“La finalidad de esta metodología es construir una conciencia más informada, que comprenda cómo pueden cambiar las estructuras de una sociedad, mediante una postura ideológica” promoviendo una comprensión al entorno social para la generación de conocimientos significativos y así “los procesos de investigación e intervención son retos que implican al profesional desde su cotidianidad y culturalidad, para favorecer la transformación social” (Ramos, 2015)

Por lo que “Cada paradigma se caracteriza por su concepción ontológica, epistemológica y metodológica, determinando el modo en que se investiga y se interpreta la realidad” (Ramos, 2015)

Los paradigmas positivista, interpretativo, crítico y constructivista permiten observar la realidad desde diversas ópticas, lo cual es fundamental en la psicología para abordar fenómenos sociales complejos. “El positivismo, al centrarse en la medición objetiva, contribuye a establecer relaciones causa-efecto y regularidades en el comportamiento humano. El constructivismo y el interpretativo, por su parte, permiten comprender cómo las personas construyen significados y experiencias en contextos específicos, resaltando la subjetividad como fuente válida de conocimiento. Finalmente, el enfoque crítico va más allá de la comprensión: busca transformar las condiciones sociales injustas que generan sufrimiento o exclusión” (Ramos, C. A.  2017).

Adoptar un enfoque pluralista frente a los paradigmas fortalece la competencia investigativa, ya que permite seleccionar el marco teórico y metodológico más pertinente según el fenómeno estudiado. Por ejemplo, “el enfoque socio-crítico promueve una investigación orientada a la transformación social, al articular el análisis científico con el compromiso ético y político frente a las desigualdades” (Archivaldo, V; Lira, Y. 2017). Esto implica formar investigadores capaces de reconocer que el conocimiento no es neutral y que la ciencia puede ser una herramienta de liberación, en la medida en que se articule con los intereses y necesidades reales de las comunidades.

Como decía Thomas Kuhn (1962), "un paradigma es como un conjunto de ideas que guían lo que se estudia, cómo se estudia y cómo se interpreta". Eso quiere decir que cada enfoque nos ayuda a ver el problema desde un ángulo distinto, y eso enriquece mucho el análisis de las situaciones sociales.

Por eso, se habla de investigar junto con las comunidades, no desde afuera, sino escuchando lo que realmente necesitan.

También se trata de usar el conocimiento para hacer algo útil, no solo para escribir un trabajo. Como dice Flores Fahara (2004), "los paradigmas no son solo métodos de investigación, también reflejan nuestras creencias sobre la realidad y el conocimiento". Por eso, elegir un enfoque también es una decisión ética, porque define si solo queremos observar o también actuar para cambiar lo que no está bien.

Los paradigmas de investigación en psicología ofrecen marcos fundamentales para comprender e intervenir en las realidades sociales de las comunidades. El enfoque crítico y socio - constructivista, en particular, permite visibilizar las voces silenciadas y co-construir conocimiento con los actores sociales, desde una perspectiva ética, contextual y transformadora. Esta mirada posibilita investigaciones que no solo interpretan los fenómenos, sino que también buscan promover el cambio social y fortalecer los vínculos comunitarios a través del diálogo, la participación y la acción colectiva.

Los paradigmas de investigación en psicología constituyen marcos fundamentales para interpretar, cuestionar y transformar las realidades sociales. En especial, el enfoque crítico y socio - constructivista permite comprender los fenómenos desde sus raíces históricas, culturales y contextuales, reconociendo que el conocimiento no es neutral ni ajeno a las relaciones de poder (Archivaldo & Lira, 2017).

A partir de estos enfoques, se concibe a la investigación no solo como una forma de describir la realidad sino como una herramienta ética y transformadora que articula la producción de conocimiento con los intereses y las necesidades reales de las comunidades (Moreno 2017).

En contextos como el de los territorios colombianos, donde se enfrentan problemáticas estructurales como la desigualdad, la exclusión y la violencia, la adopción de paradigmas socio- críticos y constructivistas en la psicología permite realizar investigaciones comprometidas con la dignidad humana, la equidad y la justicia social. Así, el paradigma deja ser un esquema teórico para convertirse en una práctica viva, sensible al dolor y a la esperanza de las comunidades.

Miranda, S; Ortiz J, (2020)