KUIS Arabic Learning by الكلية الجامعيةالإسلامية العالمية بسلانجور https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang Memudahkan kepada semua pelajar mempelajari perkara asas dalam ilmu Bahasa Arab. en-us 2020-02-18 04:24:26 UTC 2024-05-26 22:39:53 UTC hello@padlet.com http://4.bp.blogspot.com/--6Y8hUVDgw4/TeBqDapGH8I/AAAAAAAADKI/5Pe6xSz4BAc/s1600/logo-kuis-2011-gif.gif الضمائر المنفصل kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/446629711  غائب 
  • هو، هما، هم (المذكر)
  • هي، هما، هنا (المؤنث)
مخاطب
  • أنتَ، أنتما، أنتم (المذكر)
  • أنتِ، أنتما، أنتنّ (المؤنث)
متكلم
  • أنا، نحن (العالمي)

]]> 2020-02-18 04:39:33 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/446629711 الضمائر المتصلة kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447834745 هو --> كيف حال - ه
هما -->  كيف حال - هما
هم --> كيف حال- هم
هي -->  كيف حال -ه
هما -->  كيف حال - هما
هن -->  كيف حال - هن
أنا -->    كيف حال - ي
أنت -->  كيف حال - كَ
أنتما --> كيف حال - كما
أنتم -->  كيف حال - كم 
أنت -->  كيف حال - كِ
أنتما -->  كيف حال - كما
أنتن -->  كيف حال - كن
نحن ->-  كيف حال - نا]]> 2020-02-20 02:50:53 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447834745 المضاف kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447845875 اسم : كتاب محمد
ظرف : نحو المسجد -لدى الطلاب
ظرف زمان : بعد الأكل - قبل النوم]]> 2020-02-20 03:31:22 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447845875 المضاف أليه kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447941310 اسم : زرت حديقة الأسماك
ضمير : أ خذت كتابك]]> 2020-02-20 10:32:45 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447941310 نكرة kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447942692 معنى : مادل على  فرد غير معين
ليس فيها "ال" مثل كرسي
ليس فيها أضا فة مثل قلما]]> 2020-02-20 10:37:47 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447942692 معرفة kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447943283 معنى : ما دل على فرد معين 
فيها "ال" مثل الكتاب
فيها أضا فة ألى اسم المعرفة مثل كتاب زيد.]]> 2020-02-20 10:40:15 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447943283 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447944317 استخرج من الجمل  الآتية أسماء المعرفة.
1) هذا قلم :
2) محمد نا ئم : 
3) هو طالب : 
4) المعروف محمود : 
5) من جد وجد :]]> 2020-02-20 10:43:54 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447944317 اسماء الأشارة kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447947292 للقريب
 هذا - هذه
هذان - ها تان
هؤ لاء - هؤلاء]]> 2020-02-20 10:55:22 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447947292 للبعيد kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447948036 ذلك  - تلك 
ذانك - تانك
أولئك - أولئك]]> 2020-02-20 10:58:21 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447948036 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447948419 املأ الفرارغات تاسم الاءشارة المنسب. (للقريب).
  1. _________ أحمد. و ___________ فطمة.
  2. جاء ___________ الملمون الى المسجيد.
  3. قامت __________ المعلمة البرنمج.
  4. ____________ الطفلان على السرير. 
  5. تقرأ ____________ التلميذتان المجلة.

تدريب 2 :
املأ الفرارغات تاسم الاءشارة المنسب.(للبعيد) .

  1. __________ مهنديسان و __________ محضرون.
  2. تأكل ____________ البنت الفواكه.
  3. يحتوي _____________ الكتاب على معلومات جلسن على الكرسي.
  4. _____________ المدرستان كبيرتان. 

]]> 2020-02-20 11:00:01 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447948419 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447949444 املأ الفرغات بالضامير المفصلة المناسبة.
_______فاءزون.
_______ مهندس مشهورز
_______ ءامرة مؤدبة.
_______ طالبات ذكيات.
________ سائحتان أجنتيتان.
________ بيوت جديدة.

تدريب 2:
اكتب جملا باسخدام الضمير المنفصلة الاتية.

هم : ________
هي: ________
أنت : _______
أنا : ________
نحن : _______

تدريب 3
استخدم الضمير المنفصل المناسب في الاتية.

1. اسماعيل ______  جندي.
2. من _______ ؟ _____ معلم. 
3. البنتان _______ جميلتان.
4. هؤلاء رجال العما._______ نشيطون.
5. من أين _______ يا زيد ؟
. المستشفى كبير و _______ نظيف أيضا.
6. ______ طبيب , اسمي فؤاد. 
7. علي و سعيد _______ صديقان. 

]]> 2020-02-20 11:05:07 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447949444 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447949519 اسبدل ما تسمع كما في الأ مثلة.
المدرس : أنا / أنت.
الطالب : أنا سعيد بمعرفتك.
المدرس : هي / أنا
الطلب : هي سعيدة بمعرتي.
المدرس : يوسف / هي
 الطالب : يوسوف سعيد بمعرفتيها.
م : هو / انت
ط ______________________
م : سليمان / هو
ط: ______________________
م : انت / نحن
ط: ______________________
م : محمد / أنتن
ط : ____________________

تدريب 2
حول جمل ا لأتية مرعيا ما بين الفوسين كما في الأمثلة .

المدرس                          الطالب 
هذا حاسوب (أنا)            -- هذا حاسوبي.
هذه كتابة   (أنت)            -- هذه كتابك.
ذلك كتاب (نحن)             -- ذلك كتابنا.
هذا ثوب (أنت)               -- __________
تلك السيارة (هي)          -- __________
هذه مدرسة (أنتن)         --___________
هذا حداء (هو)                --__________ 
]]> 2020-02-20 11:05:25 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447949519 اسم مو صول kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447950631 مفرد : الذي   - التي
مثنى : اللذان  -  اللتان
جمع : الذين/ الألى - اللواتي / اللائي
للعاقل : من
لغير العقل : ما

]]> 2020-02-20 11:10:14 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447950631 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447953625 املاء الفرغات الاتية بمضاف مناسب من عند ك.
1. ______________ ارياضة ومفيدة.
2. _____________  اامعهد يجتمعون في الملعب.
3.تسلم الفائزون الهدايا من ___________  هم.
4. القى ______________ الفريق التليمات أمام المدرسة.
5. فرح _______________ مدرستي بنجاحهم.



