<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Defina as categorias abaixo com suas palavras, a partir da discussão com seu grupo: by Tatiane Nakasone</title>
      <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-09-10 01:30:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-09-11 23:41:37 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>É o que coloca a dialética em movimento. É da tensão entre as contradições que o real é construído.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580902051</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:28:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580902051</guid>
      </item>
      <item>
         <title>É a contradição que movimenta a realidade</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580903512</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:30:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580903512</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580908435</link>
         <description><![CDATA[<p>A categoria contradição pode ser entendida como a tensão existente entre os fenômenos. Por exemplo, as escolas se configuram como espaços contraditórios por que, mesmo que busquem se constituir como espaços democráticos e inclusivos, acabam por reproduzir desigualdades e exclusão. A importância da contradição é que sendo um tensão, ela aponta para as possibilidades de transformações.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:40:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580908435</guid>
      </item>
      <item>
         <title>É o conjunto de forças contraditórias que interferem na constituição dos sujeitos. </title>
         <author>roberta_taffarello</author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580908504</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:41:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580908504</guid>
      </item>
      <item>
         <title>A totalidade histórica é reconhecer que cada prática pertence a um contexto social, em movimento, que o produz e ao mesmo tempo é transformado por ele. E é por isso que é uma relação dialética com o social e a história.</title>
         <author>roberta_taffarello</author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580909603</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:43:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580909603</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580910899</link>
         <description><![CDATA[<p>Vygotsky defende que a nossa relação com o mundo não se dá de forma direta, mas é mediada por instrumentos e signos. Um exemplo de mediação é a linguagem. Ninguém comunica algo de forma pura. Quando comunicamos algo, comunicamos também nossas percepções e compreensões sobre o que comunicamos. Daí que a mediação aponta a subjetividade dos sujeitos e essa subjetividade também carregar elementos de construções da própria historicidade e do meio em que se está inserido.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:45:53 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580910899</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580912993</link>
         <description><![CDATA[<p>A totalidade, no pensamento de Vygotsky é a compreensão de que, para entender um fenômeno, não o devo fazer de forma separada. A compreensão de um fenômeno deve considerar o todo ao qual ele pertence. É preciso levar em consideração as questões históricas e as questões sociais com as quais o fenômeno se relaciona. </p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:50:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580912993</guid>
      </item>
      <item>
         <title>A totalidade engloba às reflexões, as informações relativas à realidade social, econômica e institucional que conformam a atividade em questão. </title>
         <author>roberta_taffarello</author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580913237</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:50:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580913237</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580913246</link>
         <description><![CDATA[<p>análise não dicotômica da realidade, permitindo a apreensão da relação dialética parte-todo, objetivo-subjetivo, externo-interno, afetivo-cognitivo, sentido-significado.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-09-11 22:50:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/tatianenakasone1/qoqbjwkjumeyl6kb/wish/3580913246</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
