de los hogares con mayores recursos gastan el 4% de sus ingresos.  

El informe evidencia también las brechas en infraestructura hospitalaria a nivel departamental y a nivel internacional. Según información del Repositorio Único Nacional de Información en Salud (REUNIS) del Ministerio de Salud (MINSA), el departamento de Lima, por ejemplo, concentra el 43% de las camas registradas, a pesar de contar con el 33% de la población nacional. Por otro lado, hay una desigualdad en la disponibilidad de camas, pues si bien el promedio nacional registrado es de 9.4 camas por cada 10 mil habitantes, departamentos como Cusco registran niveles muy bajos, con 2.7 camas por cada 10 mil habitantes. 

A nivel internacional la brecha es también notable. Según los datos comparables internacionalmente de la OMS, el promedio nacional en Perú en 2021 fue de 16 camas hospitalarias por cada 10 mil habitantes, cifra más baja que la media de 39 para países de ingreso medio-alto similares a Perú.  

“Hemos recogido testimonios de personas en diferentes regiones que relatan las dificultades para atenderse, así como la necesidad de tener que trasladarse a Lima para recibir atención especializada. La falta de infraestructura hospitalaria, de especialistas, sumado a un sistema fragmentado y poco integrado, incrementa los gastos de bolsillo para atención en salud, en mayor proporción de las personas con menos recursos, lo cual obstaculiza el derecho a la salud en el Perú y configura un acceso cada vez más desigual a la salud” dijo Marina Navarro, directora de Amnistía Internacional Perú. 

De otro lado, el número de establecimientos por niveles de atención a nivel departamental es bajo, con una considerable concentración en el departamento de Lima. Si bien la densidad poblacional es un factor relevante para explicar esta situación, 16 departamentos no cuentan con establecimientos de tercer nivel más especializados, lo cual evidencia los problemas en el acceso a los servicios de salud en el Perú, así como el desplazamiento que deben realizar las personas usuarias para ser atendidas. 

En materia de profesionales de la salud, Amnistía Internacional realizó un análisis comparado del número de personal médico y de enfermería en Perú por cada 10 mil habitantes para un conjunto de 15 países con similar índice de desarrollo, y en ambos casos se registró también un número más bajo que la mayoría de los países del grupo. En 2021, por ejemplo, Perú tenía solo 16.2 doctores por cada 10 mil habitantes, cifra relativamente baja comparada con países de la región con similar nivel de desarrollo de la región, como Ecuador, Brasil o Colombia.  

“Las medidas adoptadas para lograr una cobertura universal de salud en Perú han sido insuficientes y persisten fallas y retos importantes en el sistema para que las personas puedan ejercer su derecho a la salud. Para ir cerrando las brechas, entre otras iniciativas, es urgente adoptar las medidas presupuestarias y fiscales necesarias para elevar el gasto público en este sector”, señaló Diego Vásquez, investigador de Amnistía Internacional para América Latina.  

De acuerdo con la OMS, el nivel de atención primaria debería de estar en capacidad de atender cerca del 80% de los problemas de salud de los pacientes, pero postas y clínicas se encuentran actualmente saturadas. Frente a esta situación, Amnistía Internacional recomienda al Poder Ejecutivo adoptar las medidas ficales y presupuestarias necesarias para garantizar el derecho a la salud, incrementando el gasto público en la atención primaria para aumentar la disponibilidad de médicos permanentes y servicios de hospitalización, reduciendo también la carga desproporcionada de los gastos de bolsillo de las personas usuarias. 

Las niñas y adolescentes mujeres son las más afectadas por la interrupción escolar. Aspectos como el embarazo adolescente, la crisis económica y los estereotipos de género son algunas de las causas detrás. ¿Qué consecuencias tiene esta situación en su desarrollo? En nuestro país, la desigualdad educativa afecta en mayor medida a las niñas, adolescentes y mujeres. Con la pandemia, la brecha de género en educación se ha hecho más visible e incluso se ha incrementado, sobre todo la referida a interrupción escolar. Cifras del Ministerio de Educación indican que unos 300 000 estudiantes dejaron de ir al colegio en 2020 durante la pandemia, resultando más afectadas las estudiantes de zonas rurales.