]]> 2020-02-20 11:24:28 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447953625 جمع المذكر السالم kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447986910 يبنى بواو ونون مفتوحة في حالة الرفع (و/ن)
يبنى بياء ونون مفتوحة في حالة النصب أو الجر. (ي/ن)
المثال : المعلمون يدربون تلاميذهم  على القراءة.

جمع الؤنث السالم
يبنى بألف وتاء في حالة الرفع
يبنى بالف وتاء مكسورة في حالة النصب أو الجر .
المثال : البنات يحافظن على نظافة غرفتهن.

جمع التكثير
يبنى بتغير صورة مفرده على أوزان  مختلفة أكثرها سماعية.
المثال: الرجال يمارسون الرياضة في حياتهم اليومية.]]> 2020-02-20 13:14:08 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447986910 الاسم من حيث العدد kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447997699 المفرد : الطالب
(الاسم الذي دل على واحد أو واحدة)
المثنى : الطالبان
(اسم يدل على اتنين من الأحياء والجمادات)
يبنى بألف ونون مكسورة في حالة الرفع يبنى بياء ونون مكسورة في حالة النصب أو الجر.
الجمع : الطلاب 
(اسم يدل على أكثر من اثنين يغني عن عطف المفردات الماثلة في المعنى. ]]> 2020-02-20 13:35:54 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/447997699 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448017763 عين في العبارة الآتية المفرد بوضع السطر على الكلمات.

ذهبت مرة لزيارة صديق, فأدخلني في حجرة لها ثلاثة شبابيك وبابان, جدرانها مزينة بالصور والرسوم, وأرضها مفروشة بالبسط الفارسية وفيها أرائك مفصوفة , وفي أحد جوانبها خزانة كتب عجيبة, ورأيت هناك رجلين جالسين يذكران أخبار المخترعين , ويقصان ما يشوق المستمعين من الحكايات اللطيفة والنوادر الطريفة.

التدريب 2
حول الكلمات  الآتية ألى المفرد.
  1. المسلمون :
  2. صالحات    :
  3. قلمان        :
  4. كرسيان      :
  5. معلمون     :

التدريب 3
اختر اسم المفرد المناسب ثم ضعه في الفرغ.

(عظيمة - المسلم - المعروف - الطائرة - جديدة .)
  1. فاطمة طالبة ---------------- في الكلية  الجامعية  الاءسلامية العالمية.
  2. --------------- يستشر عظيمة خالقه عزوجل.
  3. خلق الله في الأرض جبالا --------------
  4. أفضل--------------أغاثة الملهوف.
  5. ---------------تحلق في السماء.
]]> 2020-02-20 14:07:17 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448017763 اسم المثنى kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448025897 المثنى مادل على اثنين أو اثنتين بزيادة ألف ونون أو ياء ونون ألى المفرد.
مثنى المذكر : ولدان - مسجدان - طالبان- قلمين - رجلين.
مثنى المؤنث : حقيبتان -سبورتان - كرتين -امرأتين.

نوع المثنى
مرفوع : بألف ونون مكسورة.
مثل : طالبان / طالبتان
منصوب و مجرور : بواو ونون مكسورة 
مثل: طالبين / طالبتين]]> 2020-02-20 14:18:00 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448025897 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448041683 اكتب نوع المثنى في الكلمات التي تحتها خط.
      الجملة                           نوع المثنى
  1. مررت بالأستاذين                  :
  2. ركب المسافران السيارة        :
  3. رأيت اللاعبين في الملعب     :
  4. شارك المطوعان في البرنامج:
  5. الجامعتان مشهورتان لدى المجتمع:

تدريب 2
حول الكلمات التي تحتها خط ألى اسم  المثنى .
  1. يعمل العامل في الاءدارة :
  2. المتخرجة قائمة في القاعة :
  3. شارك الطالب في المخيم :
  4. فهمت موضوعا :
  5. جاءت الممرضة الماهرة:

تدريب 3
استخرج اسم المثنى من الجمل الآتية .
  1. حضر الضيفان =
  2. قرأت قصتين =
  3. نظرت ألى صورتين =
  4. ذهبت المسلمتان =
  5. المجاهدان حاضران =
]]> 2020-02-20 14:36:50 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448041683 أقسام الكلمة العربية kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448049327 الاسم : هو كل كلمة تدل على أنسان أو حيوان أوبنات  أو جماد  أو مكان أو زمان  أو صفات أو معنى  مجرد من  الزمان . 
مثل : رجل , أسد , زهرة , خائط , المدينة , شهر , نظيف , استقلال . 

الفعل : هو كل كلمة تدل على حدوث شىء في زمان خاص.
مثل : كتب - يكتب - اكتب

الحرف: هو كل كلمة ليس لها معنى ألا مع غيرها. مثل : في, أن , هل, لم , أو , و ]]> 2020-02-20 14:45:49 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448049327 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448060351 اقرأ الفقرة الآتية ثم استخرج منها الاسم والفعل والحرف .

يا ولدي! أحب أن أكتب أليك نصيحة جميلة وهي: آداب المتعلم المسلم نحو  والدية ومعلمية وأصدقائه. لكي تنجح في حياتك في الدنيا ولآخرة , فعليك أن تحترم والديك كما قال الله تعالى :(وبالوالدين أحسانا) ,وقول النبي صلى الله عليه وسلم :"بروا آبآءكم  تبركم أبناءكم". وعليك احترام معلميك كما قال الشاعر أحمد شوقي :"قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا ,"
وعليك أيضا أن تعامل أصدقائك معلمة حسنة لأنها من سنن الرسول صلى الله عليه وسلم .]]> 2020-02-20 14:58:18 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448060351 نوع الاسم kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448061303 المذكر هو كل اسم يدل على ذكر, من الأنسان أو غير الأنسان .مثل : فيصول, أستاذ, ملعب.
المؤنث هو الاسم الذي يدل على مؤنث من الاءنسان أو غير الانسان . مثل: أستاذة و فر يدة , سيارة .

