·       Gengur betur þegar manni líður vel.

·       Skilar betri vinnu þegar að manni líður vel.

·       Smitar út frá sér. Verða fleiri glaðir.

·       Hefur jákvæð áhrif á ástundun nemenda og starfsmanna.

·       Þekkja allir styrkleika sína betur.

·       Sýna þeim áhuga og leiðbeina.

·       Vera jákvæð.

·       Sýna þeim að þau skipti máli.

·       Hlusta á þeirra skoðanir.

·       Vera hvetjandi.

·       Gefa þeim val.

·       Passa að fá nægan nætursvefn.

·       Góð næring

·       Hreyfing.

·       Tjá sig um hlutina þegar þeir koma upp.

·       Með því að vera með jákvæð samskipti.

·       Vera hress

·       Hjálpsemi, vera til staðar.

·       vera undirbúinn.

·       Skipulagning.

·       Vera félagslyndur, mæta á kaffitofuna og viðburði.

Þegar okkur líður vel þá vinnum við betur. Betur í stakk búinn að takast á við verkefni. Ef við einblínum á sjálfsöryggi og sjálfstraust þá eru meiri líkur að það dragi úr vanlíðan, kvíða, þunglyndi. 

 

Hvað gerir þú/þið til að stuðla að aukinni vellíðan hjá nemendum?

Pössum að okkur líði vel og þannig smitast það yfir í nemendur. Mikilvægt að tala um mismunandi líðan við börn og hjálpa þeim að koma auga á allskonar tilfinningar og hvernig við getum unnið með þær. Viðurkennar allar tilfinningar og tala opinskátt um þær. Sýna gott fordæmi og vinna með þeirra veikleika hvað varðar líðan. Fræða þau um svefn, matarræði og fleira.

 

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þinni?

Passa upp á svefn og huga að hreyfingu og næringu. Tala um tilfinningar við þá sem við treystum til að opna á líðan okkar.

 

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?

Bjóða upp á fjölbreytt námsefni fyrir nemendur, leyfa þeim að læra í gegnum leik. Koma til móts við nemendur og kunna lesa adrúmsloftið. Leyfa okkur að vera mannleg, segja þeim hvernig okkur líður til dæmis ef við erum illa upplögð. 

Betri afkasta geta. 

Fólki líður betur.

Ef okkur liður illa þá erum við ekki eins stakk búin að fara inn í daginn.

Meira sjálfsöruggi í að takast á við verkefni.

Hefur góð áhrif á almennt heilbrigði okkar.

Vera til staðar

Ræða við þau

Vera jákæður

Sýna umhyggju

Gera námsefnið skemmtilegt

Brosa til þeirra

Hrósa þeim

Svefn

Hreyfing

Næring

Hugleiðsla

Sjálfsræktun

Félagsleg tengsl

Lifa í núinu

Hafa gaman

Umkringjast fólk með jákvæða strauma

Skilja eftir heima það sem gerist heima og mæta jákvæður í vinnuna.

Hafa uppbrots kennslu

Fjölbreytta kennslu

Hafa áhugasviðsverkefni

·       Samskipti verða betri

·       Meiri jákvæðni ef öllum líður vel

·       Betri samvinna og meiri gleði

·       Minna um vandamál/árekstra

·       Meiri árangur ef öllum líður vel

Hvað gerir þú til að stuðla að vellíðan nemenda?

·       Fjölbreytta kennsluhætti

·       Hlusta á þarfir nemenda

·       Sýna nemendum virðingu

·       Hafa í huga að tjáning á tilfinningum er ólík

·       Umburðarlyndi

·       Vera hvetjandi og gefandi

Hvað gerir þú til að stuðla að heilbrigði þínu?

·       Huga að svefni

·       Passa upp á næringu

·       Hreyfa sig

·       Huga að félagslegum tengslum

·       Vera jákvæð/ur

Hvernig stuðlar þú að gleði í skólastarfi og starfsumhverfi þínu?

