Reflexión: el constructivismo es una parte activa del proceso de enseñanza aprendizaje en donde el niño construye su aprendizaje partiendo de la realidad y las experiencias.

Ø  Asimilación: integrar nueva información en esquemas existentes.

Ø  Acomodación: modificar los esquemas para adaptarse a nueva información. El cambiar muy fácil de ideas (esquemas / estructuras mentales) le va a dificultar adaptarse socialmente. Sin embargo, si nos vamos al otro extremo, tampoco es adaptativo ser muy rígido en las ideas en cara a información contradictoria, como cuando las personas niegan que la tierra es redonda o una persona racista, que a partir de un par de experiencias generaliza y desarrolla un prejuicio hacia toda una raza, negándose a ver evidencia que contradice a su prejuicio.

Reflexión: el esquema cognitivos es una herramientas que nos permite organizar el conocimiento sobre conceptos ,ya sea de una persona ,de un objeto o de la situación del entorno .También partes de un aspecto positivo y negativo.

Etapa sensorio motora (0-2 años)

El conocimiento se basa en experiencias sensoriales y movimientos. Se desarrolla el concepto de permanencia del objeto (entender que algo sigue existiendo, aunque no se vea).

Etapa pre operacional (2-7 años)

Predomina el pensamiento simbólico y egocéntrico, aunque los niños aún carecen de lógica para operaciones mentales complejas.

Etapa de operaciones concretas (7-12 años)

Aparecen pensamiento lógico, pero limitados a objetos concretos y situaciones reales. Los niños desarrollan la capacidad de realizar operaciones como la conservación, clasificación y reversibilidad.

Etapa de operaciones formales (12 años hasta adultez)

Surge el pensamiento abstracto y lógico, permitiendo la resolución de problemas complejos y la formulación de hipótesis.

Reflexión: Es importantes conocer las etapas del desarrollo del niños para adaptarlos a sus necesidades educativas y sociales.

El desequilibrio, se refiere a nuestra incapacidad para encajar nueva información en nuestro esquema. Cuando te encuentras con información o experiencias que no encajan en tu base de conocimientos actual, aquí es donde comienza el desequilibrio. ¿Qué pasa si te encuentras con un animal que camina como un pato y actúa como un pato, pero tiene una cola larga y peluda? Sabes que los patos tienen picos y patas palmeadas, pero la cola peluda te descoloca. Aquí es donde se establece el desequilibrio porque esta cosa nueva no encaja con lo que ya sabes sobre los patos.

Reflexión: es cuando una persona se enfrenta a la situación de conflictos en el cual asimila la información los procesa y lo decodifica en el mundo real .Por ejemplos un niños pueden comparar objetos con animal vivo ,va aplicando la asimilaciòn.

Reflexión :Como padres y profesores, es nuestra responsabilidad ofrecer a nuestros hijos la oportunidad de jugar y aprender. Proporcionándoles juguetes y juegos apropiados para su edad, creando un entorno de juego seguro y propicio. También es importante limitar el tiempo frente a la pantalla y fomentar el juego al aire libre y las actividades físicas.