علامات التأتيث هي :-
1) التاء المربوطة :  نسيمة , مدرسة , امرأة .
2) الألف المقصورة :  سلوى , حلوى , كبرى .
3) الألف الممدودة : حمراء , سماء , صحراء.]]> 2020-02-20 14:59:25 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448061303 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448067884 اختر الكلمة المناسبة مما في القوسين.
مثل: التاجر ناجح (ناجح, ناجحة)

  1. التلميذ ---------- (ذكي , ذكية)
  2. العين---------- (مبصر , مبصرة )
  3. هدى ----------- (نشيط , نشيطة )
  4. الامتحان -------- (سهل , سهلة)
  5. الصحراء -------- (واسع , واسعة)
]]> 2020-02-20 15:07:43 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448067884 الأفعال kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448069216 الماضي -حدوث الفعل قبل زمن المتكلم.
المضارع -حدوث الفعل في زمن الحاضر أو المستقبل.
الأمر : طلب حدوث الفعل في زمن الحاضر أو المستقبل. ]]> 2020-02-20 15:09:07 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448069216 التدريب1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448072727 صرف الأفعال في الجدول الآتي :
الماضي             المضارع                الأمر
أكلت                    
                        تذهبون         
                                                  اكتبن
                           ترجع
دخلتما]]> 2020-02-20 15:13:25 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448072727 أنوع الجملة kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448078149 الجملة الاسمية هي التي تبدأ باسم أو بضمير  . مثل : محمد طالب
(المبتدأ - اسم مرفوع يقع في أول الجملة
الخبر- هو ما يكمل معنى الجملة. )

الجملة الفعلية هي  التي تبدأ بالفعل. مثل : قرأ محمد الكتاب
(الفعل - ماض, مضارع, أو أمر 
الفاعل- اسم ظاهر , ضمير متصل أو ضمير مستتر ) ]]> 2020-02-20 15:20:19 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448078149 تدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448088075 رتب الكلمات الآتية لتكون جملة اسمية , كما في المثال .
المثال : في- المطار - تهبط - الطائرة
(الطائرة تهبط في المطار )

  1. مجتهد - طالب - هذا
  2. يدرسون - الطلاب - اللغة 
  3. الطازجة - أكل - الفاكهة - عمر 
  4. هدى - العيادة - ذهبت - الى
  5. الى - السوق - الأم - ركبت - السيارة

تدريب 2
عين المبتدأ والخبر في الجمل الآتية .
  1. هو طيار  : 
  2. هذه سيارة  السبق :
  3. الجندي  في ميدان الحرب :
  4. هؤلاء طلاب في الكلية الكامعية :
  5. الاجئون يأتون من الجنوب :
]]> 2020-02-20 15:32:12 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448088075 المبتدأ kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448089366 نبدأ به الجملة
الأمثلة : المعلم , العلمة , أنا , هذه , الطالبات , المسلمون.

الخبر
يخبرنا شيئأ عن المبتدأ 
الأمثلة: ممتاز , ممتازة, طالب , دراجة, في الفصل , يصلون جماعة.]]> 2020-02-20 15:33:33 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448089366 التدريب 1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448098244 احتر أسماء موصولة منسابة.
(الائى - الاذان - التى - ما - من )
  •  لا أفهم ____________ مضمون هذا القرار .
  • هو لا يعرف ___________ يأخذ هذه الستمارة؟
  • هما _____________ مسافران الى الدوحة .
  • هن _____________ يرجعن الى بيتهون بتلك الحافلة.
  • هي ____________ تفترح بذهب الى دبي.

تدربت 2
كون جملة المفيدة باسخدام الأسماء الاتية.
  1. الذي :_________________________
  2. هما :__________________________
  3. التي : _________________________
  4. هم : __________________________
  5. الذين : ________________________
]]> 2020-02-20 15:43:56 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448098244 تدريب1 kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448098819 جمع الكلمات الاتية.
( جمع التكسير, جمع المذكر السالم, جمع المؤنث السالم)
  1.  التلميذ :
  2. المرأة :
  3. الصحبة :
  4. العبد :
  5. الرسول :

تدريب 2 
عين المفرد والمثنى والجمع من النص الاتي.
خالد  بن الوالد بطل من أبطال المسلمين. رفع لواء الاءسلام في حروبة ضد الكفر في الجزيرة العرابية وما حولها في عهد الرسول (ص). واتصر في حروب الردة في الخلافة أبي بكر رضي الله عنه. وقد سماة الرسول (ص) "سيف الله المسلول" سلة الله على المشركين والمنفقين بن والمفسدين في غزوة مؤتة سنة 9 ه .وصل وجل في حربة على الفرس في القادسية بقيادة سعد بن أبى وقاص كما كان مفتاح النصر في بلاد الشم على الروم في معركة اليرموك.

