Estrategias basadas en el juego en educación preescolar. by Andrea Cedeno

¿Qué son?

andreacedeno9 — 2025-05-12 23:01:32 UTC

Son estrategias didácticas que utilizan el juego como principal medio para enseñar, considerando que en la etapa preescolar el juego no es solo una forma de entrenamiento, sino una herramienta fundamental para el desarrollo integral del niño.

Beneficios del Juego como Estrategia de Aprendizaje

andreacedeno9 — 2025-05-13 00:08:52 UTC

✔️ Fomenta el aprendizaje activo y experiencial.
✔️ Estimula la creatividad, la imaginación y la curiosidad.
✔️ Promueve habilidades sociales y de comunicación.
✔️ Mejora el desarrollo emocional (manejo de frustración, empatía).
✔️ Favorece la concentración, la autonomía y la toma de decisiones.
✔️ Potencia la motivación intrínseca y el placer por aprender.

Juego de roles-Vamos al supermercado. Estrategia de aprendizaje para educación preescolar:

andreacedeno9 — 2025-05-13 22:55:13 UTC

Objetivo General:

Desarrollar habilidades cognitivas, lingüísticas, sociales y matemáticas mediante la dramatización de situaciones reales relacionadas con la compra y venta de productos en un supermercado.

Fundamento Pedagógico:

Esta estrategia se basa en los principios del constructivismo social de Lev Vygotsky, quien sostiene que el aprendizaje se construye en contextos significativos mediante la interacción social. El juego simbólico, en particular, permite que el niño internalice normas sociales, explore roles del mundo adulto y practique habilidades esenciales de forma natural y motivadora.

Competencias que desarrolla:

andreacedeno9 — 2025-05-13 23:10:11 UTC

Área:

Lenguaje

Competencia: Amplía vocabulario, mejora la expresión oral y la comprensión verbal mediante diálogos y etiquetas.

Área:

Matemática

Competencia: Desarrolla conceptos como conteo, clasificación, cantidad, uso de monedas simbólicas.

Área:

Personal-social

Competencia:

Promueve la empatía, la toma de turnos, la resolución de conflictos y la cooperación.

Área:

Motricidad fina

Competencia:

Manejo de productos, fichas, cajas registradoras, etc.

Área:

Pensamiento lógico

Competencia:

Toma de decisiones, planificación de compras y resolución de problemas prácticos.

Estrategia de implementación en el aula:

andreacedeno9 — 2025-05-13 23:14:15 UTC

Ambientación del espacio:
- Crear una zona del aula como supermercado con secciones (frutas, verduras, lácteos, higiene).
- Preparar una caja registradora y una zona de pago.
Asignación de roles:
- Cajero, cliente, reponedor, guardia de seguridad.
- Rotar roles para que todos experimenten distintas funciones.
Inicio del juego:
- El docente modela un ejemplo breve: cómo tomar productos, pagar, saludar.
- Los niños comienzan a interactuar con libertad, guiados por la consigna.
Observación y mediación:
- El docente acompaña el juego promoviendo el uso de vocabulario adecuado y resolviendo conflictos si surgen.
Cierre reflexivo:
- Conversación en grupo: ¿qué aprendieron?, ¿qué les gustó más?, ¿qué dificultades encontraron?

Actividades complementarias:

andreacedeno9 — 2025-05-13 23:23:45 UTC

Dibujar su experiencia en el supermercado.
Crear su propia lista de compras con dibujos.
Clasificar productos según color, tipo, cantidad.
Usar sumas simples con monedas ficticias (ej. ¿cuánto cuesta todo?).

Evaluación formativa:

andreacedeno9 — 2025-05-13 23:26:54 UTC

✔ Participación activa.
✔ Uso correcto de expresiones y turnos de habla.
✔ Aplicación de conteo y conceptos matemáticos simples.
✔ Cooperación en el trabajo en grupo.
✔ Capacidad de representar y comprender roles sociales.

andreacedeno9 — 2025-05-13 23:36:20 UTC