La pobreza, el embarazo precoz, los estereotipos de género y la falta de recursos son algunos de los determinantes por los que las niñas y adolescentes mujeres no pueden terminar sus estudios básicos, lo cual impide que se desarrollen integralmente y disminuye sus oportunidades laborales a futuro, según comenta el economista Quentin Wodon en un artículo para el Banco Mundial.

“En muchos países, las normas sociales y los roles de género afectan también la capacidad de las niñas de permanecer en la escuela”, resalta. Además, agrega que cuando las niñas no completan 12 años de educación, en el mundo se generan pérdidas de productividad e ingresos que oscilan entre USD 15 billones y USD 30 billones. “Esto es porque, en promedio, las mujeres con educación secundaria ganan casi el doble que las mujeres que no han recibido ningún tipo de educación”, según un informe del Banco Mundial.

¿Por qué las niñas y adolescentes no logran culminar sus estudios?

De acuerdo con la Encuesta Demográfica y de Salud Familiar (ENDES) 2020, las principales razones por las que las mujeres de 12 a 24 años no continúan estudiando son de índole económica y familiar (45.7%). Los motivos económicos incluyen la necesidad de ayudar en la chacra o negocio familiar, la falta de dinero y la necesidad de trabajar, mientras que los motivos familiares incluyen aspectos como el quedar embarazada a temprana edad, la unión conyugal y la necesidad de cuidar niños pequeños.

Si hablamos específicamente del embarazo adolescente, este constituye uno de los grandes problemas. De acuerdo con la ENDES 2020, el 8.2 % de adolescentes de 15 a 19 años y el 2.3 % de 12 a 17 años estuvo alguna vez embarazada, cifras que se acentúan en el área rural y en la selva. Un dato impactante del Ministerio de Salud es que en 2020 se triplicó el número de niñas menores de diez años forzadas a ser madres en el país.

El embarazo precoz provoca no solo que se abandonen los estudios o se les dificulte aprender en la escuela, sino también mayor dependencia a otros, mayor riesgo de violencia, problemas psicológicos y de salud física, así como el incremento de riesgo de muerte materna e infantil.

Otras de las razones por las que las niñas y adolescentes no continúan sus estudios son los estereotipos y roles de género: ellas suelen asumir responsabilidades en el hogar que no les corresponden al ser asociadas al trabajo doméstico o al cuidado de familiares, haciendo imposible que tengan tiempo para educarse.

¿Qué consecuencias deja la brecha de género educativa?

Unicef ha mencionado que la interrupción de los servicios de educación preescolar y de primera infancia priva a niñas y niños de experiencias de aprendizaje necesarias para su pleno desarrollo. Por su parte, el Banco de Desarrollo de América Latina (CAF) señala que el hecho de que las niñas y adolescentes se alejen del sistema educativo y no culminen sus estudios trae como consecuencia que sean más vulnerables a la pobreza, la violencia y la exclusión social.

La falta de acceso a educación y la interrupción escolar también hacen más difícil su inserción laboral a futuro, por lo que pueden terminar trabajando de manera informal, sin protección ni beneficios. En el caso de las niñas, no continuar con sus estudios cuando corresponde las hace más propensas a sufrir el trabajo infantil.

Otra consecuencia tiene que ver con el desarrollo de sus capacidades. El estudio “Predictores de la deserción escolar en el Perú” de GRADE afirma que mientras más temprano se produce el abandono escolar, mayor efecto se observa en las habilidades a los 19 años. Sin educación, las niñas y adolescentes no tienen la oportunidad de aprender y desarrollarse integralmente, lo cual genera que sus expectativas y sueños sean menores, y que su autoestima se vea afectada de forma negativa.

Necesitamos una reforma integral en la educación que incluya desde una mejor infraestructura y centros educativos más cercanos, hasta un cambio en la forma de enseñar, para lo cual el enfoque de género es fundamental. Es importante educar en temas como la igualdad de género y la salud sexual y reproductiva para evitar perpetuar estereotipos y casos de embarazo adolescente que impidan a niñas y adolescentes continuar con su educación.

Otros puntos como reducir la pobreza y la inseguridad, la mejora del acceso a Internet y a dispositivos de conexión a nivel nacional, la capacitación docente y la medición de resultados educativos son también importantes para lograr el cambio que necesitamos. Las niñas y adolescentes merecen vivir en un país con igualdad de oportunidades. Creciendo en igualdad, mejoramos como sociedad. Mujeres de Cambio es una campaña organizada por RPP.