  • المفرد:
  • المثنى :
  • جمع التكسير :
  • جمع المذكر السالم:
  • جمع المؤنث السالم :
]]> 2020-02-20 15:44:38 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448098819 التعارف kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448110447 الأستاذ عبدالله : السلام عليكم 
عائشة وعلي : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
علي: أنا علي. أنا طالب جديد 
الأستاذ عبد الله : ومن أنت؟
عائشة : أنا عاشئة . أنا طالبة جديدة .
الأستاذ عبد الله : أهلا وسهلا الى هذه الجامعة .
علي و عائشة: شكرا. ]]> 2020-02-20 16:00:00 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448110447 الصلاة kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448123620 اجتمع الطلاب في مسجد المدينة للمشاركة في أحدى الحلقات القرآنية التي أقاهها المسجد , فقرأ الأستاذ الطلاب قائلا:
الأستاذ : أيها الطلاب , أتعرفون ماهي الصلاة؟
الطلاب : نعم, يا أستاذ, فالصلاة هي عبادة واجبة يقوم بها المسلمون خمس مرات في اليوم و الليلة .
الأستاذ : أجابة صحيحة , لكنني قصدت من سؤالي ما هي حقيقة الصلاة؟
الطلاب : لاعلم لنا حول ذلك ,أيمكنك أن تشرح لنا حقيقة الصلاة يا أستاذ ؟
الأستاذ : نعم , فالصلاة ليست مجرد تكليف عبادي فحسب , بل هي أيضا هدية لنا من الله تعالى .
الطلاب : وكيف ذلك يا أستاذ؟ فنحن مجبرون على  أدائها في خمس أوقات مختلفة في اليوم والليلة بينما غير المسلمين فهم يفعلون ما يشاؤون في هذه الأوقات.
الأستاذ : هي هدية لنا, لأن الله أحبنا شديدا فأراد أن يلتقي بنا في هذه الأوقات ويطلع على أحوالنا , ويسمع  شكاوانا ويجيب دعاءنا فاءنه لطيف بعباده وهو الغفور الرحيم .
الطلاب : ما أوسع رحمة الله ! فرب الكون يأتي الى العباد ليفرجهم عن همهم.
الأستاذ: أذن , يا أستاذ, نفهم من هذه الآية أن الصلاة وقاية من الفواحش الرذيلة, وبها يسلم المجتمع من الجرائهم المضرة كالسرقة والقتل وشرب الخمر وغيرها .
الأستاذ :أصبتم الحقيقة من قولكم أيها الطلاب , بل زاد الله على ذلك وعرض لنا عرضا ذهبيا تربت يد من يغتنمه.
الطلاب: ما هو ذلك العرض يا أستاذ ؟
الأستاذ: ألم تسمعوا قول رسول الله صلى الله عليه وسلم ("...أن أحدهم أذا توضأ, فأحسن , الوضوء, ثم , أتى المسجد ,لا ينهزه ألا الصلاة , فلم , يخط خطوة , ألا رفع له بها درجة , وحط عنه بها خطيئة, حتى يدخل المسجد...")
الطلاب : ماشاء الله على فضل الصلاة في المسجد , فلا بد علينا أن نجتهد ونقيم صلواتنا جماعة في المسجد حتى لايفوتنا هذا العرض الاءلهي .
 الأستاذ : نعم , أيها الطالبة, فاءن الله لا يضيع أجر المحسنين مادمتم مخلصين في عبادتكم لوجه الله تعالى.
المؤذن: الله اكبر! الله اكبر !
الأستاذ : لقد حان وقت الصلاة , هيا لنصل جماعة.
الطلاب : هيا.

التدريب - أجب عن الأسئلة الآتية . 
  1. بين من جرى الحوار ؟
  2. أين يجتمع الطلاب؟
  3. ما هي الصلاة؟
  4. ماذ قال رسول الله عليه وسلم عن الصلاة؟
  5. الصلاة هدية لنا من الله تعالى, وكيف ذلك ؟
]]> 2020-02-20 16:16:55 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448123620 هات ضدا للكلمات التالية kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448193610
  • خير : سيئة
  • اليوم : غدا 
  • الجماعة: 
  • نجتهد : يائس
  • تعرفون :
  • مرأة :
  • مكرها : عرضت
  • قصيرة : ارتفاع 
  • المرض:
  • قديم :
  • قبل :
  • قديما :
  • فشل :
  • تعجل : 
  • الاءهمال :
  • صغير :
  • ليلة:
  • أمانة:
  • بعد :
  • كل:
  • الفانية :
  • أشقى :
  • موت :
  • أصعد:
  • سؤال:
  • الشر :
  • الخاص :
  • نتيجة:
  • الكفر :
  • العفو
    • ]]>     2020-02-20 17:51:40 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448193610     هات مرادف للكلمات التالية kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448205067
  • طلاب:
  • أقام :
  • قرأ :
  • تعرفون :
  • فواحش:
  • رب:
  • أحتاج:
  • تكلم:
  • الصباح:
  • كبيرة :
  • تدرس :
  • الأولاد:
  • شخص :
  • يتحدثون :
  • جسد:
  • رجعت:
  • ممتازة :
  • نجاح:
  • تنظيم :
  • تنجز :
  • أستفيد :
  • الموضوع :
  • القرأة :
  • طرق :
  • قيمة :
  • مزيلة :
  • الأستاذ :
  • الخيرية:
  • التعامل :
  • الكلام :
    • ]]>     2020-02-20 18:07:11 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448205067     الحج kuisarabic https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448220047 هشام : هل تعرف ما معنى الحج ؟
    عدنان : نعم يا صديقي . ان الحج هو الركن الخامس من أركان الاءسلام الخمسة .قال الرسول صلى الله عليه وسلم :(بني الاءسلام على خمس : شهادة أن لا اله ألا الله وأن محمدا رسول الله واقام الصلاة وايتاء الزكاة والحج وصوم رمضان )
    هشام: صحيح . فرضه الله على القادرين مرة في العمر , قال تعالى (ولله على الناس حج البيت من استطاع اليه سبيلا ) سورة آل عمران :97. وقال الرسول الله صلى الله عليه وسلم (الحج مرة فمن زاد فهو تطوع)
    عدنان : ممتاز! وجعل الله للمسلمين فيه منافع  دينية  ودنيوية كثيرة . منها  :مغفرة الذنوب ,لحديث البخاري ومسلم عن رسول الله : (من حج فلم يرفث ولم يفسق رجع كيوم ولدته أمه)
    هشام : أحسنت , وشروط  الحج ستة  : أولا الاءسلام , وثانيا ,العقل ز وثالثا: البلوغ . ورابعا , الاستطاعة .وخامسا, كمالالحرية . وتزيد المرأة شرطا سادسا وهو المحرم.
    عدنان: صدقت, يا هشام, أما  أركان الحج أربعة : الأحرام , الطواف , الساعي , والوقوف بعرفة .
    هشام : عفوا صديقي , عندي الآن محاضرة , أراك فيما  بعد .
    عدنان : موفق أن شاء الله .مع السلامة .

