Memiliki sarana dan prasarana yang memadai, memiliki kondisi kelas sesuai standar pembelajaran, Pembelajaran di dalam kelas tertib dan menyenangkan, memiliki lingkungan yang bersih dan tertata

Sekolah B

Belum memiliki sarana dan prasarana yang memadai, kondisi kelas belum sesuai standar, pembelajaran belum kondusif, lingkungan sekolah belum menampakkan kondisi yang sehat dan tertata

1. Kondisi Sekolah A lebih baik daripada Sekolah B

2. Kondisi Kelas di Sekolah A lebih banyak karya teks / literasi siswa dari Sekolah B

3. Suasana belajar di dalam kelas di sekolah A terlihat lebih nyaman, karena guru mendampingi dan membimbing siswa selama pembelajaran

4. Kondisi lingkungan di Sekolah A lebih bersih, nyaman dan rapih dibandingkan dengan Sekolah B

Faktor yang mempengaruhi :

1. Manajemen Kepemimpinan Kepala Sekolah

2. Budaya dan kebiasaan Sekolah

3. Kedisiplinan guru dan siswa

4. Pengelolaan sarana prasarana

5. Kepedulian warga sekolah kurang

1. Gedung Sekolah yang memadai

2. Ruang kelas rapi, nyaman, representative untuk belajar

3. Ruang perpustakaan yang nyaman

4. Ruang guru dengan tenaga pendidik yang aktif dan kreatif

5. Lingkungan sekolah yang asri

6. Pembelajaran yang aktif

Sekolah B

1. Failitas gedung sekolah kurang memadai

2. Ruang kelas kurang menarik

3. Lingkungan sekolah kotor dan kumuh

4. Tempat parkir yang tidak rapi

5. Ruang guru kurang nyaman

6. Kurangnya kesadaran membuang sampah pada tempatnya

- Memiliki kondisi Gedung sekolah yang baik dan terawat

- Halaman sekolah luas dan bersih

- Penghijauan cukup

- Halaman sekolah difungsikan sekaligus untuk lapangan olahraga

- Memiliki ruang kelas yang luas dan bersih, meja kursi tertata rapi, ada pajangan karya siswa

- Memiliki perpustakaan yang representative, menarik, buku rapi, dan lengkap

- Ruang guru luas, bersih, dan tertata rapi, gurunya disiplin berpakaian.

- Pembelajaran dikelas berjalan kondusif

Deskripsi Sekolah B

- Ruang kelas tidak menarik karena kurang adanya pajangan siswa

- Teknik mengajar guru monoton, terkesan membosankan, sehingga siswa tidak aktif.

- Lingkungan sekolah kotor, sampah berserakan dimana-mana.

- Tempat Parkir sepeda motor tidak tertata rapi

- Guru tidak disiplin berpakaian

- Ruang guru tidak tertata rapi

- Gedung sekolah tidak terawat banyak bangunan yang rusak

2. Faktor yang kemungkinan mampu mempengaruhi kondisi tersebut :

a. Kepemimpinan Kepala sekolah

b. Keuangan sekolah

c. SDM dari pendidik dan tenaga kependidikan

d. Kurang kolaborasi dengan stakeholder terkait.

e. Lingkungan sekolah tidak mendukung

2. kelas lebih banyak memajang hasil karya murid,

3. Lingkungan sekolah hijau, bersih dan nyaman untuk proses pembelajaran,

Sekolah B:

1. Sarpras masih belum lengkap,

2. Hasil karya siswa tidak nampak di tunjukkan,

3. Lingkungan kurang kondusif dan kurang mendukung untuk pembelajaran,

   Faktor yg mempengaruhi:

   1. Managemen kepemimpinan,

   2. Pengelolaan sarpras,

   3. Sumber dana,

   4. SDM dari tendik