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      <title>&quot;UDA Misura Massa - Classe 1^A IPSIA Benevento&quot; prof  Vincenzo Morgillo by Vincenzo Morgillo</title>
      <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw</link>
      <description>&quot;Spazio collaborativo per le tre azioni didattiche: teoria, laboratorio e comunicazione scientifica, Azioni didattiche: 1) Fondamenti metrologici 2) Laboratorio pratico 3) Analisi e comunicazione scientifica. Ogni studente contribuisce attivamente seguendo le indicazioni del docente.🎯 18 ore totali - 7 settimane📚 Discipline: Laboratorio di Fisica (B003), Fisica (A020), Competenze Digitali👥 Destinatari: 18 studenti (16M, 2F) - Include Marco (L.104), Luca (DSA), Amir (NAI)APPROCCIO: Didattica personalizzata e individualizzata spinta PRINCIPI: Dewey, Vygotskij, Bruner, Bandura, Bronfenbrenner CRITERI: RIZA (Rilevanza, Interpretazione, Zona sviluppo prossimale, Autenticità)ia, laboratorio e comunicazione scientifica&quot; </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-08-09 08:04:04 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-15 17:13:39 UTC</lastBuildDate>
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         <title>🎯 AZIONE DIDATTICA 1: FONDAMENTI METROLOGICI  (5 h A.D.) (2 h B003)</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3538994573</link>
         <description><![CDATA[<p>Settimane 1-2 | Teoria e attivazione conoscenze:</p><p><strong>📹 VIDEO DISCIPLINARI:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/fovlMcKYOd0">Grandezze Fisiche</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.youtube.com/watch?v=_Z8GmWzOjj4">Esperienza Cavendish</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/Eus9UMWwfOA">Notazione Scientifica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/Q1Cnljh3Zjw">Misure ed Errori</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/S5-gg3xVO28">Analisi Misure</a></p><p><strong>🌐 SIMULAZIONI INTERATTIVE:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://phet.colorado.edu/it/simulations/density">PhET Densità</a></p><p><strong>💭 INTERAZIONE STUDENTI, DOMANDE METACOGNITIVE, CONTRIBUTI STUDENTI:</strong></p><p>Come la taratura garantisce riferibilità metrologica?</p><p>Quale strategia useresti per spiegare massa/peso a un bambino?</p><p>La vostra idea iniziale su massa vs peso</p><p>Una domanda sorta dai video non mi è chiaro......</p><p>Un esempio dalla vostra esperienza</p><p>ATTIVAZIONE PRECONOSCENZE: [Nome Cognome] - La mia idea iniziale: secondo me massa e peso sono...</p><p>DOPO I VIDEO: [Nome Cognome] - Domanda interessante: guardando i video mi è sorta questa curiosità...</p><p>DOPO IL QUIZ: [Nome Cognome] - Risultato quiz: ho ottenuto X/10, la cosa più difficile è stata...</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 08:04:52 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>🔬 AZIONE DIDATTICA  2: LABORATORIO PRATICO  (7 h A.D.) (3 h B003)</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3538994626</link>
         <description><![CDATA[<p>Settimane 3-5 |Pianificazioni Gruppi. Misurazioni e </p><p>Documentazione</p><p><br/></p><p><strong>SICUREZZA E PROCEDURE</strong></p><p><strong>📹 VIDEO SICUREZZA:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/_o-EuGV_uJU">Sicurezza Laboratori 1</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/nS3eVzSB1Ek">Sicurezza Laboratori 2</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/SEYPK_3x86s">Tecniche Misurazione</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/K2E0wiVq_ZM">Bilancia Tecnica Analitica</a></p><p><strong>💭 INTERAZIONE GRUPPI:</strong> 🔄 <strong>ROTAZIONE RUOLI (documentare chi fa cosa, per quali misurazioni):</strong></p><p>Responsabile Sicurezza: "[Nome] ha controllato..."</p><p>Operatore: "[Nome] ha eseguito..."</p><p>Registratore: "[Nome] ha annotato..."