·       Hafa vinnudaginn fjölbreyttan

·       Vera jákvæð

·       Vera styðjandi og hvetja og hrósa

·       Virkur hlustandi

·       Taka strax á vandamálum og ágreiningi

Til að starfið gangi upp 

Til að nemendur séu tilbúnir að vinna með okkur

Til að við getum unnið saman

Til að við sem kennarar getum sinnt starfinu okkar

Andleg og líkamleg heilsa er mikilvæg til að líða vel

Viljum að nemendum okkar líði vel

Glöð börn og glaður kennari og öfugt

Gleði stuðlar að virkni og áhuga

 

Vera glöð

Tengja við áhugasviðin þeirra

Gefa þeim tíma

Sýna þeim áhuga og þeirra hugmyndum og áhugamálum

Finna jafnvægi í námi og leik

Gera hlutina skemmtilega og áhugaverða

 

Hreyfi mig

Fæ nægan svefn

Gef mér tíma til að slaka á

Jóga

Borða hollan mat

Hugleiði á hverjum degi

Göngutúr

Hitta vini og fjölskyldu

Sinni áhugamálum mínum

 

Jákvætt viðhorf

Brosa

Knúsa

Virðing gagnvart samstarfsfólki og nemendum

Vera jákvæður fyrir hugmyndum annarra

Lausnamiðun

Læra í gegnum leik

Einstaklingsmiðun

Bjóða góðan daginn – heilsa öllum

Gefa tíma í spjall sama hvort það séu nemendur eða samstarfsfólk

·       Virðing

·       Skilningur

·       Kurteisi

·       Heiðarleiki

·       Vinsemd

·       Stuðningur

·       Jákvæðni

Hvernig aðstoðar þú nemendur við að auka félagsfærni og kunnáttu?

·       Sýna virðingu og jákvæðni

·       Vinna fjölbreytt verkefni

·       Vinna með tilfinningafærni. Læra að tala um tilfinningar.

·       Vinna í ólíkum hópum

·       Kenna þeim að það hafa allir mismunandi skoðanir og viðhorf

·       Kenna þeim að fjölbreytileikinn er dásamlegur

·       Kenna þeim að það er í lagi að vera ósammála

·       Leikjamiðað nám

Hvernig er þinn uppháhalds vinnustaður?

·       STAPASKÓLI / PARTÝSKÓLI

·       Þar sem allir geta talað saman, stutt hvort annað og hjálpast að.

·       Þar sem samskipti einkennast af jákvæðni og virðingu

·       Þar sem allir fá að nýta sína styrkleika

Gleði

Virðing

Samtal

Hreinskilni

Kurteisi

Framkoma

Að vera opin fyrir öllu

Uppbyggileg gagnrýni

Vera opin fyrir gagnrýni

Taka sjálfan sig ekki of alvarlega

Traust 

Gott viðmót

Með samtali og leiðbeiningum

Með virkri hlustun

Með útskýringum

Þolinmæði

Biðja þau að setja sig í spor annarra

Hvatning

Að kenna þeim seiglu og þrautseigju

Seigla og þrautseigja fyrir nemandanum sjálfum og erfiðleikum sem geta komið upp

Hvetja þau áfram

Hvetja þau til að fara út fyrir þægindarrammann

Að hafa trú á nemandanum

Glaður

Skemmtilegur

Hvetjandi

Góð samvinna

Vinátta

Samkennd

Skýr markmið

Skýr stefna

Skýr skilningur

Hópefli utan vinnustaðar og tíma

Metnaður

Virðing

Heiðarleiki

Virðing

Hreinskilni

Skilningur

Virk hlustun

Þolinmæði

Samvinnu verkefni

Blanda ólíkum hópum saman

Auka kunnáttu í gegnum leik, samvinnu og umræðu.

Fræðsla um félagsfærni

Leikþáttur kennara

 

Góður starfsandi 

Samvinna

Virðing

Jákæðni 

Almenn gleði

Sveigjanleiki í fólkinu í kringum sig

Allir tilbúnir í allt

Geta tekið gríni

·       Virðing

·       Virk hlustun.

·       Vera opin fyrir því sem er verið að segja.

·       Heiðarleiki.

·       Umburðalyndi

·       Gleði.

·       Jákvæðni.

·       Væntumþykja.

·       Leiðbeina þeim í hópa sem munu hafa jákvæð áhrif á nemendur félagslega.

·       Hughreysta og hvetja til að stíga út fyrir þægindarammann.

·       Hjálpa þeim að setja sig í spor annarra með því að setja upp aðstæðurnar með t.d leikþátt.

·       Uppbyggileg endurgjöf.

·       Skipulagður.

·       Traustur

·       Heldur í gleðina.

·       Þig langar og ert spenntur að mæta í vinnuna.

·       Fjölbreytni.

·       Vera metinn að verðleikum.

·       Samheldni.

·       Stuðningur.

Þau hlusta á sögur

Kennsla á málhljóðum. 

Kynna ólíkar aðstæður, viðhorf og skoðanir. Í gegnum sögur.

Mismunandi fjölskyldumunstur.

Mismunandi aðstæður hjá fólki.

Opna augun hjá þeim að það er ekki allt alveg eins.

Ef það kemur upp árekstur þá fá aðilana til að tala saman.

