Мастер - класс "Создание интерактивного видео для формирования познавательных УУД" by Ирина Михайловна Сидельникова

sidelnikowa_i — 2017-10-02 21:43:12 UTC

Здравствуйте!
Рада вас приветствовать на своей странице!

sidelnikowa_i — 2017-10-02 21:46:10 UTC

Меня зовут Сидельникова Ирина Михайловна,
я преподаватель - организатор ОБЖ и учитель биологии
МБОУ "Никифоровская СОШ №1".
В ходе работы данного мастер-класса хотела бы научиться создавать с помощью сервисов web 2.0 интерактивное видео
различных типов
с целью дальнейшего
их использования в своей работе.
Всем участникам мастер - класса
желаю успешного прохождения
всех этапов и творческих побед!

Видео с аннотациями, пояснениями и ссылками. Обучающее занятие для отряда ЮИД "Фигурное вождение велосипеда"

user_1412880170 — 2017-10-07 17:29:10 UTC

Цель: познакомить учащихся с элементами полосы для фигурного вождения велосипеда"

Видео с аннотациями, пояснениями и ссылками. Урок биологии в 9 классе по теме "Функции белков"

user_1412880170 — 2017-10-07 19:41:12 UTC

Видео с опросами и заданиями. Урок биологии в 9 классе по теме "Виды нуклеиновых кислот", по ФГОС

sidelnikowa_i — 2017-10-12 21:55:23 UTC

Цель урока: Сформировать у учащихся знания о нуклеиновых кислотах.
Задачи урока. Познавательные: Изучить особенности строения нуклеиновых кислот как биополимеров, их функции в хранении и передаче наследственной информации. Регулятивные: Развивать умения определять длину и количество нуклеотидов. Коммуникативные: Развивать учебные навыки по поиску и систематизации информации, умения перерабатывать полученную информацию. Личностные: Формировать культуру умственного труда, умение грамотно изложить свою точку зрения. умение грамотно изложить свою точку зрения.
Формирование УУД Личностные УУД:смыслообразование (каков смысл изучения данной темы); нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания.
Регулятивные УУД (организация учащимися своей учебной деятельности): целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, волевая саморегуляция в ситуации затруднения.
Познавательные УУД: поиск и выделение необходимой информации, структурирование знаний, смысловое чтение, умение осознанно строить речевое высказывание, логические действия (анализ, синтез, сравнение, обобщение). Коммуникативные УУД: учебное сотрудничество с учителем и учениками, постановка вопросов, оценка и коррекция действий партнера.
Основные понятия: Нуклеиновые кислоты, нуклеотид, ДНК, РНК, репликация, комплементарность.
Формы урока: Фронтальная работа, работа в парах, индивидуально.
Методы :Репродуктивный, частично-поисковый, словесный.
https://h5p.org/node/126637?feed_me=nps

СЮЖЕТНОЕ ВИДЕО

user_1412880170 — 2017-10-21 14:16:36 UTC

Обучающее занятие ДЮП.
Тема занятия: Пожарная безопасность.

Цель занятия: ознакомить учащихся с причинами возгорания и с основными правилами поведения при пожаре в школе.

Задачи занятия:

Образовательные:

1)Актуализировать знания учащихся в области пожарной безопасности

2)Отработать правила поведения в различных ситуациях при пожаре.

Развивающие:

1)Подвести к осознанной необходимости применения правил поведения при пожаре

Воспитательные:

Побудить интерес к правилам пожарной безопасности

Воспитывать осторожность.

Планируемые результаты: учащийся научится видеть возможную причину возгорания в школе и освоить правила поведения при пожаре.

УУД:

Познавательные: осознано находить решение из сложной ситуации, строить речевое высказывание в устной форме и выдвижение гипотез и их обоснование

Коммуникативные: работать в группе над поставленной задачей и вместе находите решение данной проблемы

Регулятивные: ставить учебные задачи и составлять план и последовательность действий

Личностные: оценивать содержание усваиваемого материала.

"Действия при пожаре в школе".
https://play.adventr.tv/deistviia-pri-pozhare-v-shkole-69375675