</p><p>Documentarista: "[Nome] ha fotografato..."</p><p>FASE 1 SETUP (0-30 min): "[Nome Gruppo] - Setup: abbiamo preparato..."</p><p>FASE 2 CALIBRAZIONE (30-90 min): "[Nome Gruppo] - Calibrazione: procedura seguita..."</p><p>FASE 3 MISURE (90-150 min): "[Nome Gruppo] - Misura n°X: valore rilevato..."</p><p>FASE 4 CONTROLLO (150-180 min): "[Nome Gruppo] - Analisi preliminare: abbiamo notato, abbiamo annotato..."</p><p><strong>💭INTERAZIONE STUDENTI,DOMANDE METACOGNITIVE, CONTRIBUTI STUDENTI</strong>:</p><p>Come vi è stato indicato di  organizzare il lavoro cooperativo, come lo organizzeresti tu per massimizzare apprendimento di tutti i componenti del grupp?</p><p>Quali errori sistematici potresti incontrare nelle misurazioni?</p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 08:05:05 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>📊 AZIONE DIDATTICA 3: ANALISI E COMUNICAZIONE (6 h A.D) (3 h BOO3)</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3538994664</link>
         <description><![CDATA[<p>Settimane 6-7 | Elaborazione Dati e Presentazione</p><p><br/></p><p><strong>📹 VIDEO STATISTICA:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/37wMwahVaCs">Introduzione Statistica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/mvcNuGkhdBc">Media Pesata</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/MTqI-J6UOKk">Elementi Statistica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/KK3_ZWBYSCA">Basi della Statistica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/PmAJzntxs2s">Ripasso Statistica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/K-4fe-kbmLs">Deviazione Standard</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://youtu.be/GCKil0hKKxI">Statistica Descrittiva</a></p><p><strong>📈 PROCESSO ELABORAZIONE DATI:</strong></p><p>Trasferimento da carta a Excel/Sheets</p><p>Calcolo media, scarto quadratico, errori abs/rel</p><p>Identificazione outlier (criterio σ &gt; 2)</p><p>Creazione grafici professionali</p><p>Interpretazione fisica risultati</p><p><strong>POST 2 - COMUNICAZIONE</strong></p><p><strong>🎤 PRESENTAZIONI MULTIMEDIALI:</strong></p><p><strong>Relatore Principale:</strong> Introduce e conclude (2 min)</p><p><strong>Supporto Tecnico:</strong> Gestisce dati e grafici (2 min)</p><p><strong>Revisore:</strong> Presenta analisi critica (2 min)</p><p><strong>Tutti:</strong> Conclusioni finali, Risposte a domande (1 min)</p><p><strong>💭INTERAZIONE STUDENTI,DOMANDE METACOGNITIVE, CONTRIBUTI STUDENTI</strong>:</p><p>Come trasformi dati grezzi in conoscenza scientifica?</p><p>Quale valore aggiunto offre la peer review nel processo di apprendimEnto?</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-09 08:05:15 UTC</pubDate>
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         <title>ISTRUZIONI GENERALI</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3539279916</link>
         <description><![CDATA[<p>BENVENUTI LABORATORIO DIGITALE 1^A IPSIA </p><p>🌾 IL NOSTRO TERRITORIO Provincia di Benevento - territorio rurale Competenze metrologiche per: - Controllo qualità agroalimentare - Manutenzione attrezzature agricole - Assistenza industrie locali - Certificazioni ambientali </p><p>📱 COME USARE QUESTO PADLET</p><p> ✅ REGOLE ESSENZIALI: 1. Nome e Cognome sempre 2. Specifica AZIONE (1, 2 o 3) 3. Massimo 100 parole 4. Linguaggio tecnico rispettoso 5. Fonti citate sempre</p><p>📝 ESEMPIO CORRETTO: "Mario Rossi - Azione 1 - La mia idea: La massa rappresenta la quantità di materia, il peso dipende dalla gravità. L'ho capito pensando alla bilancia del frantoio..." </p><p>🎯 PERSONALIZZAZIONI ATTIVE </p><p>👥 MARCO (Legge 104): - Audio invece di testi - Checklist visive - Ruoli supervisione - Valutazione progressiva </p><p>📚 LUCA (DSA): - Template pre-formattati - Mappe digitali interattive - Font leggibili - Tempo extra 🌍</p><p> AMIR (NAI): - Glossario italiano-arabo - Note