Leiðbeina þeim í átt að betri samskiptum

Útskýra hliðar beggja aðila

Allir upplifi hlutina mismunandi

Við getum alltaf gert betur

Önnur sjónarmið

Aðrar skoðanir

·       Vera með krefjandi verkefni sem reyna á gagnrýna hugsun

·       Koma þeim í skilning um hversu fjölbreytt lífið/við erum

·       Leyfa þeim að læra af mistökum

·       Hafa fjölbreyttar fyrirmyndir

Hvernig talar þú við nemendur um það sem við heyrum, sjáum og finnum?

·       Bera virðingu fyrir tilfinningum og skoðunum hvors annars

·       Við erum öll ólík og upplifum hlutina á mismunandi hátt

Gagnrýnin hugsun – Af hverju?

·       Svo við séum ekki í fastmótuðu hugarfari

·       Fær þig til að hugsa út fyrir rammann

·       Hefur sjálfstæða skoðun

·       Undirbýr þig fyrir lífið

Bjóða upp á fjölbreyttar bókmenntir. 

Fjölbreytt verkefni í læsi og ritun

Fylgjast með því hvernig þau lesa, hvort þau skilji og hafi meðtekið innihald textans

Að þau tengi við textann

Vera fyrirmynd og lesa, tala um það við þau

Lesa saman og ræða hvað er að gerast

Ræða saman um textana og tala um hvernig við getum túlkað mismunandi innihaldið

Sýna þeim að það eru margar mismunandi leiðir til þess að lesa, t.d. hljóðbók

Gefa sér tíma til að hlusta, komast að og fara yfir hvað gerðist

Ná ró

Komast afsíðis (ekki ræða hlutina fyrir framan fullt af fólki)

Sýna þeim að tilfinningar þeirra eigi rétt á sér

Veita þeim eftirfylgni

Sýna væntumþykju

Umburðarlyndi

Hvetja þau til að þora að vera ósammála

Hjálpa þeim að leysa úr vandamálinu

Gagnrýnin hugsun er mikilvæg og jákvæð

Kenna muninn á uppbyggilegri og neikvæðri gagnrýni

·       Að þau læri að setja sig í spor annarra og læri að lesa á félagslegar aðstæður.

·       Fræðsla mjög mikilvæg og miðla til þeirra.

·       Kynna þeim fyrir fjölbreytileikanum í samfélaginu.

·       Efla nemendur til að finna sjálfstraustið þitt.

·       Efla þau til að standa með sjálfum sér.

·       Hvetja þau til að velja fyrir sig. 

·       Hjálpa þeim að setja sig í spor annarra.

·       Leiðbeina þeim að velja á milli rétt og rangt.

·       Það hafa allir rétt á að hafa sína skoðun og radda hana.

·       Segðu ekki allt sem þú hugsar, hugsaðu allt sem þú segir.

Skapandi skil

Áhugasvið

Hlutverkaleikir – setja sig í spor annarra og skapa persónur

Könnunaraðferðin

Með því að lesa

Sækja námskeið

Fara í heimsóknir

Tala við kennara í öðrum skólum

Horfa á efni – heimildamyndir, fréttir, o.fl. 

·       Opinn efniviður sem hvetur til sköpunar

·       Fjölbreytt umhverfi

·       Frjáls leikur

·       Leikur í íþróttum

·       Vinna með hugmyndir frá nemendum

·       Leikjamiðað nám, t.d. ActiveFloor, SeeSaw, Breakout EDU, Osmo og fleira

 

Já, til dæmis námskeið, fyrirlestrar, leita til samstarfsfélaga, nám, sjónvarps/heimildaþættir, lestur greina, hlaðvörp og margt, margt fleira.

·       Með fjölbreyttum kennsluaðferðum eins og hringekju, hópastarfi.

·       Nýta tækninga.

·       Með áhugasviðsverkefnum.

·       Læra í gegnum leik eða keppnir.

·       Virkja nemendur í að hafa val um viðfangsefni.

·       Nýta efniviðinn í skólanum.

·       Leita á netinu.

·       Sækja hugmyndir frá samstarfsfólki.

Já með fjölbreyttum og skapandi verkefnum útfrá þeirra áhugasviði.

Könnunaraðferðin se er notuð í leikskólanum.

Samræður við nemendur um þeirra áhuga.

Með samtölum við fólk með öðruvísi styrkleika en við sjálf ?

Málþing

Biðja um hjálp frá öðrum

Nýta styrkleika annarra

Fræðslur á netinu

Öll hjá reykjanesbæ – Workplace hópurinn