"Generalidades básicas de la mediación pedagógica desde la neuroeducación” by Ayleen Daniela Umaña Peraza

ayleend292000 — 2024-09-22 22:47:23 UTC

Se define como el método por el cual se llega a obtener nuevos conocimientos construidos a base de las experiencias generadas por la interacción constante y activa con el medio y seres que los rodea en la cotidianidad, conllevando al desarrollo de competencias esenciales para la vida.

ayleend292000 — 2024-09-23 00:24:28 UTC

Se define como un conjunto de temas y prácticas a seguir en la obtención y modificación de conocimientos basados o relacionados en la ciencia, que ayuda a los seres humanos a comprender la realidad vivida, así como también en la educación se enfatiza en comprender la forma de enseñanza y de aprendizaje de las personas.

ayleend292000 — 2024-09-23 18:32:02 UTC

Se define como un modelo basado en la obtención de conocimientos de forma estructurada e inalterable, además nos indica que el paradigma mecanicista se basa en las situaciones y conocimientos que no se pueden evitar, así como se enfatiza en la descomposición de fenómenos para la comprensión más fácil de los mismos.

ayleend292000 — 2024-09-23 22:13:53 UTC

Se refiere a aquella disciplina que busca comprender cómo el cerebro lleva a cabo su funcionalidad respecto al proceso de enseñanza-aprendizaje de la persona, esto integrando la ciencia, la práctica y diferentes campos, así como también involucrando la parte neurológica en todo el proceso.

ayleend292000 — 2024-09-23 22:53:33 UTC

Se define como la capacidad para modificar y adaptarse a nuevos funcionamientos, debido a la vinculación con el entorno y con la estimulación de las diversas áreas de desarrollo del ser humano, lo cuál provoca el moldeo de conocimientos previos y adquisición de nuevos conocimientos, habilidades, destrezas, en fin tener un continuo aprendizaje.

ayleend292000 — 2024-09-23 22:59:52 UTC

Se refiere a la etapa primordial del desarrollo del niño y la niña acarreando que sucedan cambios significativos en las diversas áreas del desarrollo humano y asimismo, impulsando el asentamiento de bases principales y esenciales para la vida, esta etapa comprende desde el nacimiento hasta los 6 años.

ayleend292000 — 2024-09-24 03:19:41 UTC

Los neuromitos se pueden definir como aquellas afirmaciones que se hacen de forma errónea acerca del funcionamiento del cerebro, lo cuál genera que las personas no interpreten de manera correcta las diversas concepciones cerebrales y caigan en vacíos sobre el tema.

ayleend292000 — 2024-09-24 03:28:27 UTC

El perfil docente comprende todas aquellas habilidades, capacidades, conocimientos, entre otras, qué posee el docente para llevar a cabo su labor de forma eficiente, conllevando a la atención de necesidades individuales de cada estudiante y con ello también la construcción de saberes en los estudiantes de forma significativa, priorizando siempre la integralidad de los educandos.

ayleend292000 — 2024-09-24 03:33:26 UTC

El perfil del estudiante, se define como las capacidades, habilidades, valores, etcétera, qué tienen o deben tener los educandos para desarrollar su proceso de enseñanza - aprendizaje de forma óptima, integral y activa, considerando y promoviendo un crecimiento en todas las áreas del ser humano.

ayleend292000 — 2024-09-24 03:36:13 UTC

La mediación pedagógica es la forma en que la persona docente promueve y acompaña al estudiantado en el proceso de enseñanza - aprendizaje, permitiéndoles a los mismos ser actores activos del proceso, obteniendo de ello conocimientos y experiencias significativas.

Considera usted que el proceso de mediación pedagógica en la población infantil de 4 a 6 años se vio afectada por el aislamiento social durante el confinamiento originado por el virus responsable de la COVID-19?

ayleend292000 — 2024-09-24 23:32:17 UTC

Claro que sí, el virus covid-19 marcó de manera significativa el proceso de mediación pedagógica, ya que en el confinamiento propagado por dicho virus, propició que los niños y niñas de 4 a 6 años presentarán emociones como el estrés, la ansiedad, etcétera debido a que no era permitido asistir a las aulas e inclusive a ningún área de esparcimiento, lo cual generó alteraciones en diversas áreas del desarrollo de los menores de edad. Todo esto de forma significativa, afectó el proceso de aprendizaje de los infantes puesto que necesidades como la interacción con el medio, los ambientes idóneos, las experiencias activas y el juego no fueron suplidos con las adaptaciones hechas por las instituciones responsables. Asimismo, es importante recalcar que el proceso de mediación pedagógica también se vio afectado por el virus COVID-19, ya que muchos de los menores de edad no contaban con conectividad, recursos tecnológicos y tan siquiera de acompañamiento familiar para desarrollar las guías de trabajo autónomo.

¿Cómo definiría, con sus propias palabras a una persona mediadora de los aprendizajes?

ayleend292000 — 2024-09-24 23:32:43 UTC

La persona mediadora de los aprendizajes es aquella que está para facilitar y acompañar en el proceso educativo de los estudiantes, brindando oportunidades de aprendizaje y potenciándolos de forma óptima, así como también, es quien se encarga de crear ambientes que enriquezcan significativamente y de manera integral el proceso de aprendizaje, por medio de las experiencias activas.

ayleend292000 — 2024-09-28 22:23:52 UTC

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