Producto Bruto Interno (PBI) de Perú

1. Crecimiento moderado en 2023:

En general, los medios informan que el PBI de Perú ha experimentado un crecimiento moderado en 2023, aunque por debajo de las expectativas iniciales. Según el Banco Central de Reserva del Perú (BCRP), la economía peruana podría crecer alrededor del 2.5% en 2023, cifra que está por debajo de los niveles históricos de crecimiento de la última década.

2. Recuperación post-pandemia:

La recuperación económica post-pandemia ha sido un tema recurrente. Si bien sectores como la minería (especialmente el cobre) han mostrado signos de recuperación, otros sectores como el comercio y los servicios siguen lidiando con efectos secundarios de la crisis sanitaria y política. Además, los recientes paros y conflictos sociales en regiones clave para la minería han afectado las expectativas de crecimiento en algunas áreas.

1. Pobreza Monetaria (Ingreso per cápita)

La pobreza monetaria en el Perú se mide en función del nivel de ingresos de los hogares. Se establece un umbral de pobreza o línea de pobreza que indica el nivel mínimo de ingreso necesario para cubrir una canasta básica de consumo. Si un hogar tiene un ingreso inferior a ese umbral, se considera que está en situación de pobreza.

Existen dos categorías dentro de la pobreza monetaria:

• Pobreza: Aquellos hogares cuyo ingreso per cápita es inferior a la línea de pobreza, pero superior a la línea de pobreza extrema.

• Pobreza extrema: Aquellos hogares cuyo ingreso per cápita está por debajo de una línea aún más baja, que no les permite cubrir ni siquiera los gastos básicos de alimentación.

La medición de la pobreza monetaria se realiza utilizando datos de encuestas de hogares (como la Encuesta Nacional de Hogares - ENAHO) y el cálculo del ingreso disponible por persona, comparándolo con los umbrales establecidos.

2. Pobreza Multidimensional

La pobreza multidimensional es un enfoque más amplio que no solo considera los ingresos, sino también el acceso a otros servicios básicos como salud, educación, vivienda, agua potable, electricidad y saneamiento. Este enfoque toma en cuenta diversos aspectos de la calidad de vida de las personas.

En este caso, se utiliza el Índice de Pobreza Multidimensional (IPM), que mide la pobreza a partir de diversas carencias en las siguientes dimensiones:

• Educación: Carencia de acceso a educación básica o baja calidad educativa.

• Salud: Falta de acceso a servicios de salud o mal estado de salud.

• Vivienda: Condiciones precarias de la vivienda, como la falta de servicios básicos o un entorno insalubre.

• Servicios básicos: Acceso limitado a agua potable, saneamiento o electricidad.

• Trabajo: Condiciones laborales precarias, informalidad o desempleo.

• Pobreza: Una persona o un hogar en situación de pobreza tiene ingresos por debajo de la línea de pobreza general, que representa el umbral mínimo necesario para cubrir una canasta básica de consumo, que incluye tanto alimentos como otros bienes y servicios esenciales, como vivienda, salud y educación. Las personas en pobreza pueden tener ingresos que les permitan cubrir estas necesidades, pero no de manera suficiente o estable. Esto puede incluir familias que, aunque tienen acceso a lo básico, viven en condiciones precarias o tienen carencias en otros aspectos, como educación o servicios de salud.

• Pobreza extrema: La pobreza extrema, por otro lado, se refiere a aquellos hogares cuyos ingresos están por debajo de la línea de pobreza extrema, que solo cubre lo estrictamente necesario para la alimentación básica. Las personas en situación de pobreza extrema no tienen suficientes recursos para cubrir ni siquiera la canasta alimentaria mínima, lo que pone en riesgo su nutrición y supervivencia. Este nivel de pobreza está asociado a una carencia mucho más grave y urgente, con condiciones de vida muy precarias.

En 2023, la pobreza monetaria en el Perú afectó al 29,0% de la población, lo que representó un aumento de 1,5 puntos porcentuales en comparación con el 27,5% registrado en 2022. En las áreas urbanas, la pobreza subió al 26,4%, con un incremento de 2,3 puntos porcentuales, mientras que en las zonas rurales, aunque la pobreza se redujo en 1,3 puntos, alcanzó el 39,8%. Según el INEI, el total de personas en situación de pobreza en 2023 fue de 9 millones 780 mil, lo que implica un aumento de 596 mil personas respecto al año anterior. Por otro lado, la pobreza extrema afectó al 5,7% de la población, lo que equivale a 1 millón 922 mil personas, un aumento de 249 mil personas en comparación con 2022.

