Para consolidar el concepto de carnaval obra maestra del patrimonio oral e intangible de la humanidad, en las instituciones educativas del distrito de Barranquilla se deben abrir los espacios para la reflexión, sistematización y promulgación del mismo. En consecuencia que puedan participar los distintos sectores de la sociedad. Generando comunidades académicas preocupada por la construcción de saberes científicos partiendo de las experiencias de la cotidianidad así lograr diseñar planes curriculares significativos para las escuelas, haciendo énfasis en el conocimiento interdisciplinario de la tradición oral del carnaval, constituyéndose de este modo el contexto en mediación fundamental para una educación coherente con la identidad cultural y para que impacte en las dimensiones, capacidades cognoscitivas, psicomotoras, afectivas, actitudinales, socioculturales, principio generadores de desarrollo humano integral

1. Cómo iniciamos el año académico del 2024 en la E.N.S.D.B, teniendo en cuenta todo lo que se desarrolló en las primeras semanas antes de los carnavales

2. responde la siguiente pregunta respecto a las experiencias que compartiste en los carnavales del 2024:

¹*explica descriptivamente un evento del carnaval el cual tuviste la oportunidad de observarlo o participar, agregar imágenes

²*qué relación puedes establecer entre los colores de nuestra bandera institucional y algún disfraz o vestuario de alguna comparsa o grupo de baile describiendo significado y semejanza según tu propio criterio, agregar imágenes

³*señala un elemento del carnaval del 2024 que podrías relacionar con el arte de enseñar o metodologías de enseñanza y explica cómo relacionas y el porqué, agregar imágenes

Desarrollo

1R/: pienso yo que mal ya que en el salón hay muchos actos de deshonestidad y falta de respeto tanto como a profesores y como a compañeros

2R/: ¹*= recuerdo que las calles estaban llenas de música, color y alegría. Había carrozas impresionantes decoradas con brillantes y llamativos colores, con personas bailando, tirando maicena y espuma. La gente vestida disfraces elaborados y creativos, algunos con maquillaje extravagante y otros con trajes tradicionales. El ambiente estaba lleno de energía positiva y todo el mundo estaba sonriendo y disfrutando del espectáculo, fue una experiencia muy buena y llena de diversión

²*= La danza del garabato tiene los colores institucionales: amarillo, verde y rojo.

El significado de la danza del garabato es una danza tradicional de Colombia que representa la lucha entre el bien y el mal, con influencias tanto indígenas como africanas. Los bailarines llevan bastones largos y decorados, que simbolizan las armas utilizadas en las batallas

Semejanzas: colores tienen relación en cuanto a que los colores demuestran alegría y felicidad

³*= un elemento del carnaval de 2024 que podía relacionarse con el arte de enseñar sería una carrozo comparsa inspirada en la diversidad cultural y la educación inclusiva. Esta representación podría mostrar la importancia de abrazar las diferentes culturas, tradiciones y formas de aprendizaje en el aula.

-Metodología: haremos actividades didácticas para incrementar la vida saludable en los niños

-Recursos: ruleta, cartulina, foamy y tablero

-momento de iniciación: empezamos saludando a los niños, luego no presentaremos como grupo general, luego de eso cantaremos una ronda infantil "soy una serpiente''

-momento de desarrollo: empezamos a explicarle sobre la comida saludable, etc Y empezamos a hacer una actividad "ruleta" luego hablamos y hacemos participar a los niños y luego empezamos en la actividad escrita

-momento de finalización: para finalizar le agradecemos a los niños por su atención en la clase, le repartiremos dulce a los que ganaron la actividad y a los que nosotros vimos mejor se portaron

Expectativa de la práctica docente: mi expectativa con la práctica docente es que todo salga bien en el proceso y que no haya ningún inconveniente de realizar la actividad y que al llegar todos tengamos buena vibra

-fecha: 19 de abril

-tema generador: celebrar el día de la tierra

-tema de la clase: el día de la tierra

-actividad general: conmemorar la tierra y dar conciencia por lo que nos brinda la tierra y porque hay que protegerla

-objetivo específico: dar conciencia por todo lo lindo y lo bueno que nos da la tierra

-competencia: arte, danza, biología, pedagogía, español, ética

-criterios: los espectadores deberán sentarse en la cancha en forma de u según el lugar determinado para cada curso

-descripción: después de acomodarse comienza el acto civico con una oración, luego se presentarán los anfitriones del acto, presentaran bailes, canciones, dramatizaciones, etc

-evaluacion: descripción crítica de la actividad en general y participación de todos

-compromiso: cuidar la tierra

-Experiencia: una experiencia muy bonita el acto cívico ya que unos nos colocaron a relacionar mucho a fondo el impacto tan grande que tiene la tierra en nuestras vidas dandonos una reflexión muy buena y muy instructiva

-reflexion: este punto nos demostró que la educación no solo sobre las clases, también podemos hacer cuentas que nos saquen de la rutina y a la vez aprender de ello contribuyendo con nuestra enseñanza y crecimiento de vida

-fecha:

-tema generador: celebrar el día del idioma

-tema de la clase: el día del idioma

-actividad general: honrar y promover el uso correcto y enriquecimiento de la lengua