bilingui possibili - Supporti visivi extra - Compagni tutor 🚀 ECCELLENZE: - Olimpiadi Fisica - Articoli scientifici - Video avanzati - Progetti extra</p><p> 🔧 SUPPORTO TECNICO: Problemi connessione? → Chiedete in classe File non carica? → Google Drive + link Errori digitazione? → Si correggono! </p><p>💡 FILOSOFIA DIDATTICA: "Ogni studente è una fiaccola da accendere, non un vaso da riempire" (Plutarco) 📊 MONITORAGGIO DOCENTE: - Controllo quotidiano - Feedback entro 2 ore - Supporto personalizzato - Valorizzazione progressi 🎓 PREPARAZIONE LAVORO: Competenze metrologiche richieste in: - Laboratori controllo qualità - Industrie territorio - Officine specializzate - Certificazioni tecniche 🏆 OBIETTIVI FINALI: - Portfolio competenze completo - Certificazioni metrologia - Autonomia team professionale - Comunicazione tecnico-scientifica ❓ DUBBI? Scrivetemi sempre! Risposta garantita entro 24 ore</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-10 08:16:06 UTC</pubDate>
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         <title>MATERIALE DIGITALE AZIONE DIDATTICA 2</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3539305309</link>
         <description><![CDATA[<p><br></p><p>📊 <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.zetalab.it/offerte-bilance-bilance-html">Catalogo Bilance Laboratorio</a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1-ya1e9mCFt15-IHDuxBHCO_DGqA9T5aa/view?usp=drive_link">Checklist calibrazione professionale</a></p><p>🔧 <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.sinergica-soluzioni.it/blog/come-calibrare-una-bilancia-n85">Calibrazione vs taratura</a> - Differenze operative</p><p><strong>🔧 MATERIALI OPERATIVI SPECIFICI:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1-ya1e9mCFt15-IHDuxBHCO_DGqA9T5aa/view">Template Tar/Calibrazione</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1mzdqOfMzlEeY9cu4si4tChC92LTepxym/view">Tabella Dati Sperimentali 1</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1rR_xaAWziEuHqIErBIo4dPY_XA7UC6JL/view">Tabella Dati Sperimentali 2</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1mzdqOfMzlEeY9cu4si4tChC92LTepxym/view?usp=drive_link">Template raccolta dati sistematici</a></p><p>📝 SCHEDE OPERATIVE:</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1F57AgRsYjFSnh0tWdij6RNXD7DCFuS_w/view">Scheda Operativa Lab 1</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1KWWY6FZParBkGEDwRaD57UinmPZyNmbh/view">Scheda Operativa Lab 2</a></p><p><strong>❓ DOMANDE METACOGNITIVE OPERATIVE:</strong><br><em>"Come organizzeresti il lavoro cooperativo per massimizzare apprendimento di tutti?"</em><br><em>"Quali errori sistematici potresti incontrare e come prevenirli?"</em></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-10 10:08:35 UTC</pubDate>
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         <title>MATERIALE DIGITALE AZIONE DIDATTICA 3</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3539308551</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><strong>💻TEMPLATE </strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1ECG2PzEoTyUPaW2lN7reBAikZbwqOtTb/view">Template Relazione Tecnica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1UyMCZ_KYAVRc5kzHMR3pJuVuE8Zze3Zs/view">Template Presentazione</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1pfU4objN9lyk-tKMHdVsEaVNl-AGvNbs/view">Peer Review</a></p><p>📊 ANALISI STATISTICA:</p><p>Guida grafici Excel </p><p>💻 TEMPLATE DIGITALI:</p><p>Template relazione tecnica </p><p>Template presentazione </p><p>Guida Canva professionale</p><p>Formule Excel </p><p><strong>🔍 IDENTIFICAZIONE OUTLIER:</strong><br>Criterio statistico: Scarto &gt; 2σ dalla media<br>Analisi cause: Errori sistematici vs casuali<br>Validazione dati attraverso peer review</p><p><strong>💭 PEER REVIEW STRUTTURATA:</strong></p><p> "[Nome Gruppo] - Bozza relazione: [allegato PDF] - Feedback richiesti su..."</p><p>"[Nome Reviewer] → [Gruppo] - Feedback: </p><p>✅ Punti forza... 🔧 Suggerimenti..."</p><p>"[Nome Gruppo] - Versione rivista: grazie ai feedback abbiamo migliorato..."</p><p>"[Nome Gruppo] - Presentazione: [link slide] Ruoli: [chi fa cosa]"-impostate</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-10 10:24:41 UTC</pubDate>