     التدريب -أجب عما يلي :
    1. من هما الصديقان ؟ 
    2. ماهو الحج؟
    3. كم مرة يؤدي المسلم الحج؟
    4. ماهي شروط الحج ؟ 
    5. ما هي منافع الحج؟
    ]]>     2020-02-20 18:24:12 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/448220047     التوابع تنقسم إلى أربعة: 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/449327055
  • النعت
  • التوكيد
  • العطف
  • البدل
    • ]]>     2020-02-24 06:57:04 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/449327055     النعت [الصفة] 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/449328331 أمثلتها
    • الرجلُ الصالحُ
    • رأيتُ فتاتينِ جميلتينِ
    • مررتٌ بعليّ الكريمِ.

    كيف يأتي النعت ؟
    1.  اسما ، مثل : هذا جنديّ شجاعٌ.
    2. جملة فعلية ، مثل : رأيتُ ولدا يبكي. 
    3. جملة اسمية ، مثل : مررت بشجرة أشجارها مورقةٌ.
    4. جار ومجرور ، مثل : رأيتُ رجلا في الغابة.
    5. ظرفا ، مثل : شاهدت فقيرا أمام المدرسةِ.
     
    أنواع النعت
    1) النعت الحقيقي
    أمثلتها:
    • هذا منزلٌ ضيقٌ.
    • تسلقتُ شجرةً غليظةً.
    • هؤلاء بناتٌ عاقلاتٌ.
    2) النعت السببي
    • هذا منزلٌ صغيرةٌ غرفه.
    • جاء الرجالُ الكريمةُ أمهم.
    • تسلقتُ شجرةً غليظاً جذعها.

    الصيغ النعت
    1) اسما مشتقا:     كاسم الفاعل ، أو اسم المفعول ، أو الصفة المشبهة باسم الفاعل ، مثل :
    • هذا كاتبٌ ماهرٌ. (وزن فاعل)
    • رأيتُ تلميذا محمودةً أخلاقُه. (وزن مفعول)

    2) أسماء التفضيل ، مثل :
    • رأيتُ رجلا أشجعَ من الأسد.

    3) صيغة المبالغة ، مثل :
    • مررتُ برجلٍ سباقةٍ يدُه إلى فعل الخير.

    4) اسم الإشارة، مثل :
    • مررتُ بزيدٍ هذا.
     تقديرها : مررتُ بزيدٍ المشار إليه.

    5) اسم الموصول ، مثل :
    • فاز التلميذُ الذي اجتهدَ.

    6) العدد ، مثل :
    • في الصف طلابٌّ أربعونَ.
    تقديرها : في الصف طلاب معدودون .

    إعراب النعت
    وهو التابع للمنعوت في إعرابه.
    ]]>     2020-02-24 07:03:24 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/449328331     التدريب1 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450303431 عين نوع هذه الجملة (جملة اسمية / جملة فعلية)
    1. نحن مسلمون  :
    2. الأم تعد الطعام :
    3. يتناول أحمد العشاء :
    4. يقدم الفندق الطعام :
    5. كوالا لمبور عاصمة جميلة :

    التدريب2
    حول كل جملة الآتية من جملة اسمية الى جملة فعلية.
    1. الولد يلعب الكرة =
    2. مريم تطبخ في المطبخ =
    3. المعلم يشرح الدروس =
    4. محمد يدرس في الفصل =
    5. المحاضرة تكتب البحث =
    ]]>     2020-02-25 18:35:22 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450303431     الرفيق في اللغة العربية (2) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450356658 2020-02-25 19:41:22 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450356658 الرفيق في اللغة العربية (3) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450359013 2020-02-25 19:44:05 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450359013 الرفيق في اللغة العربية (1) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450366771 2020-02-25 19:54:25 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450366771 مشروع فيديو عربي (NBWU 1052) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450374580 BT01]]> 2020-02-25 20:05:26 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450374580 مشروع فيديو عربي (NBWU 1052) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450376337 BT01]]> 2020-02-25 20:07:33 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450376337 مشروع فيديو عربي (NBWU 1052) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450379963 BB05]]> 2020-02-25 20:12:46 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450379963 مشروع فيديو عربي (NBWU 1052) eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450381812 BT02]]> 2020-02-25 20:15:40 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450381812 قصة قصيرة : الحكمة والقوة! 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450541341 ذَاتَ يوم كان هناك حَمل يرعَى مع قَطِيع من الخِراف. وجد الحمل عشباً أكثر اخضراراً على طَرفٍ الحَقل. ظَلّ يبْتَعِدُ أكثر فأكثر حتّى صارَ بعيداً جداً عن بَقِيّة أَفرَاد القَطِيع مستمتعاً بالعشب اللذي الذي يَجِدُه دون مُنافسَة بقيّة الخراف عليه.

    من سوء حظ ذلك الحمل، لم يلحظ اقتراب الذئب منه. ولكن عندما أمسك به الذئب، بدأ على الفور بالتوسل له قائلاً: "أرجوك لا تأكلني الآن. معدتي مليئة بالعشب. إذا انتظرت قليلاً سيصبح مذاقي ألذ."

    اعتقد الذئب أن تلك فكرة جيدة، لذلك جلس وانتظر. وبعد برهة، قال الحمل "إذا سمحت لي بالرقص، سيتم هضم العشب الذي في معدتى بسرعة أعلى." وافق الذئب وسمح للحمل بالرقص. وبينما كان الحمل يرقص، خطر بباله فكرة جديدة. قال الحمل للذئب: "أرجوك انزع الجرس المعلق برقبتي. إذا قرعته بأعلى صوت ممكن، سأتمكن من الرقص والهضم على نحو أسرع."

    أخذ الذئب الجرس وقرعه بكل ما أوتي من قوة. عندها سمع الراعي صوت الجرس يقرع فأرسل كلابه بسرعة كي تعثر على الحمل المفقود. أخافت الكلاب الذئب فهرب لينجو الحمل بحياته.

