ULANG KAJI PROFESIONALISME by MIZA IWANI BINTI ABU BAKAR IPG-Pelajar https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972 en-us 2025-04-30 01:33:08 UTC 2025-04-30 02:14:51 UTC hello@padlet.com KONSEP TADBIR URUS INSAN DALAM PENDIDIKAN gipgp21191612 https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430786743 Pengurusan dan pelaksanaan sistem pendidikan yang berfokus kepada pembangunan insan secara holistik.

]]> 2025-04-30 01:41:17 UTC https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430786743 KEPENTINGAN TADBIR URUS INSAN DALAM PENDIDIKAN gipgp21191612 https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430794598

  • Menjamin kualiti pendidikan.

  • Membangun potensi pelajar secara menyeluruh

  • Meningkatkan profesionalisme pendidik

  • Memupuk nilai integriti dan akauntabiliti

  • Menggalakkan penglibatan komuniti dan ibu bapa

  • Menyokong pembangunan negara

    • ]]>     2025-04-30 01:46:36 UTC https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430794598     PERANAN GURU DALAM TADBIR URUS INSAN DAN KEWARGANEGARAAN gipgp21191612 https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430837311 Aspek Pengetahuan:

    • Guru mengamalkan pembelajaran sepanjang hayat.

    • Guru menerapkan pembelajaran digital dalam PdP.

    • Guru menerapkan pembelajaran berasaskan projek, masalah dan kaedah simulasi.


    Aspek Kemahiran Berfikir:

    • Merangsang pemikiran kritis

    • Menggalakkan pemikiran kreatif

    • Memupuk kemahiran reflektif

    • Projek penyelidikan berasaskan inkuiri


    Aspek Kemahiran Memimpin:

    • Guru menyediakan peluang kepimpinan kepada murid.

    • Guru sebagai suri teladan.

    • Guru sebagai mentor.

    • Guru menerapkan peningkatan kemahiran komunikasi dan kerjasama.


    Aspek Etika dan Kerohanian:

    • Guru mengintegrasikan nilai etika dan kerohanian dalam pengajaran.

    • Melibatkan murid dengan aktiviti kokurikulum dan program kemasyarakatan.

    • Guru mewujudkan perbincangan isu-isu moral dalam pengajaran.

    • Guru menjadi suri teladan.


    Aspek Pembentukan Identiti Nasional:

    • Guru mendedahkan budaya dan tradisi masyarakat di Malaysia.

    • Guru menggalakkan penggunaan bahasa kebangsaan.

    • Guru menerapkan nilai kebangsaan yang berkait dengan identiti nasional.


    Aspek Patriotisme:

    • Menerapkan elemen warisan negara selain daripada Sejarah.

    • Penerapan nilai melalui aktiviti kokurikulum.

    • Menyambut hari kebangsaan.

    • Mengajar pendidikan sivik dan kewarganegaraan.

    • Menanam nilai perpaduan dan kepelbagaian.

    • Memperkenalkan lagu dan simbol negara.

    ]]>     2025-04-30 02:09:58 UTC https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430837311     AMALAN TADBIR URUS GURU DALAM MEMASTIKAN KEMENJADIAN MURID SECARA HOLISTIK gipgp21191612 https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430846442

  • Menjadi model teladan

  • Meningkatkan pengetahuan dan kemahiran pedagogi.

  • Membuat refleksi kendiri secara berkala.

  • Memperkembangkan ilmu pengetahuan dalam mengurus dan melaksanakan PdP.

    • ]]>     2025-04-30 02:14:50 UTC https://padlet.com/gipgp21191612/qpdnnp93uckil972/wish/3430846442