El ingreso real per cápita disminuyó un 1,0% entre 2022 y 2023, pasando de S/ 1,160 a S/ 1,148. Esta caída fue más pronunciada en el resto urbano (3,0%), aunque en Lima Metropolitana y el Callao aumentó ligeramente en un 0,7%. En cuanto al gasto real mensual por habitante, se redujo un 0,7%, pasando de S/ 872 en 2022 a S/ 866 en 2023. Sin embargo, en las zonas rurales, el gasto per cápita creció un 1,4%.

El INEI también indicó que la línea de pobreza para 2023 se fijó en S/ 446 mensuales por habitante, lo que equivale a S/ 1,784 para una familia de cuatro miembros. Por su parte, la canasta básica alimentaria fue de S/ 251 por persona, y para una familia de cuatro, S/ 1,004. Además, se observó un aumento generalizado en los precios de los productos de la canasta básica de alimentos, siendo los mayores incrementos los de tomate, cebolla, huevos y limón.

En términos regionales, los departamentos con mayor incidencia de pobreza en 2023 fueron Cajamarca (44,5%), Loreto (43,5%), Pasco (41,7%) y Puno (41,6%), mientras que los de menor incidencia fueron Ica (6,9%), Moquegua (13,1%), Arequipa (13,9%), Madre de Dios (16,6%) y Lambayeque (17,9%).

Finalmente, la pobreza extrema afectó a un 5,7% de la población, un aumento de 0,7 puntos respecto al 5,0% de 2022, lo que representó un incremento de 249 mil personas en comparación con el año anterior.

La pobreza extrema en Perú durante el Gobierno de Boluarte supera ya los niveles de la pandemia en el Perú, un país reconocido por su éxito gastronómico, 1.922.000 personas ganan menos de 251 soles (67,8 dólares) al mes, lo que les obliga a cubrir sus necesidades básicas, incluida la alimentación. Esta cifra representa un aumento de 249.000 personas respecto a 2022 y 991.000 más en comparación con 2019, según el informe sobre la evolución de la pobreza monetaria del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI). Estas personas se encuentran en situación de pobreza extrema, que pasó del 5% en 2022 al 5,7% en 2023, mostrando una preocupante tendencia al alza, no solo en relación con el año anterior, sino también con la crisis sanitaria de 2020, cuando la pobreza extrema alcanzó el 5,1%.

En términos generales, la pobreza en el país bajo el gobierno de Dina Boluarte también aumentó, subiendo 1,5 puntos porcentuales, del 27,5% en 2022 al 29% en 2023. Esto implica que alrededor de 9.780.000 peruanos no pudieron cubrir los costos de la canasta básica de consumo en 2023, un aumento de 3,2 millones de personas en comparación con 2019, cuando la pobreza era del 20,2%.

La pandemia del COVID-19 dejará una marca indeleble en la historia de la humanidad, y Perú no será la excepción. De hecho, el país ostenta el triste récord mundial de muertes por millón de habitantes. Según cifras oficiales, más de 217,000 personas fallecieron en el Perú debido al virus, cifra que en solo dos años superó las 69,280 víctimas del Conflicto Armado Interno (1980-2000) y las 14,000 de la Guerra del Pacífico (1879-1883), las tragedias nacionales más grandes.

Además de la alta mortalidad, los peruanos enfrentaron la escasez de camas en las unidades de cuidados intensivos y la falta de oxígeno, lo que evidenció las carencias del sistema público de salud. En cuanto al sistema privado, que muchos consideraban una alternativa de mejor calidad, sufrió un fuerte desprestigio por los altos costos de los tratamientos COVID-19, que llegaban a cifras exorbitantes, y por la falta de cobertura de seguros que no respondieron a tiempo.

¿A qué se debió esta crisis en el Perú? Exfuncionarios y expertos en salud pública explican que una serie de factores contribuyeron al colapso del sistema sanitario. Además, detallan algunas de las medidas tomadas durante la pandemia y proponen soluciones para evitar que un futuro brote similar tome al país por sorpresa.