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         <title>MATERIALE DIGITALE AZIONE DIDATTICA 1</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3539438816</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>📚 MATERIALI DISCIPLINARI:</strong></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1zta9zb9n6GPE0pMKnmmGHXevYTQhRCQZ/view">Materiali Grandezze Fisiche</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/12gpdFAOqnVvf4GYd5ADqVyDG2AoU-mWS/view">Strumentazione Lab Fisica</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/19yUNm67Z-xrhVFA5NLhqEUVH-TzOMEDN/view">Scheda Tecnica Bilancia</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.dsastudymaps-junior.it/2024/01/24/le-grandezze/">Mappa Grandezze</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="http://paradisodellemappe.blogspot.com/2014/04/volume-massa-peso.html">Mappa Volume-Massa-Peso</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.dsastudymaps.it/category/scienze-2/chimica/1-metodo-scientifico-e-misura/">Mappe Utili</a></p><p><strong>DOCUMENTI TECNICI: </strong></p><p>📋 <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/19yUNm67Z-xrhVFA5NLhqEUVH-TzOMEDN/view?usp=sharing">Scheda tecnica bilancia</a></p><p>🔍 <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.zetalab.it/offerte-bilance-bilance-html/">Catalogo bilance laboratorio</a></p><p>🏭 <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.mt.com/ch/it/home/library/FAQ/laboratory-weighing/Balance-Scale-Service-Calibration.html">Metrologia industriale</a> </p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.mt.com/ch/it/home/library/FAQ/laboratory-weighing/Balance-Scale-Service-Calibration.html">Taratura/Calibrazione 1</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.sinergica-soluzioni.it/blog/come-calibrare-una-bilancia-n85">Taratura/Calibrazione 2</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.zetalab.it/calibrazione-e-taratura-accredia-e-iso/">Standard ACCREDIA</a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/15EYjee-FkhIKWmppPH8nLR5S8iwADcNz/view">Materiale Info Bilance</a></p><p><strong>💭 INTERAZIONE STUDENTI, DOMANDE METACOGNITIVE, CONTRIBUTI STUDENTI:</strong></p><p>ATTIVAZIONE PRECONOSCENZE: [Nome Cognome] - La mia idea iniziale: secondo me Taratura e Calibrazione sono...</p><p>DOPO I VIDEO: [Nome Cognome] - Domanda interessante: guardando i video mi è sorta questa curiosità...</p><p>DOPO IL QUIZ: [Nome Cognome] - Risultato quiz: ho ottenuto X/10, la cosa più difficile è stata...</p><p>  </p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-10 18:39:49 UTC</pubDate>
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         <title>QUADRO TEORICO DISCIPLINARE</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3539444516</link>
         <description><![CDATA[<p><em>"La misura della massa: dalla teoria fisica alla competenza tecnico-operativa"</em></p><p><br/></p><p><strong>CONOSCENZE TEORICHE FONDAMENTALI</strong>:</p><p><strong>Grandezza fisica, unità di misura, massa, peso, densità</strong> e loro relazioni</p><p><strong>Metrologia applicata:</strong> taratura, calibrazione, riferibilità, SIT, ACCREDIA</p><p><strong>Caratteristiche strumentali:</strong> sensibilità, risoluzione, portata, prontezza, classe</p><p><strong>Incertezze di misura:</strong> catena metrologica, precisione, accuratezza, ripetibilità, riproducibilità, riferibilità, affidabilità di una serie di misure</p><p><strong>Standard e certificazioni:</strong> valore vero, standard ACCREDIA, certificazioni metrologiche</p><p><strong>Strumentazione:</strong> bilance analitiche, bilancia tecnica, procedure operative standard</p><p><strong>Analisi statistica:</strong> media, mediana, moda, varianza, deviazione standard, scarto quadratico, errori assoluti/relativi, distribuzione gaussiana, individuazione gestione  dati aberranti, Identificazione e gestione degli outlier (anomali) mediante criteri statistici predefiniti.</p><p><br/></p><p><br/></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-10 19:12:28 UTC</pubDate>
