Inseguridad alimentaria y vulnerabilidad socioeconómica por eventos climáticos extremos en comunidades con bajo IDH

• Evaluación de condiciones de salud física y mental de la comunidad

• Análisis preliminar del agua y alimentos en la zona

• Revisión de normativas legales y derechos comunitarios

• Identificación de poblaciones vulnerables y organización de talleres

Sebas, Fátima, Jean, Angely, Karen, Fabricio

Mes 2: Educación, prevención y concientización

• Charlas sobre nutrición, salud pública e higiene (Sebas y Fátima)

• Sesiones de contención emocional y resiliencia comunitaria (Angely)

• Talleres sobre uso adecuado de medicamentos y análisis de alimentos (Jean)

• Asesoría legal y derechos frente a eventos climáticos (Karen y Fabricio)

Todo el equipo según especialidad

Mes 3: Intervención directa en la comunidad

• Tamizaje de anemia, desnutrición y control clínico (Sebas y Fátima)

• Promoción de prácticas seguras en la manipulación de alimentos y agua (Jean)

• Promoción de derechos y participación ciudadana en gestión territorial (Karen y Fabricio)

• Fortalecimiento emocional y dinámicas grupales (Angely)

Todo el equipo

Mes 4: Seguimiento, sostenibilidad y cierre

• Evaluación de impacto sanitario y emocional en la comunidad

• Elaboración de propuestas legales y políticas públicas sostenibles

• Entrega de informe final y plan de acción a largo plazo

• Empoderamiento de líderes locales en salud, derecho y bienestar

Todo el equipo

• Kits para análisis microbiológico de agua y alimentos

• Tiras reactivas para calidad de agua

• Muestras de suplementos nutricionales

• Guías de higiene alimentaria y manejo de medicamentos

• Equipo básico de laboratorio portátil (si es posible)

🩺 Área Médica (Sebas Mercado y Fátima Echegaray)

• Balanzas, tallímetros y cintas métricas (para evaluar estado nutricional)

• Hemoglobímetros (para detectar anemia)

• Kits de tamizaje para desnutrición

• Material educativo: folletos sobre alimentación balanceada y prevención de enfermedades

• Botiquines básicos (termómetros, glucómetros, tensiómetros)

• Fichas de historia clínica simplificada

🧠 Área de Psicología (Angely Neyra)

• Material para dinámicas grupales (papelotes, plumones, tarjetas)

• Cuestionarios de evaluación emocional y estrés post-desastre

• Guías de resiliencia y autocuidado

• Juegos o recursos visuales para trabajo con niños

• Audios o recursos de relajación (si hay acceso a dispositivos)

⚖️ Área Legal (Karen Tacora y Fabricio Sánchez)

• Copias de leyes y marcos normativos sobre derechos humanos, salud y justicia climática

• Folletos informativos sobre derechos comunitarios y participación ciudadana

• Formatos de encuestas o entrevistas legales

• Equipos de registro (grabadora, celular, cuaderno de campo)

• Acceso a laptop/tablet para elaborar informes y propuestas legales

🧰 Materiales generales para el equipo

• Carpeta o base de datos para centralizar la información recolectada

• Material de oficina: cuadernos, bolígrafos, papel bond, folders

• EPP (guantes, mascarillas, alcohol, protector solar si es zona abierta)

• Cámara o celular para registro fotográfico/documental

• Transporte para llegar a la comunidad (si es zona rural)

Mercado-Cruz E, Morales-Acevedo JA, Lugo-Reyes G, et al. Telesimulación: una estrategia para desarrollar habilidades clínicas en estudiantes de medicina. Inv Ed Med. 2021;10(40):19-28.

Medina Cruz, D. (2019). Efectos de la variabilidad climática en los medios de vida y la seguridad alimentaria en doce comunidades rurales del municipio de San Juan de Limay, departamento de Estelí, periodo 2017–2018 (Tesis de maestría). Universidad Nacional Agraria, Facultad de Desarrollo Rural, Managua, Nicaragua.

Palacios Valencia, Y. (2020). Acceso al agua potable y saneamiento: Desafío en las Américas para colectivos étnicos desde los estándares internacionales de protección de los derechos humanos. Relaciones Internacionales, (45), 137–162. https://doi.org/10.15366/relacionesinternacionales2020.45.006

Cristobal Romero, L. K. (2023). Vulnerabilidad socioeconómica y capacidad de adaptación de productores de quinua frente a riesgos climáticos en el departamento de Puno, Perú [Trabajo de suficiencia profesional, Universidad Nacional Agraria La Molina]. Universidad Nacional Agraria La Molina.

• Desarrollo de tecnologías bioquímicas accesibles para conservar alimentos y medicamentos en condiciones adversas.

• Producción local de medicamentos genéricos para reducir costos y mejorar acceso en comunidades vulnerables.

• Impulso de emprendimientos sostenibles en biotecnología (como biofertilizantes o fármacos naturales) que generen ingresos en zonas rurales.

  
  

• Diseño de medicamentos y suplementos resistentes a condiciones climáticas adversas (como calor o humedad) que suelen afectar a comunidades sin buena infraestructura.

• Análisis microbiológico del agua y alimentos tras desastres naturales, previniendo brotes de enfermedades infecciosas.

• Educación sanitaria y prevención sobre el uso seguro de fármacos, higiene y nutrición en comunidades afectadas, fortaleciendo la resiliencia en salud pública.

• Diseñar programas de salud enfocados en mujeres, como acceso a anticonceptivos, suplementos prenatales y atención médica en zonas vulnerables.

• Incluir a mujeres en la capacitación técnica en temas de salud, farmacia y biotecnología, empoderándolas como agentes de cambio en sus comunidades.

• Promover la participación femenina en ciencia y liderazgo, inspirando a más mujeres a involucrarse en soluciones sostenibles para su entorno.