En cuanto al sistema público, se evidenció una gran negligencia y desidia. Según el censo realizado en 2017 por el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI), más de 20 millones de peruanos estaban afiliados a algún seguro de salud público. Sin embargo, casi un 25% de la población, unos 7,2 millones de ciudadanos, no contaban con ningún tipo de seguro. Durante la pandemia, los hospitales públicos colapsaron, incapaces de atender a quienes estaban afiliados al Sistema Integral de Salud (SIS) o a EsSalud, y mucho menos a aquellos sin seguro. Un ejemplo dramático fue el caso del Hospital Angamos Suárez de Miraflores, donde una paciente afiliada a EsSalud no solo no recibió atención, sino que, tras su muerte, se confundió su cuerpo en el proceso de entrega para su entierro.

• Medir el bienestar social:

Permiten evaluar el nivel de bienestar y calidad de vida de una población, identificando áreas en las que se necesitan mejoras, como en salud, educación o vivienda.

• Diagnóstico de la situación social:

Ayudan a identificar y analizar las condiciones sociales de una comunidad o país, como la pobreza, las desigualdades y el acceso a servicios básicos. Esto proporciona una base objetiva para comprender los problemas sociales.

• Planificación de políticas públicas:

Los gobiernos y organismos internacionales utilizan estos indicadores para diseñar políticas públicas eficaces, enfocar recursos donde más se necesitan y establecer metas para el desarrollo.

• Evaluación de programas y proyectos:

Permiten medir el impacto de iniciativas sociales o políticas previas, ayudando a determinar su efectividad y haciendo ajustes según sea necesario.

• Monitoreo de tendencias:

Los indicadores sociales ayudan a seguir las tendencias a largo plazo en áreas clave como la pobreza, la educación, la salud, entre otras, lo cual es esencial para la proyección de futuro y la adaptación de políticas a cambios en la sociedad.

• Toma de decisiones:

Proporcionan información objetiva para la toma de decisiones tanto a nivel gubernamental como en organizaciones no gubernamentales, instituciones académicas y empresas que desarrollan programas sociales.

• Fomentar la equidad y la justicia social:

Permiten identificar desigualdades y brechas entre diferentes grupos de la población (por ejemplo, entre hombres y mujeres, entre distintas clases sociales o regiones geográficas), lo cual es crucial para promover políticas que fomenten la equidad y la justicia social.

En resumen, los indicadores sociales son esenciales para comprender la realidad de una sociedad, guiar la acción pública y privada y asegurar que se trabajen de manera eficiente los temas que más afectan a la población.

En 2023, el Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI) reportó que la tasa de pobreza en Perú disminuyó al 20,2%, lo que representó un avance importante en comparación con años anteriores. Sin embargo, el informe también destacó que persisten profundas desigualdades regionales. Las zonas rurales, especialmente en la sierra y la Amazonía, siguen siendo las más afectadas por la pobreza, con tasas mucho más altas que en las áreas urbanas. Además, la pobreza extrema afectó al 5,5% de la población, lo que sigue siendo un desafío significativo.

Impacto:

Aunque la reducción de la pobreza es un avance, el persistente nivel de desigualdad entre las regiones urbanas y rurales sugiere que las políticas públicas deben ser más focalizadas para abordar las necesidades de las poblaciones más vulnerables, especialmente en las zonas alejadas del país.

Alfabetización en Perú: Brechas siguen siendo altas en las regiones rurales y comunidades indígenas:

Según el informe del INEI, la tasa de alfabetización en Perú ha alcanzado el 94,4% en 2023, pero sigue existiendo una brecha importante entre las zonas urbanas y rurales. Las regiones rurales, en especial las comunidades indígenas, tienen una tasa de alfabetización considerablemente más baja. En áreas como la sierra sur y la Amazonía, la falta de infraestructura educativa, la distancia entre las escuelas y los hogares, y la barrera del idioma, contribuyen a la baja cobertura educativa. La noticia también destacó que la alfabetización femenina ha mejorado, pero persisten retos, sobre todo en comunidades más empobrecidas.

Impacto:

El informe subraya la necesidad de adoptar políticas educativas inclusivas y de promover programas de alfabetización específicos para las comunidades rurales y originarias, con el fin de reducir las brechas y asegurar que todos los peruanos tengan igualdad de oportunidades en educación.

Estas noticias reflejan la continua lucha por mejorar los indicadores sociales clave en Perú, como la pobreza y la alfabetización, y subrayan la importancia de una acción más focalizada para abordar las desigualdades sociales y territoriales en el país.