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      <title>Plano de intervenção by Claudiane Cibele</title>
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      <description>Trabalho final ETP</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-01-09 00:27:52 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO</strong><br><br>Projeto de Intervenção Pedagógica na Educação Profissional&nbsp;<br><br>Claudiane C. Assis Campos<br>Pólo: Divinópolis -MG<br>Turma: 3</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 00:33:18 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>1. Eixo Tecnológico:</strong> Ambiente e Saúde<br><br><strong>2. Curso Técnico:</strong> Técnico em Enfermagem<br><br><strong>3. Disciplina:</strong> Enfermagem na Saúde do Adulto e do Idoso<br><br><strong>4. Tema:</strong> Tratamento de feridas<br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 00:43:56 UTC</pubDate>
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         <title>Objetivo</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estabelecer habilidades de tomada de decisões, consciência de trabalho em equipe e identificar os papéis profissionais determinados em legislação competente. O aluno deverá adquirir habilidade de descrever as afecções clínicas, identificar aspectos fisiológicos, sociais e psicológicos do envelhecimento. Identificar procedimentos e cuidados que indicam atendimento às necessidades básicas do paciente idoso, em parceria com sua família.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 18:01:04 UTC</pubDate>
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         <title>Descrição da atividade</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Plano de aula será usado como estratégia pedagógica. E, como proposta didática, será utilizada a atividade da mesa redonda. Será apresentada uma situação problema fictícia e os alunos, na condição de profissionais em exercício, deverão discutir quais os procedimentos e competências de cada profissional.&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 18:08:13 UTC</pubDate>
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         <title>Desenvolvimento da atividade</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div>1.1&nbsp; &nbsp; &nbsp; Preparação do Ambiente</div><div>&nbsp;</div><div>1.2&nbsp; &nbsp; &nbsp; Organização da atividade:</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;1.&nbsp; &nbsp; Em aula anterior à atividade, foram estabelecidas as condições da próxima aula com a proposta da mesa redonda e definido o debate de ideias como recurso pedagógico importante e eficiente.</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 2.&nbsp; &nbsp; Estabeleceu a importância do diálogo para que a mesa pudesse aprofundar o tema, e desta forma, definiu-se como regra da atividade, que todos os alunos tivessem compromisso de falar.</div><div>&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;3.&nbsp; &nbsp; Foi apresentado o material de estudo e pesquisa do tema, para embasar seus pontos de vista através de fontes de informações confiáveis sobre o tema proposto e como forma de compreenderem a importância dos critérios de discussão técnica.</div><div><strong>Situação problema:</strong> Um paciente idoso, acamado em domicílio, solicita a visita da equipe do Posto de Saúde de sua comunidade para avaliação e tratamento de uma ferida pós-cirúrgica que não está evoluindo. Os alunos deverão ser capazes discutir as necessidades de cuidado clínico bem como definirem a capacidade, competência e habilidade de cada profissional definidas em legislação&nbsp;</div><div>&nbsp;&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 18:44:51 UTC</pubDate>
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         <title>Recursos necessários</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Espaço físico: sala de aula.  </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 18:48:45 UTC</pubDate>
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         <title>Forma de avaliação</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div>Os alunos serão avaliados em todo o processo de desenvolvimento da proposta: engajamento, motivação, conhecimento técnico e teórico, organização, respeito às opiniões divergentes, desenvolvimento de pensamento crítico científico, autonomia, ética, e auto-avaliação.&nbsp;<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 19:06:31 UTC</pubDate>
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         <title>Resultados esperados</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<ol><li>&nbsp;Capacidade argumentativa;</li><li>&nbsp;Colaboração;</li><li>&nbsp;Conhecimento teórico;</li><li>&nbsp;Julgamento e a tomada de decisão clínica assistencial&nbsp; &nbsp; do profissional de técnico de enfermagem.</li><li>Capacidade de estabelecer padrões para alcançar resultados à partir de condutas definidas e assim, ser capaz de imprimir racionalidade ao processo de cuidar.</li></ol>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-09 19:25:42 UTC</pubDate>
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         <title>E o curso ETP?</title>
         <author>camposclaudiane2</author>
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         <description><![CDATA[<div>O Curso abriu possibilidades DE PENSAR A EDUCAÇÃO de forma mais aberta! A valorização do ensino técnico é importante para o desenvolvimento do jovem tanto para o mercado de trabalho quanto para seu papel social e político. A experiência prática de um cotidiano de formação escolar técnica, durante todo o curso, teria sido muito edificante.  Estudar todos os aspectos que envolve a pedagogia do Ensino técnico profissionalizante será o desafio para uma prática em aperfeiçoamento constante.   </div>]]></description>
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         <pubDate>2023-01-17 17:14:09 UTC</pubDate>
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