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         <title> MATERIALI DIGITALI</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3539473113</link>
         <description><![CDATA[<p><br/></p><p><strong>💻 SOFTWARE E PIATTAFORME:</strong></p><p><strong>Mentimeter:</strong> monitoraggio formativo in tempo reale</p><p><strong>Padlet:</strong> interazione e repository condiviso</p><p><strong>Canva:</strong> comunicazione visiva professionale</p><p><strong>Excel/Google Sheets:</strong> analisi dati e formule automatiche</p><p><strong>Google Drive:</strong> condivisione materiali e collaborazione</p><p><strong>📱 TIPOLOGIE MATERIALI:</strong></p><p><strong>Mappe concettuali</strong> per visualizzazione contenuti</p><p><strong>Cataloghi tecnici</strong> strumentazione professionale</p><p><strong>Check-list operative</strong> per procedure standard</p><p><strong>Schede tecniche</strong> bilance e strumentazione</p><p><strong>Dispense disciplinari</strong> argomenti specifici</p><p><strong>Template strutturati</strong> per raccolta dati</p><p><strong>Schede operative</strong> procedure laboratorio</p><p><strong>Guide operative</strong> software e applicazioni</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-10 21:55:11 UTC</pubDate>
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         <title>VALUTAZIONE E MONITORAGGIO </title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
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         <description><![CDATA[<p><br></p><p>🔵 <strong>MONITORAGGIO E FEEDBACK IN TEMPO REALE</strong></p><p>Mentimeter offre un feedback immediato e continuo durante le lezioni, fondamentale per monitorare il coinvolgimento e il livello di comprensione degli studenti.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.mentimeter.com/app/presentation/alq58f7ikrr44r9ti9kdwyzsqqb32hue/edit?source=share-invite-modal"><strong>Mentimeter Azione 1 - Monitoraggio</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.mentimeter.com/app/presentation/al652yzaut6md8dccfixi4e6yweaaza6/edit?source=share-invite-modal"><strong>Mentimeter Azione 2 - Laboratorio</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.mentimeter.com/app/presentation/al3jbyjrbw9461ew518hxd6k6umqadyg/edit?source=share-invite-modal"><strong>Mentimeter Azione 3 - Comunicazione</strong></a></p><p><br></p><p>🟢 <strong>RACCOLTA PROGRESSIVA E TRASPARENTE</strong></p><p>Il Portfolio Digitale di Classe permette la raccolta tempestiva e trasparente degli elementi di miglioramento e impegno, favorendo la metacognizione e l'autoregolazione degli studenti.</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://drive.google.com/file/d/14pt13ITEpOsTZ9qtoO6-1SKNAR0D2vw3/view?usp=sharing"><strong>Portfolio Digitale Classe</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://drive.google.com/file/d/15gh42Wt1qfKcrijlv8R4YmeeT8NCMvCz/view?usp=sharing"><strong>Checklist Autovalutazione Generale</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://drive.google.com/file/d/1kbW8c5bNf9foTamQ-b_t3WucadUthJc6/view?usp=drive_link"><strong>Agende Osservazione Sistematiche</strong></a></p><p><br></p><p>🟡 <strong>STRUMENTI DI VALUTAZIONE E RUBRICHE PROFESSIONALI</strong></p><p>Rubriche specifiche per la valutazione in laboratorio e griglie per osservazione cooperativa e peer review, garantiscono rigore e trasparenza.