    الحكمة: اللجوء إلى المقاومة العنيفة ومحاولة استخدام القوة منذ البداية ليست الحل الأمثل دائماً. فأحياناً ما تتطلب بعض المواقف الحكمة وليس القوة. 
    ]]>     2020-02-26 03:22:59 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450541341     قصة قصيرة: الهدوء و الإنصات مهارة ضرورية لحل أي مشكلة 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450545318 اكتشف مزارع ذات يوم أنه فقد ساعته اليدوية في مخزن الحبوب . كانت تلك الساعة غير عادية، إذ أنها ذات قيمة عاطفية خاصة بالنسبة له، بعد تفتيشه وتنبيشه في التبن لمدة طويلة ولم يعثر على شئ، توجه طالباً مساعدة مجموعة من الفتية الذين كانوا يلهون ويمرحون بالقرب من المخزن .. ووعد بمكافأة كبيرة  لمن سيعثر عليها.

    أسرع الفتية وأخذوا بالبحث الحثيث عن الساعة في كل ركن وزاوية ولكن ... دون جدوى! و عندما كان المزارع على وشك الإستسلام واليأس من إيجادها، تقدم فتى صغير منه طالباً منحه مهلةً أخرى للبحث . ألقى المزارع نظرة على الفتى وقال في نفسه: لم لا؟ يظهر أنه جاد .

    وهكذا بعث المزارع الفتى لمخزنه، وبعد وقت قصير عاد الفتى والساعة بيده. فرح المزارع وبدت عليه علامات الدهشة فسأل الفتى: كيف نجحت في هذه المهمة في حين فشل أقرانك الآخرون ؟! ردّ الفتى قائلاً: لم أعمل شيئاً سوى الجلوس على المصطبة وإرهاف السمع. في مثل ذلك الجو من الهدوء والسكينة تناهت إلى مسامعي تكتكات الساعة .. فقمت وبحثت عنها في ذلك الاتجاه فوجدتها !

    العبرة من القصة:
    في كثير من الأحيان نحتاج إلى الهدوء والسكينة والإنصات بمهارة لنستطيع سماع صوت من نحب، واحتواء بَعضنا، والقضاء على خلافاتنا وتعدد آرائنا بقليل من هذه المهارات التي منحها لنا الخالق في هذا الكون .]]>     2020-02-26 03:35:10 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450545318     تعلم فيديو اللغة العربية 1 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450556156 2020-02-26 04:14:26 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450556156 تعلم فيديو اللغة العربية 2 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450557593 2020-02-26 04:20:19 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450557593 نبي صالح -عليه السلام 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450557891 هو أحد أنبياء الله الذي أرسل للدعوة إلى توحيد الله وعبادته، وقد ذكرت قصة صالح مع قومه ثمود في سورة الشعراء في القرآن الكريم، ويعتبر قوم ثمود أحد القبائل العربية التي تنحدر من أصل أولاد سام بن نوح.
    ---------------------------------------------------------
    قصة صالح مع قومه
    أرسل صالح -عليه السلام- إلى قبيلة ثمود، وهي قبيلة عربية كانت تسكن الحجب ما بين الحجاز وتبوت، وكانوا من عبدة الأصنام، ولا يؤمنون بالله سبحانه وتعالى، وكانوا في ضلال كبير، واجتمع بهم سيدنا صالح -عليه السلام-، ودعاهم إلى عبادة الله وحده وترك عبادة الأصنام، فرفضوا ذلك لأنهم لا يريدون ترك ما عبده آباؤهم وأجدادهم، وأصرّ عليهم وذكر لهم أن يعبدوا رب الناس الذي ينفعهم ويرزقهم، والذي جعلهم خلفاء من بعد قوم عاد، وذكرهم بنعم الله عليهم، فعندها كذبوه واتهموه بالجنون والسحر، فعندها قال لهم بأنه لا يريد منهم سوى الإيمان، وأنه رسولٌ من الله.
    ---------------------------------------------------------
    معجزة صالح عليه السلام
    طلب قوم ثمود من سيدنا صالح معجزةً تصدق رسالته وتظهر صدقه، وعندها سألهم صالح عن المعجزة التي يريدونها، فأشاروا إلى صخرة كبيرة قريبة من المكان، وطلبوا من صالح أن يخرج من هذه الصخرة ناقة، وأخذوا يضعون شروطاً تعجيزية في مواصفات الناقة، فذهب صالح بعد ذلك إلى المصلى ودعا الله أن يخرج من الصخرة ناقة.
    ---------------------------------------------------------
    هلاك قوم صالح
    في أحد الأيام اجتمع القوم لمناقشة شأن الناقة، فتحاوروا حول قتلها أو إبقائها، ورفض بعضهم قتلها خوفاً من العقاب، وبعد ذلك قرروا نقلها، واجتمع تسعة من الرجال، وقتلوا الناقة ومن ثم قتلوا ولد الناقة، ووصل الخبر إلى صالح -عليه السلام-، وحذرهم من عذاب شديد من الله بعد ثلاثة أيام من معرفته الخبر، وأصبحوا يستهزئون بكلام صالح ولم يصدقوه، فقرروا الانتقام من صالح وقتله، وقد حلّ العذاب بالتسعة الذين قتلوا الناقة بإرسال حجارة عليهم، وذلك قبل أن يهلك الله قومهم. وفي الموعد الذي حدده صالح أي بعد ثلاثة أيام، في أول يوم كانت وجوهم مسفرة، وفي اليوم الثاني كانت وجوههم محمرة، وفي يوم السبت الثالث أصبحت وجوههم مسودة، فلما جاءت صبيحة يوم الأحد جلسوا ينتظرون العذاب المقرر لهم، فعندما خرجت الشمس جاءت صيحة من السماء ورجفة في الأرض من تحتهم، فهلكوا وكان ذلك عقاب عنادهم على الكفر.]]>     2020-02-26 04:21:23 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450557891     تعلم فيديو اللغة العربية 3 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450558439 2020-02-26 04:23:28 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450558439 تعلم فيديو اللغة العربية 4 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450559367 2020-02-26 04:26:26 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450559367 تعلم فيديو اللغة العربية 5 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450559983 2020-02-26 04:28:23 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450559983 قصّة الله يراني 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450560605 في يوم من الأيام كان هناك شيخ أراد أن يختبر ذكاء وفطنة طلابّه، فذهب إلى أربع فتية وأعطى كلّ واحد منهم تفاحة وطلب منهم أن يأكلوها في مكان لا يراهم فيه أحد، وبعد فترة من الوقت جاءه الفتيان الأربعة فسألهم الشيخ هل أكلتم التفاحه قالوا: نعم فسألهم الشيخ أين؟ ردّ الفتى الأول في غرفتي، والفتى الثاني في الصحراء، والفتى الثالث فوق مركب في البحر، أمّا الفتى الرابع جاء والتفاحة بيده، فسأله الشيخ لماذا لم تأكل التفاحة؟ أجابه ذهبت وبحثت عن أماكن كثيرة، فلم أجد مكاناً لا يراني فيه أحد، لأن الله يراني في كل مكان.

