Así se puede percibir como se ha producido un cambio de rol, ya que desde que comenzó a desarrollarse el entorno virtual 2.0 dejó de tener un papel pasivo hasta llegar a situarse como elemento central del aprendizaje.

Además es imprescindible que este aprendizaje en red esté basado en la interacción. Esta interacción debe ser un trabajo colaborativo entre los propios discentes, los contenidos y los docentes. 

Se debe destacar las potencialidades de las TIC para facilitar el trabajo en cualquier lugar y tiempo (asincronía).  Esto favorece la comunicación entre los diversos agentes del proceso adaptándonos a las necesidades y características principalmente del alumnado.

El docente en línea tiene como tarea fomentar en el alumno la motivación por la investigación, el aprendizaje, la interacción durante la formación, para así dar pie a una interacción dinámica en donde el alumno experimenta atracción y gusto por realizar las actividades.

Cada individuo aprende más en grupo de lo que aprendería sólo. Destacan   muchas ventajas del aprendizaje colaborativo, entre las que destacan:

Los estudiantes tienen un rol más activo.  Han de construir su conocimiento a partir de la interacción con sus compañeros. Debe aprender a organizarse repartiendo sus tareas y obligaciones. El aprendizaje será llevado a cabo por medio de la tecnología.

Los profesores no son la única fuente de información que existe sino que deben ayudar y guiar en la búsqueda del conocimiento. Con una metodología colaborativa e interactiva.