</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.liceosocrate.edu.it/nuovosito/wp-content/uploads/2021/11/Scienze-Allegato-C-griglia-di-valutazione-relazioni-laboratorio.pdf"><strong>Rubrica Valutazione Laboratorio</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://drive.google.com/file/d/1-aajoid8Ya8iGVcYIKJtUnb2jqz5zI30/view?usp=sharing"><strong>Griglia Osservazione Cooperativa</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://drive.google.com/file/d/1pfU4objN9lyk-tKMHdVsEaVNl-AGvNbs/view?usp=sharing"><strong>Peer Review</strong></a></p><p><br></p><p><strong>VALUTAZIONE INTEGRATA CON CRITERI RIZA</strong></p><p>⭐ <strong>APPLICAZIONE CRITERI RIZA</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1dsyGySomKEje-iJyb7v6jIvl5y_feo3E/view?usp=sharing"><strong>Criteri RIZA Personalizzati</strong></a> - <strong>Metodologia di riferimento</strong></p><p><strong>🎯 RILEVANZA</strong>: Connessioni industrie territorio beneventano rurale</p><p><strong>🧠 INTERPRETAZIONE</strong>: Analisi autonoma dati sperimentali con scaffolding</p><p><strong>🎚️ ZONA SVILUPPO</strong>: Personalizzazioni dinamiche per livelli competenza</p><p><strong>🏭 AUTENTICITÀ</strong>: Simulazioni contesti lavorativi settore tecnico-industriale</p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-12 09:40:06 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>PERSONALIZZAZIONE INDIVIDUALIZZAZIONE SPINA  DINAMICA E MENTORING IN ITINERE</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3542272010</link>
         <description><![CDATA[<p>🔥 <strong>PERSONALIZZAZIONE DINAMICA E MENTORING IN ITINERE</strong></p><p>Elemento innovativo centrale che rende la progettazione realmente inclusiva e flessibile.</p><p><strong>Principi fondamentali:</strong></p><p><br></p><p><strong>Monitoraggio</strong> continuo e precoce di studenti inizialmente standard che manifestano difficoltà lungo il percorso</p><p><strong>Applicazione</strong> di adattamenti scalabili e flessibili in termini di tempi, complessità delle prove, materiali di supporto</p><p><strong>Mentoring</strong> individuale e attività motivate per sviluppare consapevolezza, capacità metacognitive e migliorare l'autonomia</p><p><strong>Valutazione  frequente periodica</strong> per decidere se reintegrare lo studente nelle prove standard o predisporre un Piano Didattico Personalizzato (PDP)</p><p><strong>Coinvolgimento</strong> multidisciplinare tra docenti, famiglia e specialisti per i PDP</p><p><strong>Integrazione con strumenti IT e ICT:</strong></p><p><strong>Utilizzo di piattaforme </strong>digitali per monitoraggio personalizzato (Mentimeter, Portfolio Digitale, checklist)</p><p><strong>Prove scalabili </strong>accessibili in modo modulare e adattivo</p><p><strong>Comunicazione e mentoring</strong> digitale personalizzato (badge digitali, feedback mirati, chat educative)</p><p><strong>Ipertesti correlati essenziali:</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1FuAb4QiOIwjOfVNUsiIWa9gU5VzN90Cs/view?usp=drive_link"><strong>Template Prove Scalabili</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1aRK9luEWnfL0EwYYYqX6POdJ60G2hgZM/view?usp=drive_link"><strong>Scaffolding Dinamico</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1mtz4kg3gElhthVEQ-YxahyRuAWinshhJ/view?usp=drive_link"><strong>Checklist Autovalutazione Metacognitiva</strong></a></p><p><br></p><p>📊 <strong>VALUTAZIONE FORMATIVA AZIONE 1</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://wordwall.net/it/resource/53620218/metrologia"><strong>Quiz Wordwall Metrologia</strong></a> - Verifica lessico tecnico</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://docs.google.com/forms/d/1TGjo6O7Zd751jq-Xf7t5RaupAruet7FzpxxoLRR8OKQ/edit"><strong>Test Unità Misura Google