    الحكمة المستفادة من القصّة:
    يجب زرع مبادئ التقوى ومخافة الله عند الفتية في كل الأوقات، وأن يدركوا أنّ الله مطلّع على أفعالنا وأقوالنا دائماً، وبالتالي يصبح الفتية يحاسبون أنفسهم ويراقبون أقوالهم وأفعالهم دائماً.]]>     2020-02-26 04:31:22 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450560605     قصّة كنز العسل 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450560876 في كل صباح تخرج الحيوانات جميعاً للبحث عن طعام، وفي طريقها تمر على الدب الكبيرالمستلقي أسفل الشجرة نائماً كسولاً يوميّاً، فتُلقى الحيوانات التحية على الدب في كل صباح، وتحاول إقناعه بالخروج معهم للبحث عن الزرق، ولكن الدبّ في كلّ مرّة يُشير إلى الشجرة المستلقي أسفلها قائلاً إنّه ليس بحاجة أبداً للخروج والبحث عن طعام تحت أشعة الشمس الحارقة، فهذة الشجرة تحتوي على كنز من العسل الطازج الشهي يكفية لشهور وأيّام طويلة، هكذا تمضي الأيام والحيوانات تبحث عن رزقها، وتفكّر في حال هذا الدب الكسول الذى لا يبرح من مكانة قط، ولا يُفكر إلا في النوم و الراحة. في يوم من الأيام بينما كان الدب ينظر إلى الفتحة الصغيرة في الشجرة التي تمتلئ بعسل النحل اللذيذ، فإذا به يتفاجأ بوجود ثعبان كبير يُطارد فأراً ويُلقي بسمّه على الفأر القريب من وجود العسل، وبالتالي أصاب السم العسل، وأفسده كله، وقف الدب على قدميْه باكياً يضرب كفيْه مُتحسراً وجائعاً، فطعامه أصبح مسموم ولا يستطيع تناوله. وفي المساء عادت جميع الحيوانات وهي تحمل الكثير من الطعام والرزق لصغارها، فتفاجئوا بحال الدب الباكي وسألوه عن السبب، ثم واسوه وأقنعوه بالخروج معهم في كل صباح سعياً للرزق، وبيّنوا له فوائد ذلك وكم سيُصبح نشيطاً ولديه طاقة كبيرة، وبالفعل اقتنع الدب برأيهم وأصبح يشاركهم كل صباح البحث عن الرزق، وأصبح الدبُ نشيطاً مجتهداً يجني رزقه بيده.

    الحكمة المستفادة من القصّة:
    تهدف القصّة إلى الحث على العمل والسعي على الرزق حتى لو كان الشخص يملك الكثير من الرزق والمال، فالعمل يقويّ الجسم ويبعث الطاقة والحيويّة والتفاؤل.]]>     2020-02-26 04:32:34 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450560876     تعلم فيديو اللغة العربية 6 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450561004 2020-02-26 04:33:12 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450561004 أساس اللغة العربية eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450562316 2020-02-26 04:39:35 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450562316 تعرف اللغة العربية 1 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450564488 2020-02-26 04:51:02 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450564488 تعرف اللغة العربية 2 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450565176 2020-02-26 04:55:26 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450565176 التّوكيد (Kata Penguat) 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450565295 نوعان:
    1) توكيد لفظي،     مثال:
    • جاء محمد محمد.
    • ذهبنا نحن.

    2) توكيد معنوي، مثال:
    • جاء الوالدان كلاهما.
    • رأيتُ إخوتي كافتهم.

    أدوات للتوكيد المعنوي:
    كل، كِلا، كِلتا، عين، نفس، جميع، عامة، كافة
    ]]>     2020-02-26 04:56:04 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450565295     تعرف اللغة العربية 3 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450565779 2020-02-26 04:59:03 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450565779 تعلم قصة نبي محمد صلى الله عليه وسلم 1 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450566153 2020-02-26 05:01:35 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450566153 تعلم قصة نبي محمد صلى الله عليه وسلم 2 eiykahmka https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450566499 2020-02-26 05:03:40 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450566499 أدوات التوكيد 99th_bookshelf https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450566809 1) نون التّوكيد الثّقيلة ونون التّوكيد الخفيفة
    يتم استخدام النّون الخفيفة والثّقيلة في التّوكيد في الحالات التالية:

    • فعل الأمر: مثل اكتبنّ وتعلمنّ.
    • فعل المُضارع المُستقبل والذي يقع بعد أدوات الطلب: لنتخرجنّ، ولنكوننّ، ولنجتهدنّ.
    • فعل المُضارع المَنفي بحرف لا النافية: لا تمطرنّ الغيوم ، ولا ينامنّ باكراً.
    • فعل المُضارع المُثبت والواقع في جواب القسم: والله لأنجحنّ ، و( تالله لأكيدنّ أصنامكم).

    2) لام القسم
    مثال:
    • والله لأدرس حتى أنجح.
    • تالله لقد رأيتُ خسوفَ القمر.
    • تالله لقد آثركَ اللهُ علينا.
     
    3) حرف ’قد’
    مثال:
    • قد لا ينجح.
    • قدلن ينجح.

    4) لام الإبتداء
    مثال:
    لِمحمدٌ خيرُ الخلقِ.

    5) أنّ و إنّ
    مثال:
    إنّ الله مع الصابرين.