-objetivo específico: resaltar la importancia de la lengua como herramienta de comunicación, identidad cultural y cohesión social

-competencia: desarrollar habilidades lingüística y fomentar el amor por la lengua y la literatura

-criterios: establece las pautas y estándares para evaluar y orientar la actividad de competencia realizada durante esta celebración

-descripción: promoción y valoración de la lengua como un elemento fundamental de identidad cultural y comunicación

-evaluacion: implica medir el impacto y la efectividad de las actividades realizadas, así como la participación y el aprendizaje de los involucrados

-compromiso: dedicación y esfuerzos concertados por parte de individuos, instituciones educativas, comunidades y gobiernos para promover y valorar la lengua

-Experiencia: los profesores y estudiantes realizaron un bonito y entretenido acto cívico concientizandonos sobre la importancia de la lengua

-reflexion: reflexionar sobre la importancia y el impacto del lenguaje en nuestras vidas

-fecha:

-tema generador: celebrar el día del maestro

-actividad general: reconocer y honrar la labor de los educadores

-objetivo específico: celebrar y reafirmar el compromiso con la educación

-competencia: habilidad y actitudes que buscan reconocer, valorar y fortalecer la labor educativa

-criterios: medir la efectividad, el impacto y la calidad de la celebración y reconocimientos

-descripción: valorar el impacto que los maestros tienen en el desarrollo personal y académico de los estudiantes

-evaluacion: medir la efectividad y el impacto de las actividades realizadas para celebrar y reconocer a los educadores

-compromiso: el día del maestro implica no solo la celebración en un día específico, sino también el fortalecimiento continuo del reconocimiento, apoyo y mejora en la profesión decente largo del año

-experiencia: los profesores y aseadores, recibieron un bonito acto sigo conmemorandolos por su labor en la institución

-reflexion: evaluar la efectividad de las celebraciones, comprender su impacto en la comunidad educativa y considerar cómo mejorar y fortalecer el reconocimiento y apoyo a los educadores

-fecha:

-tema generador: celebrar la inauguración de los juegos

-actividad general: marcar el inicio del evento de manera significativa y emocionante

-objetivo específico: marcar el inicio oficial del evento y crear un ambiente de entusiasmo, unidad y competitividad positiva entre los participantes y la audiencia

-competencia: habilidades y capacidades necesarias para llevar a cabo una ceremonia de apertura efectiva y exitosa

-criterios: garantizar que la inauguración se realice de manera efectiva y entretenida para pasar un buen momento

-descripción: establece el marco para la competiciones y crea un ambiente positivo y energizante que impulsa el éxito de todo el evento

-evaluacion: asegurar que la inauguración no solo haya cumplido con sus objetivos, sino que también proporciona una base sólida para la mejora continua en evento futuros

-compromiso: responsabilidades y acciones que los organizadores, participantes y otras partes interesadas deben asumir para subir el éxito de la ceremonia de apertura

-experiencia: pásame un día muy entretenido y mucha participación de los estudiantes las actividades que hicimos

-reflexion: implica evaluar y analizar el impacto y las lesiones aprendidas de la ceremonia.

-fecha:

-tema generador: celebrar la semana de la felicidad

-actividad general: promover el bienestar emocional y el positivismo dentro de una comunidad o grupo

-objetivo específico: planificación y ejecución de las actividades durante la semana, asegurándose de mejorar la felicidad y el bienestar

-competencia: ayudar a los participantes a desarrollar habilidades que no solo mejoran su propio bienestar,

sino que también contribuyen a crear un entorno más positivo y solidario dentro de la comunidad

-criterios: proporcionar un marco integral para evaluar la efectividad de la semana de la felicidad

-descripción: la semana de la felicidad tiene como objetivo principal elevar el nivel de bienestar emocional de los participantes

-evaluacion: medir su impacto, identificar áreas de éxito y áreas que necesitan mejoras

-compromiso: dedicación y responsabilidad de todos los involucrados para garantizar que el evento se lleve a cabo de manera efectiva y cumpla sus objetivos

-experiencia: pásame un día muy entretenido con varias actividades y reflexiones

-reflexión: evaluar el impacto general del evento y traer lecciones para futuras iniciativas

-fecha:

-tema generador: llevar a cabo la feria matemática

-actividad general: hace que el aprendizaje de las matemáticas sea divertido atractivo para los estudiantes de la comunidad

-objetivo específico: fomentar el interés y la comprensión de las matemáticas a través de las actividades interactivas

-competencia: habilidades y conocimiento que se espera que los participantes de desarrollen

-criterios: asegura que el evento cumple con sus objetivos y ofrezca una experiencia educativa y atractiva

-descripción: despertar el interés en las matemáticas y mostrar su relevancia en la vida cotidiana

-evaluacion: medir el éxito del evento e identificar áreas de mejora

-compromiso: dedicación integral a la calidad educativa, la organización eficiente, la participación comunitaria y el impacto positivo en el aprendizaje

-experiencia: pase un buen día y muy productivo donde pasamos por muchos estancias y nos enseñaron muchas cosas

-reflexion: evaluación crítica del evento que ayuda a entender su impacto, identificar áreas de mejora y consolidar los éxitos alcanzados.