Forms</strong></a> - Autovalutazione</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.mentimeter.com/app/presentation/alq58f7ikrr44r9ti9kdwyzsqqb32hue/edit?source=share-invite-modal"><strong>Monitoraggio Mentimeter A1</strong></a> - Real-time feedback</p><p><br></p><p>📊 <strong>VALUTAZIONE FORMATIVA AZIONE 2</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.mentimeter.com/app/presentation/al652yzaut6md8dccfixi4e6yweaaza6/edit?source=share-invite-modal"><strong>Mentimeter A2 Laboratorio</strong></a> - Monitoraggio real-time</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1-aajoid8Ya8iGVcYIKJtUnb2jqz5zI30/view?usp=sharing"><strong>Griglia Osservazione Cooperativa</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1pJMZCC0u23VKIndvVzXasp6BVU-yF-U5/view?usp=drive_link"><strong>Peer Review Procedure</strong></a></p><p>🚨 [<strong>Portfolio Fotografico Progressi</strong>] </p><p><br></p><p>👥 <strong>PERSONALIZZAZIONI LABORATORIALI AZIONE 2</strong></p><p><strong>Marco</strong>: Supervisore Qualità, checklist sicurezza visiva, scheda documentazione fotografica, audio-guide e pause programmate.</p><p><strong>Luca</strong>: Excel preformattato per raccolta dati, mappe procedurali operative, font leggibile, formule automatiche.</p><p><strong>Amir</strong>: Glossario operativo IT-AR, schede bilingui, tutor dedicato, video con sottotitoli.</p><p>🚀 <strong>ECCELLENZE - POTENZIAMENTO DIFFERENZIATO</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.youtube.com/watch?v=c_e1wITe_ig"><strong>Video in inglese "Il Chilogrammo" </strong></a>- Approfondimento storico-scientifico</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1qcRX1Ux3-UNaFTHRg7MJCxcGOONTR5ub/view?usp=drive_link"><strong>Quiz Avanzati Eccellenze</strong></a> - Quiz esteso e problema aperto</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1kqhyrVJfsu7SvPR7cjHbSoiEXhOi__va/view?usp=sharing"><strong>Approfondimenti Territorio</strong></a> - Progetti ricerca evoluzione massa e territorio beneventano</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.olifis.it/"><strong>Olimpiadi Fisica</strong></a> - Mentoring peer strutturato, progetti con industrie locali</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1BfYuSr6ndHMfpa5YEwnfeGAipYWl9ugF/view?usp=sharing"><strong>Articoli Scientifici Divulgativi</strong></a> - Mentoring certificato</p><p><br></p><p>🌐 <strong>CITTADINANZA SCIENTIFICA E DIGITALE</strong></p><p><strong>Principi Etici Fondamentali:</strong></p><p><strong>Etica dell'uso dei dati</strong>: Onestà intellettuale nelle misurazioni</p><p><strong>Riproducibilità</strong>: Trasparenza nella documentazione metodologie</p><p><strong>Comunicazione responsabile</strong>: Presentazione risultati senza distorsioni</p><p><strong>Collaborazione efficace</strong>: Feedback costruttivo nel peer review</p><p>📊 <strong>VALUTAZIONE SOMMATIVA AZIONE 3</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.mentimeter.com/app/presentation/al3jbyjrbw9461ew518hxd6k6umqadyg/edit?source=share-invite-modal"><strong>Mentimeter A3 Comunicazione</strong></a> - Feedback presentazioni</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://drive.google.com/file/d/1sGFIUtgtGh4Ck9vkE1a88uh-PAq6WWkt/view?usp=drive_link"><strong>Materiale Monitoraggio test quiz Statistica</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.liceosocrate.edu.it/nuovosito/wp-content/uploads/2021/11/Scienze-Allegato-C-griglia-di-valutazione-relazioni-laboratorio.pdf"><strong>Rubrica Relazione Tecnica</strong></a> - Valutazione analitica</p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1-aajoid8Ya8iGVcYIKJtUnb2jqz5zI30/view?usp=sharing"><strong>Griglia Presentazione Orale</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/14pt13ITEpOsTZ9qtoO6-1SKNAR0D2vw3/view?usp=sharing"><strong>Portfolio Finale Competenze</strong></a></p><p><br></p><p>🗣️ <strong>PERSONALIZZAZIONI COMUNICATIVE AZIONE 3</strong></p><p><strong>Marco</strong>: Portfolio audiovisivo, template semplificato, sintesi vocale, immagini esplicative.