    6) مفعول المطلق
    مثال:
    وكلّم الله موسى تكليمًا.
    ]]>     2020-02-26 05:05:42 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450566809     الأخوة الإسلامية zaenzeal https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450572729 تأخر أمين في تسجيل اسمه للسكن في بيت الطلبة, الذي يقع في الكلية الجامعية الإسلامية الإسلامية بسلانجور. بعد التسجيل, بحث عن مكانه فلقي طالبا في بيت الطلبة. فدار الحوار بينهما.

    أمين: السلام عليكم 
    عمران: وعليكم السلم 
    أمين: أنا أمين, أنا طالب جديد هنا هل يمكنني أن أسألك شيئا؟
    عمران: بكل سرور, ما هو سؤالك؟
    أمين: أبحث عن مبنى "C",ولكنني لا أعرف مكانه. هل تعرفه؟
    عمران: أنت الآن في مبنى "C", أتسكن هنا يا أمين؟
    أمين: نعم, سأسكن في غرفة خليفة عمر ابن الخطاب, ولكن لا اعرف أين مكانها.
    عمران: ما شاء الله تلك غرفةي في الدور الثاني. إسمي عمران. هيا نذهب إلى غرفتنا! دعني أحمل عنكا حقائبك
    أمين: شكرا جزيلا على حسن التعامل.
    عمران: لا شكر على واجب! علينا أن نساعد بعضنا البعض.

    1. ما هو المودوع المناسب للحوار السابق؟

    2. أين لقي أمين الطالب؟

    3.هل أمين طالب جديد؟

    4.ما اسم غرفة أمين؟

    5. كم عدد الطلاب الذي دار بينهم الحوار؟

    ]]>     2020-02-26 05:40:47 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450572729     مشروع فيديو عربي bellasya03 https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450580227 (صقة تبليغ)]]> 2020-02-26 06:21:57 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450580227 حوار اللغة العربية bellasya03 https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450581003 2020-02-26 06:26:03 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450581003 bellasya03 https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450581787 2020-02-26 06:30:38 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450581787 الجمل المترابطة bellasya03 https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450583003 2020-02-26 06:36:50 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450583003 المقدمة bellasya03 https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450584068 2020-02-26 06:40:09 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450584068 الوفاء zaenzeal https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450630228 دعا كامل صديقه إبراهم ليسترك معه في لعب كرة القدم هذا المساء في الملعب. فدار الحوار بينهما:

    كامل: أعندك وقت هذا المساء يا ابراهيم؟
    إبراهيم: نعم, لماذا يا كميل؟
    كامل: جيد, هيا نلعب كرة القدم مع الصدقاء هذا المساءفي ملعب الجامعة.
    إبراهيم: حسنا, في أي ساعة سنلعب ؟
    كامل: إنشاءالله, سنلعب في الساعة الخامسة مساءا.
    أبراهيم: طيب, ما هي الرياضة الاخرى التي تحب تلعبها غير كرة القدم؟
    كامل: في أغلب الاحيان, أحب أن ألعب كرة الريش وكرة الطاولة.
    أبراهيم: أنت رخل نشيط ياكامل! ما أكثر الرياضات الموخودة هنا! أحب لعبة كرة المضرب لانني ألعبها كل أسبوع مع أسرتي. هل يوخد ملعب خاص لهذه اللعبة؟
    كامل: نعم, ملعب كرة المضرب يقع بجوار المركز الرياضي.
    أبراهيم: شكرا على هذه المعلومة.
    كامل: عفوا, وأتمنى لك أن تلعب معنا مساء اليوم, ولا تتأخرز
    أبراهيم: أن شاء الله,هيا بنا !

    التدريب الاول : أخب عن الاسئلة التالية.
    1.من الذي دعاكامل ليشترك معه في لعب كرة القدم؟
    2. أين سيلعب كامل كرة القدم؟
    3.هل وافق أبراهيم للعب كرة القدم مع كامل؟ 
    4. لماذا يمب أبراهيم أن يلعب كرة المضرب؟
    5. ماهي الالعاب الرياضة التي يلعبها كامل؟

    ]]>     2020-02-26 09:30:17 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/450630228     الأمر بالمعروف zaenzeal https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/451221987 أراد جحا أن يسافر في مهمة خاضة, تستغرق عدة أيام, وكان يملك قدرا من الحديد فخاف أن يسرقه اللصوص في غيابه, ففكر أن يضعه امانة عند جاره التاجر.

    ذهب إلى جاره التاجر,وقال له: جحا: يا صديقي, إني على سفر لبضعة أيام, فه]]>     2020-02-27 06:53:46 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/451221987     الصديق zaenzeal https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/451263167 يحكى أن هناك صديقان اسمهما عثمان وصفوان. كان يسيران في الغابة. وفي أثناء سيرهما, اختصما..!فصفع عثمان صفوان. فتألم صفوان وسكت ولم يتكلم بشيء بل كتب على الطين  (اليوم أعز أصدقائي صفعني على وجهه).

    فواصلا السير ووجدا شلالا, فقررا أن يسبحا فيه, ولكن صفوان عرق أثناء السباحة, فأنقذه عثمان الذي صفعه. ولما أفاق من الغرق, أبتسم ثم قال, وهو ينحت على الصخر(اليوم أعز أصدقائي أنقذ هاياتي).

    عثمان: عندما صفعتك, كتبت على الطين ..!لكن عندما أنقذت حياتك, كتبت على الصخر ..! فلماذ؟
    صفوان: عندما يجرحنا من نحب, علينا أن نكتب ما حدث على الطين لتمسحها أمطار التسامح والغفران, ولكن عندما يعمل الحسيب شيئا ررائعا, علينا أن ننحته  على الصخر حتى يبقى في ذاكرة القلب حيث لا أمطار تمحوه

    1. ما اسما الصديقان؟
    2. من الذي صفع الآخر ؟
    3. أين كانا الصديقان يسيران؟
    4. ماذا كتب صفوان على الطين؟
    5. بماذا تعجب عثمان فيما فعله صفوان؟ ]]>     2020-02-27 09:44:35 UTC https://padlet.com/kuisarabic/kuiskajang/wish/451263167