出版日：中華民國112年12月

出版者：國立高雄師範大學特殊教育中心

https://ksped.nknu.edu.tw/Album_Images.aspx?Aid=1220

為建立大專校院資源教室輔導員在情緒行為與自閉症學生輔導工作的系統化支持、降低輔導員負擔和提升輔導知能，本書依據以輔導員需求本位擬定之「大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導三階層支持架構」為基礎，羅列四大面向的支持攻略：

一、輔導支持模式：介紹情閉計畫三階層架構與提供的所有支援服務。

二、輔導培力課程：提供「時間管理」、「社會技巧」、「行為輔導」、「同儕支持」四個主題的完整課程內容與教學步驟，便於輔導員直接使用。

三、協助經驗分享：邀請多名專家與資深輔導員分享情緒行為障礙與自閉症之專業知識與輔導經驗。

四、輔導員自我照顧：本書特地訪談南部資源教室主管與資深輔導員，分享輔導過程中調整輔導困境與心理調適的建議，供新進輔導員參考利用。

出版日：中華民國113年12月

出版者：國立高雄師範大學特殊教育中心

https://ksped.nknu.edu.tw/Album_Images.aspx?Aid=1357

為使輔導員在大專校院情緒行為障礙與自閉症學生輔導上能有所依據，透過編制工作手冊提供簡易且實用的內容，協助輔導員在情緒行為障礙及自閉症學生輔導實務工作中能夠快速上手運用，手冊五大特色說明如下：

（一）提供輔導員實用課程教材與教學經驗，包含學習策略、優勢展能、助理人員培訓與職場社會技巧，讓輔導員可參考教學經驗運用至實際輔導業務中。

（二）邀請長庚醫院精神科醫師分享憂鬱症與雙向情緒障礙醫療處遇及藥物認識之專業知能。

（三）邀請資深職涯重建人員分享自閉症輔導策略，特別針對進行職場社會技巧教學時可採用的各種實用策略與，供各校資源教室輔導員於輔導自閉症學生時可隨時翻閱參考。

（四）邀請資源教室主管/資深社工師分享與資源教室輔導員在和學生家長溝通時可採取的策略與態度，提升輔導員職場適應能力與提高工作效率。