</p><p><strong>Luca</strong>: Relazione tecnica DSA, presentazione accessibile, font leggibile, correttore avanzato, mappe.</p><p><strong>Amir</strong>: Relazione bilingue IT-AR, presentazione comparazioni culturali, glossario.</p><p><strong>Eccellenze</strong>: Paper scientifico divulgativo, presentazioni conferenze, divulgazione territoriale.</p><p>📋 <strong>STRUMENTI VALUTATIVI AGGIUNTIVI</strong></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1Nujev3PJqBSL_F6mH2ITKbwC8_wQp84H/view?usp=drive_link"><strong>Codici ICF Specifici</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/11xCgKEI_M2hRxY1NfJbtZnD87hJC9wcn/view?usp=sharing"><strong>Valutazione Differenziale</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1akkg-XZIBthp4V-2ATTp0h53YDX6iulo/view?usp=sharing"><strong>Rubrica Agenda Valutativa</strong></a></p><p>✅ <a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1FuAb4QiOIwjOfVNUsiIWa9gU5VzN90Cs/view?usp=drive_link"><strong>Template Personalizzazioni BES</strong></a></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 09:57:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3542272010</guid>
      </item>
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         <title>PERSONALIZZAZIONI INDIVIDUALIZZATE BES/DSA/NAI</title>
         <author>vincenzomorgillomiur</author>
         <link>https://padlet.com/vincenzomorgillomiur/qoudbsn1s1ilf3cw/wish/3542279957</link>
         <description><![CDATA[<p>🔴 <strong>MARCO (L.104/92 - ICF: b117.4, b140.3, d137.2)</strong></p><p>Audio-sintesi video concetti, checklist visive per concetti base. Valutazione con quiz ridotto (5 domande invece di 10), tempo +50% .Motivazione tramite ruolo "Esperto Sicurezza" con badge digitale</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1-n6TSyx4X2-O-nwuxdP-IM-MV0J5XMoq/view?usp=sharing"><strong>Materiali Personalizzati Marco</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1_XCsWBVXbVF3lyU3CNVOYbvrjJeAf1gP/view?usp=drive_link"><strong>Checklist Sicurezza Visiva Marco </strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/14pt13ITEpOsTZ9qtoO6-1SKNAR0D2vw3/view?usp=sharing"><strong>Portfolio Audiovisivo Marco</strong></a></p><p><br></p><p>🟢 <strong>LUCA (DSA - F81.0, F81.2)</strong></p><p>Mappe concettuali interattive con collegamenti ipertestuali<br>Glossario visivo termini tecnici Valutazione focalizzata su contenuto (non forma), tempo +30%<br>Strategia didattica: chunking (max 3 concetti per sessione)</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1SLczJEbXlFHmDA9tB9nDRKkyDnIYFRxo/view?usp=sharing"><strong>Facilitazioni DSA Luca</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.dsastudymaps-junior.it/2024/01/24/le-grandezze/"><strong>Mappa Concettuale Interattiva</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://www.dsastudymaps.it/matematica/la-massa/#read"><strong>Glossario Visivo Termini</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1ECG2PzEoTyUPaW2lN7reBAikZbwqOtTb/view?usp=sharing"><strong>Relazione Tecnica Strutturata DSA</strong></a></p><p><br></p><p>🟡 <strong>AMIR (NAI - Livello A2)</strong></p><p>Glossario tecnico IT-AR di base .Video sottotitolati bilingui<br>Tempo +40%, supporto linguistico consentito. Inclusione culturale: confronto tra sistemi di misura</p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1ky-je6Uh3A84ttVWZMhzo5YtUnijy4dk/view?usp=sharing"><strong>Facilitazioni NAI Amir</strong></a></p><p><a rel="noopener noreferrer nofollow" class="underline" href="https://drive.google.com/file/d/1CxFptfOtnjW6adaKAfkx61VKvziPe3Q6/view?usp=drive_link"><strong>Glossario Tecnico IT-AR</strong></a></p><p><br></p>]]></description>
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         <pubDate>2025-08-13 10:13:53 UTC</pubDate>
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