https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet Durante décadas las niñas recibieron exclusivamente el conocimiento de labores de manos y nociones de economía doméstica.( …) Los cuerpos masculinos y los cuerpos femeninos fueron, en parte, los efectos más materiales de estas disciplinas escolares. El dispositivo curricular se convirtió en uno de los mecanismos de producción de género más eficaces (Subirats, 1999; Silva, 2001). El destino de las mujeres y de los varones estaba marcado por su biología. EL CUERPO EN LA ESCUELA Autores: Mgt. Pablo Scharagrodsky (UNQ / UNLP) | Coordinación Autoral: Dra. Myriam Southwell (UNLP / CONICET / FLACSO) Si bien hoy en nuestras escuelas no se discrimina el currículo por el género, aún hay cuestiones prácticas que evidencian la relación con él. Así por ejemplo las túnicas de niñas y niños marcan bien la diferencia. Tomé por esta idea fotos con y sin túnicas que corresponden a mi grupo durante la clase de Educación Física y a 2 niños modelos que muestran su uniforme. en-us 2014-12-13 17:49:27 UTC 2024-07-15 08:37:47 UTC hello@padlet.com http://d20uo2axdbh83k.cloudfront.net/20141213/b2adb0d7adaace2db564bfd1f97367f8/cat_tunicas.jpg lasoherrera https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet/wish/44334345 2014-12-13 19:50:53 UTC https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet/wish/44334345 lasoherrera https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet/wish/44353562 2014-12-14 17:13:48 UTC https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet/wish/44353562 lasoherrera https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet/wish/44353597 Sin uniformes en Educación Física

]]> 2014-12-14 17:15:00 UTC https://padlet.com/lasoherrera/sofia3313padlet/wish/44353597